■一部關於學生如何讀書、老師如何育人的電視劇

　　■一群沒有走向偉人道路以前求學儲能的生活

　　■一部充滿真誠與青春的歷史青春偶像片 

 

記者：《恰》劇主要是講述1913的至1918年這5年半時間，毛澤東和蔡和森、楊開慧、向警予、陶斯咏這批年輕人求學生涯的故事。能否簡單説説你們創作的初衷和該劇的主題思想？

龔若飛導演：（以下稱龔導）創作的初衷是我們（湖南衛視）臺長歐陽常林想拍一部學生如何讀書、老師如何教書育人的電視劇。因為每個家庭都有孩子，孩子在求學過程中會碰到這樣或那樣的事情，怎樣對待並解決，是每個家庭、每個老師的關注所在。後經過長時間考慮，決定將目光對準毛澤東在湖南第一師範求學的這段歷史，歷經兩年打磨，才有了《恰同學少年》這部劇。我們知道，青年時代的毛澤東個性突出、富於挑戰、有些偏科，但因為他碰到了學貫中西的好老師，如楊昌濟、孔昭綏等，才一步一步走向成熟、走向成功。所以這部劇的主題思想就是求學、育人這四個字，再詳細點就是怎樣求學、怎樣育人這兩個問題。 

嘉娜導演：（以下稱嘉導）説起教育，這個問題十分大，不是一部劇就能解決的，我們力所能做到的是：通過這部劇引發大家對那個時代的教育風氣、教育方式的一種關注、探討，實際上，現有許多人都從不同角度在提這個問題。

記者：看了劇本，覺得《恰》劇青春氣息肆意洋溢，書卷味濃郁，這深深打動了我。但在當今這個強調物質享受的時代，拍這種題材的電視劇基於何種考慮？

龔導：《恰同學少年》一劇的題材決定了它肯定不同於一般商業劇的運作與炒作。你提到在今天崇尚物質享受的時代，做這部精神形式上或者説烏托邦式的電視劇，確實有蠻大壓力和風險的。面臨好萊塢的大片、面臨著韓劇日劇，那麼中國電視劇如何發展？這是我們電視人應該思考的問題！《恰同學少年》一劇中無論是出品人、還是導演和編劇，身上肩負的使命就不再是完成一部作品的壓力，而是肩負著民族的國家的甚至整個中國電視劇走向的這麼一個重任。

《恰同學少年》在影視劇中是第一次表現這段歷史，毛澤東自己説過：“沒有湖南一師的五年半，就沒有現在的毛澤東”。但當時毛澤東在湖南第一師範的五年中，他是怎樣求學的、他跟老師和同學關係怎樣，跟這所學校的關係怎樣，並不是所有人都知道的，尤其是現在的年輕人。 

嘉導：我們在給演員試戲的時候，其中有一段是要他們試演蔡和森和向警予，有些年輕演員竟然不知道他們是男是女，問道：“我是念蔡和森還是向警予”。

記者：該劇的定位為青春大片、文化大片，歷史的注視著當年就讀于湖南第一師範的毛澤東和他的同學們。請問，導演對將如何體現劇本中那充滿詩意的畫面，比如説白衣勝雪的學子、高遠的藍天、激情燃燒的校歌等？整劇的藝術風格是怎樣的呢？

龔導：內容決定形式。這麼唯美的一個劇本，藝術風格如果不跟內容和諧統一的話，必然要失去觀眾。所以，在拍攝過程中，我們將遵循在真實歷史的基礎上的力求唯美，歷史、校園、青春、文化是我們意在凸現的元素。內容則著重講述一群非常純樸的青年，有血有肉的青年是如何在那個年代胸懷國家民族命運的同時，有自己的小我和情感世界。 

嘉導：整個片子的藝術風格將會是青春、純真、向上。緊緊抓住一個氣場，爭取把劇本打動我們的元素全方位表現出來，這就要求演員的表演狀態及導演對今後對戲的把握上，要緊扣青春氣息和真摯這兩個要素。故無論是在前期選景，到我們挑選的演員，直至最後的成品，我們都會力求整個畫面充滿真誠與青春。

 

■青年時代的毛澤東心大、心高

■羨慕湖南歷史上文采飛揚的武將去當兵

 

