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文昌宮民族小學是天津市歷史名校。首批民族學校，首批義務教育示範校，天津市“雙高普九”示範校，天津市素質教育示範校。追史溯源，其前身是天津著名“六大書院”之一的“輔仁書院”。道光七年（1827年）舉人梅成棟等在文昌宮創辦輔仁書院，許多知名文人在此執教，學風呈一時之盛，譽滿津門。爾後70餘年，“輔仁書院”以天津地區衡量人才，薈萃學子而聞名遐邇。近代文化名人李叔同在此就讀並於1911年歸國寫下《文昌校歌》以酬母校；書畫名家胡定九在此立身執教。百年來，這裡優秀學子輩出，芬芳津門，桃李海內外。178年奮進的歷史，無數英才輩出的學子，感人至深的教育故事，賦予了文昌宮小學以濃厚的文化底蘊。
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世紀伊始，一座佔地二十五畝，建築面積九千余平方米的現代化新校舍落成。百年古苑又以嶄新的姿態展現在世人面前，“從傳承邁向創新”的辦學思路，“追求卓越，崇尚一流”的辦學理念，“構建學習化校園，培養專家型教師”的辦學目標，“創一流教育，辦一流學校”的辦學宗旨，推動了學校文化建設在繼承中不斷發展完善，古樸中滲透出強烈的時代氣息。寬敞明亮的學習環境，設備齊全的專用教室是學生“和諧發展，學有特長”的天地。學校以“文運昌盛”為寓意，以“勤樸”為校訓，以“文明守紀、勤奮健美”為校風，在弘揚民族教育傳統的同時注重落實全體學生“和諧發展、學有特長”的培養目標。“馬本齋中隊”“文昌民族藝術團”“文昌民族體育運動”“文昌民族博覽園”充分的給予了學生活動的廣闊天地。
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學校內部建設充滿了文化的氣息，學校把一樓的大廳命名為“勤樸”廳，教育學生永遠牢記“勤樸”的校訓，“勤樸”的精神。學校將校訓“勤、樸”化作“勤徑、樸路”，寓意為：為學與做人是人生兩件大事。學生每天踏著勤徑、樸路走入校園，漫步靜思，立志抒懷。學校將專用樓梯賦予儒家學校的文化韻味。
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“為政”梯：——教師專用樓梯
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語出《論語》“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”。以“為政”命名此梯意在突出“以德治校”的思想。梯口整容鏡：圖為蘭，提文“厚德載物，修已育人”。取意：蘭之雅。
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“輔仁”梯：——藝術教室專用樓梯
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語出《論語》曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁”。“輔仁”命名此梯意在提醒師生學習藝術的目的是學會做人。梯口整容鏡：圖為菊，提文“百年大計，教育為本”。取意：菊之潔。
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“好學”梯：——學生專用樓梯
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語出《論語》子曰：“日知其所見，日無忘其所能，可謂好學也矣。” 梯口整容鏡：圖為梅，提文“文明守紀，勤奮健美”。取意：梅之堅。
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“樂之”梯：——學生專用樓梯
語出《論語》子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。” 梯口整容鏡：圖為竹，提文“和諧發展，學有特長”。取意：竹之韌。
《文昌校歌》的詞作者係著名文化名人李叔同。2001年8月請著名作曲家王莘老人重新為《文昌校歌》譜曲。這樣跨越世紀時空的兩位文化名人，用兩雙巨手共同打造的一首校歌，意義深遠，韻律優美，深受廣大師生的喜愛。每天晨曦，學生行于“勤徑”“樸路”之中，伴著百年文昌校歌，登臨“樂之”“好學”之梯，這種教育體驗相信會終生難忘。
近兩年來學校承擔了國家級、市級、區級科研課題十余個，成為國家教委“十 五”課題研究基地、“十一 五”課題研究基地；國家教育部中小學健康工程實驗研究基地；天津市德育科研基地；青少年民族教育基地。先後被評為天津市優秀少先隊大隊，天津市民族團結進步集體，民族體育教育傳統校。天津電視臺、天津電臺、《天津日報》《今晚報》《天津教育報》《天津青年報》等媒體頻繁的給予學校辦學成績的報道。在“光大名校古韻遺風，開創文昌美好未來” 的弘志下，百年文昌宮逐漸成為民族教育沃土上的一朵奇葩。
責編：英子
