2003年11月19日19：30－22：00，中國著名心理學家、中國科學院王極盛研究員，中國青少年發展服務中心少兒部部長李洪安共同做客《電視批判》論壇，與網友們繼續探討“我們需要什麼樣的青少節目”。當晚論壇主要圍繞“青少節目與青少年心理健康”、“青少節目與青少年教育”、“如何減少電視節目對青少年的負面影響”及“青少節目熱點問題分析”等幾個方面的問題展開。
特邀嘉賓王極盛主要從心理學的角度對少兒節目進行了分析： 青少年健康成長與電視節目有相當密切的關係，一個好的青少年電視節目，就是一部好的心理健康教科書，甚至勝過教科書，孩子們在節目內容的熏陶下體驗某些心理健康的內容，對他們的心理健康發展是極為有利的。但是一個節目如果暴力內容過多，或者色情內容過多，將給孩子心靈的發展産生很大的危害，因為模倣是孩子重要的心理特點。為了確保少年兒童心理健康，不受媒體的暴力等負面影響，我建議第一在選定節目時，編導要和有關專家進行交流，避免暴力、色情內容的侵蝕；第二節目的審查要切實做到對青少年心理健康負責；第三要確立兒童節目的時間段與他們的生活作息相一致，這樣他們在收看節目時，電視內容的質量得到保證。
特邀嘉賓李洪安在談到電視傳媒與青少年教育的問題時指出：按照大教育觀理論，電視也是教育的一種手段和形式，應該説電視對青少年獲取信息、知識、娛樂起到了舉足輕重的作用，同時，不可否認，電視也奪取了青少年大量的學習時間。孩子們在看電視的時候，只是接受不加思索，往往造成動腦少動手少的毛病。教育家曾經這樣説過：我聽了，我會忘記，我看了，我會記住，我做了，我會理解。就是克服以上這種毛病的辦法。電視可以增加動腦動手的節目，比如，少兒互動參與的節目、小實驗活動、體驗教育活動。體驗教育就是讓孩子承擔一個角色，去體驗人與人、人與社會、人與自然的關係，通過體驗，達到教育的目的。另外，現在的節目大都是按照成人的主觀願望而製作，電視工作者應該充分考慮孩子的需求，把孩子的需求與培養目的結合起來，找到達到目的、孩子又易於接受的一種效果。最好的辦法是讓孩子參與節目，評價節目，電視節目好壞由孩子説了算，由教育效果説了算。
經過四期關於“青少節目”的探討後，網友們對本話題的熱度在逐漸提高，當晚最高在線人數達到了9082人，在網友與專家的交流互動中，關於本話題的探討得到了進一步深入。
【網絡主持人：張青葉】各位網友，大家晚上好！今天我們特別邀請到中國著名心理學家、中國科學院王極盛研究員，中國青少年發展服務中心少兒部部長李洪安共同做客《電視批判》論壇，與網友們繼續暢談：我們需要什麼樣的青少節目？下面先請兩位專家跟大家打個招呼！
【特邀嘉賓：李洪安】開場白：各位網友大家晚上好，中央電視臺開播少兒頻道是全國少年兒童、家長、兒童少年工作者的大事，實在是可喜可賀。我作為一名少年兒童工作感謝中央電視臺對全國少年兒童做了一件大好事，對少兒頻道的即將開播表示祝賀，並祝願少兒頻道旗開得勝。今天晚上各位網友如有什麼需要交流的問題，我們一塊兒暢談。
【特邀嘉賓：王極盛】開場白：各位網友你們好，我非常高興來到中央電視臺國際網站和你們一起交流，我感到非常高興。我們可以一起討論一些大家關心的問題，特別是少年兒童頻道將有什麼節目？怎麼製作這些節目？兒童是否喜歡這些節目？我們一起進行一些交流、一起討論。你們有什麼看法、有什麼意見、有什麼想法，都可以和我進行交流，我要把我的看法講出來，也希望你們把自己的看法講出來，大家共同討論，討論中前進、討論中達成共識。我從事心理學研究今年已經42年了，我從1962年北京大學心理專業畢業以後，來到中國科學院心理研究所從事研究工作，我近20年來主要從事青少年心理研究，重點是青少年的心理健康研究，高考心理研究，青少年創新教育研究。我通過這些年的研究，感覺青少年教育非常重要，但是我覺得目前青少年教育存在一些問題，第一個問題就是很多心理學家教育學家的研究成果轉化不到實際工作中去，就是説我們的研究工作還存在理論脫離實際，按理説心理學教育學是最接觸實際的，每天都和人聯絡在一起的，但是為什麼很多理論、很多研究成果轉化不到實際應用呢？這就説明在這方面我們還存在不少問題。
我作為一個心理學家也非常願意到實踐中去向群眾學習，向實踐學習，總結經驗，把自己研究成果轉化到實際應用中去。我今年已經是65歲了，但有很多人説我心理年齡還是比較年輕的，為什麼呢？有好多原因：其中最重要的原因是我成天和青少年一起，受到青少年天真活潑氣氛的影響，進而我也年輕了，所以我非常願意和年輕人在一起，我有很多青少年朋友，我和他們在一起感覺非常愉快，我和他們分享幸福，也分擔憂愁，所以我非常願意參與這個青少年節目的討論工作。