記者： 導演作為這部劇的核心人物，對該劇中的人物個性十分熟悉，從你們個人的角度來看，青年時代的毛澤東是個什麼樣的人？

龔導：毛澤東的一生都富於挑戰，與周圍的環境，與周圍的人。他認為一個人能文能武，才能發揮更大的作用，故在他看完曾國藩的書後，看到湖南歷史上出現了許多有文采飛揚的武將，他就去當兵。還有一個例子是他一直自覺強身健體，一來他個人經歷決定，毛澤東從小就體弱多病，不得不強身健體，後來是有意識的這樣做，包括洗冷水澡。他曾舉例説：中國歷史上很多有才的人都因為身體不夠健壯，沒有完成自己訂立的人生目標，沒有達到自己的高峰而夭折，很是可惜，他用這個觀點來影響周圍的朋友。他是一個不斷挑戰自己，不斷的製造機會歷煉自己的人。 

嘉導：開機之前，我們都會不斷地豐富這些人物。從我個人角度來看，青年時代的毛澤東心大、心高。心高是指他對自己訂立的目標不是一個很簡單的短期目標，他敢於把自己的個人命運和社會、民族、國家聯絡在一起。當時他的老師楊昌濟、校長孔昭綏就已經看到這一點，感覺到了這個孩子不一般。有一個細節，當年的毛澤東看報紙，永遠是拿著字典與地圖，此時正值一戰剛剛開始，毛澤東通過看報紙和地圖上那些國家地名去研究當時的歐洲地圖，並對當時的形勢有自己的看法。那麼遠的一個地方，看起來和他毫無關係，他卻一直關注，這就是心大。

現在我們身邊有大多這樣的情況，我身邊與我有關的，與我有關，其它的東西一概與我無關，把自己局限在一個很有限的地方。

 

■毛澤東碰到了對他一生産生很大影響的老師

■湖南第一師範像一塊磁鐵

記者：毛澤東本人曾表示：“沒有第一師範的五年半，就沒有後來的毛澤東。”劇中表現出來的毛澤東在湖南第一師範的5年生活，是否真如他所説是他一生中最為關鍵的起點？

嘉導：是的。從兩個方面來説，第一，在湖南第一師範他碰到了對他一生産生很大影響的老師，他開闊了眼界、拓展了視野。比如楊昌濟、孔昭綏、袁吉六和其它老師。第二，任何一個在大學讀過書的同學都應有同感，那就是同學之間互相的影響也是非常重要的。那時湖南第一師範像一塊磁鐵，把一批非常優秀的青年吸引至自己身邊，這批佼佼學子之間互相交流、推動、啟發和彼此之間不服輸的“比勁”氛圍給了他印證自己、挑戰自己、戰勝自己、突破自己的機會，使走出湖南第一師範的毛澤東更成熟。

龔導：湖南第一師範在當年並不是一個傳統的封建式學堂，師資力量更是雄厚，楊昌濟留學十餘年，孔昭綏是兩度留學日本，他們把西方先進的教學理念帶到了湖南一師。

 

■湖南第一師範尊重學生個性的教育值得關注

■他們是那個時代是時尚青年

■當下的年輕人追求自我價值是可取的

 

記者：《恰》劇講述一段讀書育人的故事，事實上那段時期的千年古城----長沙的校園裏是出了不少名人。今日再將這段歷史重提，肯定對現實生活尤其是教育、求學方面有著強烈的對照性，你們認為這種對照性的意義在哪？

嘉導：意義在於提出一個問題，大家共同來面對，共同來思考，是不是有可借鑒之處。從歷史的結果來看，湖南第一師範的教育是成功的、輝煌的。湖南第一師範出了多少名人，他們對中國近代史有著深遠的影響。這個現象是否值得關注？一旦關注後，每一個人是否都能從這個現象得出自己的結論？説到湖南第一師範的教育，那就是尊重一個學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮他最大的優勢，而不是説壓制和裁短他的優勢，去遷就一般的標準。我想這是任何一個時代都應遵循的。

龔導：毛澤東當年在湖南第一師範偏科，錢鐘書當年考清華時數學得15分，但這無礙于他們成為有著無限影響力之人。這是因人施教，因材施教的結果，才讓他們走向成功。

記者：你們認為那群年輕人身上最優秀的品質是什麼？而當下的青少年身上最優秀的地方是什麼？最缺乏的是什麼？

嘉導：最優秀的地方，就是當下的年輕人開始認識追求自我，作為個人價值方面，我認為是可取的，特別好。最缺乏的是，為自己訂立的目標不夠長遠，為了完善自己，所付出的努力太少。而那群年輕人，他們有著非凡的膽量與氣魄，敢於把小我與國家大的命運與社會的走向聯絡起來。這種胸懷我覺得在任何一個時代提出來，都不會過時，任何一個時代都需要。毛澤東、蔡和森、陶斯咏、向警予他們在那個時代是時尚青年，他們接受最新觀點，追求最新的東西，把自己和最新最好最完美聯絡一起，他們是那個時代是時尚青年。但同時，每個人對自己的要求是非常高，每個人都立志自己成為棟樑之材，對自己的要求和為了達到這個要求而付出的努力，我覺得放在任何時代對任何人都有激勵作用。其實這些東西是本質是根，是最重要的魂，是支柱。 

