在廣西宜州洛西鎮上，有一間看上去十分破舊的房子。家裏的屋頂上很多地方都漏了，墻角佈滿了蜘蛛網。在這樣地房子裏，住著一個小女孩。叫尤亞玲。為什麼一個十二歲的女孩，會獨自住在這樣的房子裏呢？

　　尤亞玲：“因為媽媽在的時候總覺得好幸福，媽媽在的時候就不會很孤獨了。”

　　亞玲的父親是這個家的上門女婿，她的父母只有她這麼一個女孩。父親認為母親沒有生下男孩，而且家裏又這麼貧困。所以在亞玲七歲那年，他拋下母女二人走了。離開了這個家。

　　尤亞玲：“她走了一年後，媽媽第二年就去了，當時她説她去找爸爸回來後她就回來了。”

　　一年以後，有人來告訴外公，亞玲的媽媽在外面死了。那些日子，亞玲每天站在門口，等待媽媽帶爸爸回來。

　　尤亞玲：“我好像我不敢相信，如果我沒與親眼看見到，現在很久沒有見面了，我是就這樣相信了。”

　　媽媽不會再回來了，只有外公和亞玲相依為命。為了看山上的幾頭牛和一塊地，外公不得不住在山上。 從那一天起，亞玲家裏就只有自己了。

　　以前亞玲一直住在媽媽的房間。媽媽走了以後，亞玲每次看到母親用過的衣櫃，看到母親騎的自行車，都會傷心，她不敢睡在那個房間裏了。

　　尤亞玲：“因為總是好像夢見她，有一次我剛要睡覺時，好像是媽媽回來了，就開燈就什麼也看不見。”

　　亞玲醒來之後，坐在院子裏，她會覺得更孤獨。望著母親生前種滿鮮花的花壇，現在只剩些雜草，她更覺得無依無靠。她有話不知道和誰去講，她有委屈也不知道和誰去説。

　　尤亞玲：“媽媽在的時候被人欺負了，媽媽就會幫我出氣，被人罵的時候就可以告訴媽媽，現在晚上都自己哭，就自己在房間裏捂著被子自己哭。”

　　當亞玲思念母親的時候，在家裏的墻壁上，都找不到一張母親的照片。母親的形象對亞玲來講，只是留在了她的腦海。

　　優雅領的班主任：“那個時候我在全班，在班上我就問了哪個學生沒有照片的，當時我們班有三十多個同學，只有一個同學她自己沒有照片，當時她在那裏覺得很委屈，她就低著頭不作聲。誰知道到了晚上她回去她就自己畫了一幅畫，她畫的是一間矮矮的房子，房子的前面有一條小溪，周圍呢還有一些小樹木、一些小草，然後就畫一個太陽從東邊呢升起來，照著那個房子這樣呢。第二天早晨她來了她就説老師我畫了一幅畫，我想根據我畫的這幅畫，我寫一篇作文行不行？”

　　亞玲心中有比別的孩子更強烈的嚮往。一個溫暖而充滿陽光的家。從母親死後，亞玲八歲那年，她就要一個人面對這個冷清的院子，去化解她孤獨的心靈。她學著媽媽的樣子劈柴做飯，做好飯之後，對她來講，最能帶?她溫暖的時光，就是把飯送到山坡上外公那。然後在外公的門口坐一會，等他吃完，和外公一起看夕陽西下。只有這段時間，亞玲才能感受到和親人在一起的溫暖。

　　尤亞玲：“就這樣把以前的痛苦就慢慢忘記。”

　　父母去世以後，沒有了生活來源，亞玲的學費更沒有著落了。在學校她成績很好，她不想失學。為了湊足學費，在好心人的幫助下，就利用課餘時間，去給別人糊養蠶的紙盒。可是糊一個紙盒才四分錢。後來學校和鎮政府知道了亞玲的遭遇，為她想了很多辦法。

　　廣西宜州市洛西鎮中心小學校長 韋太春：“每一年五百元，我們又把它安排給她，所以還有國家彌補我們又給她享受，全國關愛女孩行動這次的活動國家救助困難女童也安排給她了，給她得到了不但是在學習在學校的費用，得到捐助包括她的生活費也有著落。”

　　在洛西鎮，像亞玲這樣的女孩不止一個。但是沒有一個因為家境貧困而失學的。這是為什麼呢？

　　因鎮政府和校長的努力，洛西鎮從九六年開始，就沒有失學女童了。現在亞玲已經住在學校，成為了一名住宿生，和同學們生活在一起。

　　在今年9月，由全國關愛女孩行動領導小組，中宣部、人口計生委等24個部門，聯合舉行的“全國關愛女孩萬里行”廣西站的活動中，亞玲也作為貧困女孩的代表，接受了捐助。

　　在這次活動中，還有十名陽光女孩受到了捐助。其中，有一個殘疾孩子叫羅芳。

　　這天晚上，羅芳的父親、母親、妹妹和親戚們，都聚在羅芳的家裏看電視。羅芳的母親看著電視裏説話的女兒，有些激動。

　　羅芳在宜州市三中讀初中三年級。這是一堂體育課，班裏的同學都在操場上，只有羅芳一個人留在教室裏。因為從入學的那天起，羅芳就不可能去上體育課。這對羅芳來講是一種奢望。為什麼呢？

