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　　背景介紹

　　在5月28日的節目裏我們為您選取了2005年高考優秀作文，《執子與通子》。

　　讓我們一起來回憶一下2005年的高考作文題目：

　　2005年高考作文的題目看著很簡單：就兩幅圖。一幅是個標準的圓形，周長小，面積大，比較穩定。而另一幅呢，是個帶有棱角的圓形。什麼叫帶棱角的圓形呢？其實就是個刺球。這個形狀的特點是周長大，面積小，比較多變。寫作的要求，就是要學生根據這兩幅圖，來自己擬訂題目，寫一篇話題作文。

　　這樣的題目啊，確實不好寫。如果像剛才洛陽的李嘉音同學説的那樣，僅僅是就圖分析圖，那肯定不行。就是再詳細描述這兩個圖，也很難有什麼新意。那麼這樣的作文應該怎麼寫呢？我們今天給您選取的就是當年的一篇高分作文，題目叫做《執子與通子》。

　　2005年高考作文的題目，其實就是典型的圖形作文。題目給了大家簡單的圖形，但是卻提出了不簡單的要求。讓學生在僅有的題目中提出自己的感悟。這樣的題目，一般內涵都是很豐富的。做這樣的題有什麼技巧呢？一般來説，首先要仔細審題，要從抽象中提取意義，從圖形的差異入手，來結合歷史的、現實的人和事進行敘述。

　　具體到《執子與通子》這篇文章，特點其實就很鮮明。在內容上，充實飽滿，文字流暢，而且脈絡也很清晰，結構上相當嚴謹。文章一開始，切題就很快，作者沒有繞圈子，而是通過聯想，把具有兩種不同處事風格、生活方式的人進行比對，展示他們各自的特點。

　　到了文章的結尾，作者提出大膽想像，收尾很有力度。這樣的寫法，讓前面的分析得到昇華，切合了題意，難怪拿到了高分。

　　點睛

　　高考作文提示七：重視作文的語言，更要重視思維訓練。

責編：李菁