龔導：志存高遠，永不鬆懈，是每個時代的青年所應具備的優秀品質。

 

■演員全部啟用新人

■尋找清澈見底的氣質和眼神

■拒絕世俗和表演痕跡

 

記者：為什麼劇組全部啟用新人？包括毛澤東的扮演者谷智鑫、楊開慧的扮演者錢芳，他們各自憑什麼勝出？新人是否會有市場號召力？

龔導：首先，這個年齡段的演員，我們去找有市場號召力的演員，從年齡上就不可能在19歲到20歲之間。我們覺得這群年輕人扮演者就應該找和過去這群人年齡相倣的演員，通過導演的指導，通過對那段歷史的了解學習，除了本色表演外，能更好的表演齣劇本賦予的個性。他的表演一定是發自內心的、真誠的。這就要求他們的那雙眼睛非常清澈見底，沒有一點世俗和不乾淨的東西，甚至不能有表演痕跡。

谷智鑫正因為他身上那種純樸、憨厚與倔犟與青年時代的毛澤東相符，而錢芳則是我們“眾裏尋它千百度”裏挑選出來的。因為楊開慧在這個劇開始的年齡很小，才12歲，要求演員能把一個12歲至17歲少女的純真演出來，而錢芳的氣質與眼神恰好相宜。 

嘉導：我堅信新人會有號召力。第一，這些角色寫得很可愛，第二我們對自己選的演員很有信心。

 

■一群充滿智慧且深諳市場規則的人

■一個的完美結合的創作班子

 記者：這部劇由《還珠格格》與《雍正王朝》的原幫人馬首次合作，真正稱得上強強聯手。這讓人很是關注。是什麼樣的吸引力讓雙方走到了一起？

龔導：《還珠格格》由湖南衛視出品，《雍正王朝》是長沙電視臺得意之作。這兩個媒體的決策層都是一群充滿智慧且深諳市場規則的人，故這兩家媒體的高層策劃人員同時投拍這部劇，早已考慮過如何把一個非常正統的、一個政治題材創作班底和一個打造娛樂片的班底完美結合起來。 

嘉導：其實無論是《還珠格格》還是《雍正王朝》，都是在自己那個類型的電視劇中佔了先。現在許多臺都還在播放兩部劇。

記者：嘉娜導演，我想問的是，是什麼決定你接拍《恰同學少年》一劇？因我知道，龔導是這部劇的發起人，而你不是。

嘉導：感動，就兩個字。沒有人讀過劇本後能逃離當時湖南第一師範那種濃濃的求學氛圍。我也沒能例外。

 

■和中央電視臺達成了首播協議

■做成20—24集

■這部劇就有市場

 

記者：《恰》劇是否已預先發行？現整個劇進行到哪一步了？拍攝地主要在哪？

龔導：12月26日，毛主席誕辰之日，在偉人故里韶山就要正式開機啟鏡。外景基本選定，主要演員已經簽了合同並做好一切準備。拍攝在全部在湖南。該劇是預先發行的性質，但不是面對全國三十一家省級電視臺和五十幾個城市電視臺，而是和中央電視臺達成了意向。目前中央電視臺派出的責任編導、責任製片已到達劇組。整個劇的長度在20集到24集之間。

記者：有沒有考慮到它的市場性？

龔導：有一件很有趣的事，那就是許多人剛一聽到要拍這類題材的電視劇時，第一反應是：這有人看嗎？這好看嗎？這就是代價、風險。但當他們看完劇本時，告訴我們的是：“這部劇拍出來一定好看”，這給了我們很大的信心。當然，劇沒出來之前，説任何話都有點假， 

嘉導：我懷著比較拒絕的心情看這個本子時，發現自己在看的過程中有許多次激動，看完後覺得這個劇本裏寫了一群很可愛的孩子，他們很多人後來成了對中國近代史有影響的人物，如毛澤東成了開國領袖，也有的人30多歲，正是應該發揮自己力量對社會有很好的影響的時候英年早逝，為他們自己追求的理想獻出了自己的生命。就覺得這部劇就有市場，因為它體現的內容能打動每一個人，原因是：大家都年輕過！

責編：淩微

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