　　羅芳的媽媽：“那時候她有病了，她發燒過後一個禮拜了，從沒有動過。”

　　後來醫生告訴母親，她的女兒得了小兒麻痹症。以後只能在地上爬，或者坐輪椅。她永遠也不可能像正常的孩子一樣行走和奔跑。在羅芳七歲那年，她第一次走進校園的時候，是懷著一個極其不安的心情，她能像這些身體健康的孩子一樣上學嗎？

　　羅芳：“當時吧我們老師把我叫去辦實室，叫我走一遍給她看，那時我拿拐杖呢，然後我走一遍給她看，她看我覺得好像我不方便上樓的樣子，然後當時她就沒要我，回到家的時候，那時候很想哭，那時候第一次覺得外人給我的壓力，想哭。”

　　羅芳不甘心，她讓母親給她買來了一年級所有的課本，又求家裏的堂姐教她，她用一年的時間，自學完了所有的課程。第二年羅芳又來到了學校，這次老師收了她。可是坐輪椅的她，夾雜在這些可以四處奔跑的孩子當中，似乎顯得很搶眼。

　　羅芳：“別的年級的學生老是望著我，我覺得渾身不自在，我不喜歡成為別人的焦點，一成為別人的焦點就覺得別人好像在同情我吧，然後回到家裏心情特不好。”

　　第二天天一亮，羅芳仍舊用她的方式，爬進了教室。爬上了自己的座位。她不再去想這些，她要讀書。她要像別的同學一樣，在學校讀書。

　　羅芳：“現在已經習慣了別人怎麼看我，我不管了，我只要做好我自己就好，路是自己的，不要別人幫，我走也不用別人。”

　　每次上學羅芳都是搖著輪椅，第一個來到學校。把輪椅放好，再一步一步地爬上樓。爬進自己的教室，她和別人不一樣，她要想坐在這個學校裏讀書，她要比別人付出更大的努力。雖然，她是靠輪椅和爬在行走，但是她也要走到別人前面。她不願意因為一個人影響到大家。

　　就這樣羅芳沒有讓老師照顧她，她每天都是第一個來，最後一個走。爬上樓再爬下樓。

　　不僅如此，羅芳為了問一個問題，可以從教室爬到老師的辦公室去。有一次下課之後，她慢慢地爬到語文教研室門口。

　　黃老師絕對沒有想到，這個喊報告的同學會是羅芳。她也沒有想到，羅芳會為問一個問題，這樣艱難的爬到她的面前。

　　羅芳的老師：“我説羅芳你太艱難了，你怎麼跑過來了，她説我要請您解決這個問題，後來我感到心裏很難受。”

　　羅芳用自己的努力，證明了自己。可以像那些健康的同學一樣，她和他們沒有什麼區別。她甚至可以比他們做的更好。

　　羅芳的父母是住在這個小城市邊上的菜農。家裏只有一小塊菜田。每天天沒亮，父母就去收菜，然後拿到集市上去賣。一年下來非常辛苦，收入並不多，勉強夠一家人的開支。再加上家裏要供兩個孩子讀書，經濟就十分緊張了。放在別的家庭，可能就不會讓羅芳再去讀書了，而羅芳的母親不是這麼想的。

　　羅芳知道爸爸媽媽不容易，所以從很小的時候，就學會了這樣蹲著在家裏做飯、洗衣服。羅芳家的鍋臺很矮，洗衣服的池子也很矮。因為這樣，她就可以在家裏做很多家務，幫父母分擔一點。還有一個更主要的原因，父母養她這樣一個孩子，她覺得已經很辛苦。她不想成為他們的負擔。

　　羅芳想做的事情還很多，當地政府為她提供了一個，參加游泳比賽和訓練的機會。她告訴母親她要去游泳。羅芳剛剛去參加集訓的時候，她又遇到了一個新的挑戰。

　　羅芳：“第一次去的時候不習慣，手老痛，手也痛腳也痛，因為那水很淺。剛開始學不能學太深，水很淺然後腳就蹺在那個游泳池上，敲著敲著敲腫了手。”

　　羅芳集訓回來以後，每天還要練習，可是縣城沒有游泳池，只能到河邊去遊。

　　母親為了讓羅芳能夠堅持下去，又心疼女兒，母親每天都這樣，背著她到河邊，看她遊完泳之後，再把她背上這高高的臺階。

　　一年以後，羅芳參加殘疾人游泳比賽，填補了廣西殘疾人游泳比賽的一項空白。

　　羅芳，她用艱難的爬行，和其他健康的孩子站在了一起。她做到了許多健康人都做不到的事情。

　　全社會對女孩的關愛使她們更加自強、自力、自信。

責編：吳曉洋