發現神童

央視國際 2004年09月03日 15:41

　　編導：段麗傑

　　提要：

　　我們孩子是神童，你知道嗎？

　　同期：

　　全班考上重點大學，半數清華北大，他們都是神童嗎？

　　同期

　　9年摘取國際奧林匹克學科競賽10金2銀，一所農村中學創下教學奇跡。

　　同期

　　他是締造奇跡的人嗎？我國縣級市中學中惟一的博士校長？

　　同期

　　《鄉約》獻給教師節的特別禮物，

　　金牌學校訪王生，探尋發現神童的秘密。

　　小片：1995年7月7日上午8時，第26屆國際中學和物理奧林匹克競賽在澳大利亞的首都堪培拉大學拉開了帷幕。這是強手如林的競爭，來自世界各地的225名選手，開始了金牌的競爭。誰都知道，奪得大賽的金牌意味著什麼，對於一個學生，他得到的不僅是榮譽上的肯定，也是他今後學業上的坦途。而對於一個學校，那也是對其教學質量的肯定。無數個人期待著這塊獎牌的誕生。賽場上，一個女選手的身影，讓全場人詫異。在奧賽26年的歷史上，從沒有一個女生獲得過獎牌，更何況，這個女孩高二剛上了四天。女孩來自一所普通的農村中學，江蘇省啟東中學，名叫毛蔚，那一年她17歲。

　　主持人：觀眾朋友，你們好。歡迎收看鄉約，我是肖東坡。課桌課椅、黑板粉筆，校園寬闊、美麗無比。中學，人們成長必須經過的地方，而來到這裡，聞名全國的江蘇省啟東中學，很多人會自覺不自覺地想一個問題，我們家的孩子要是送到這裡，會不會也能考上清華北大，今天呀咱們同這裡的校長王生聊聊天，看看能不能取到真經。你好，王校長。

　　主持人：國際中學生奧林匹克競賽是個什麼樣的賽事？咱們學校第一次參賽是哪一年？

　　王生：

　　主持人：第一次參賽，心裏有把握嗎？第一次參賽學校派了一個女生上陣，這樣的選擇聽説當時讓很多人吃驚？ 給自己後路。

　　王生：

　　小片：毛蔚，參賽時還是一個高二剛上四天的學生，如果按正常來説，她的物理知識應該也就是高一的水平，讓她跟世界各國絕大部分都是高三的男生同臺競技，作為來自一所農村中學第一次走出國門的小姑娘來説，結果究竟如何，在太多關注此事的人眼中都是一個大大的未知數。

　　主持人：在我印象中，上高中了，女生物理就不如男生了，這是一個普遍現象嗎？26年

　　王生：

　　主持人：一個剛上高二的女孩子，是什麼原因讓你選擇了她？她有什麼與眾不同之處？

　　王生：

　　主持人：你對於學校的每一個學生都會如此細緻的了解嗎？

　　王生：

　　主持人：班主任平時如何了解學生？這裡有你的學生嗎？與學生互動？

　　班主任：

　　主持人：今天毛蔚的家長也來到這裡，家住在什麼地方？你們都從事什麼工作？聽説漁區重男輕女的思想很嚴重啊？在毛蔚小的時候你們就知道她與眾不同嗎？如果要選擇奧賽選手，你覺得一定會選擇毛蔚嗎？

　　毛蔚家長：

　　主持人電話採訪：近況？當年意外嗎？你覺得自己是一個神童嗎？你感覺母校在教育上最大的特點是什麼？

　　毛蔚：

　　主持人：聽説你跟毛蔚在十年前曾有一個約定？

　　王生：

　　小片：1995年7月，澳大利亞的首都堪培拉，一位東方女孩一鳴驚人成為萬眾矚目的焦點，17歲的毛蔚，結束了中學生國際奧林匹克物理競賽26年沒有女生獲得金牌的歷史。啟東中學為她驕傲，中國為她自豪。而此後，啟東中學發現神童的育人經歷逐步引起越來越多的人關注，在啟東中學，有一個全校男女學生中唯一不會騎自行車學生叫陳建鑫，在問卷特長欄留下了一片空白，曾有老師這樣對他評價，“現在班上找不到出類拔萃的尖子生了，陳建鑫這樣的學生就湊合著培養吧”。而就是陳建鑫，不可思意地驗證了校長王生“説你行，你就行，不行也行”的神奇教學理念。

　　主持人：王生校長，我現在要鄭重地指責你，你身為一名教師，為人師表，怎麼竟敢當中撒謊？這是你發現神童的方法嗎？

　　王生：

　　主持人：説你行你就行，不行也行，説你不行就不行，行也不行。這好像是一個貶意詞啊，卻是你的教育理念嗎？真就這麼靈？那我跟全體學生説，你們都是第一。

　　王生：

　　主持人：陳建鑫在別人眼中是一個笨小孩，他的什麼特徵使你意識到了他的天賦？

　　王生：

　　主持人：常規的教育會抹殺這種天賦嗎？

　　王生：

　　主持人：如何讓天賦得以釋放，你有何具體做法？高招？

　　王生：

　　主持人：是不是每一個學生，通過這樣的培養都有可能成為神童？

　　王生：

　　主持人：我在上學的時候啊，物理學的好，老師總是在課堂上叫我回答問題，我對物理充滿自信，但信任的目光不能給所有的人，既然每個人都可以成神童，其它的人怎麼辦？

　　王生：

　　主持人：你是學生的家長吧？孩子在學校是在普通班嗎？你覺得自己的孩子有天賦嗎？學校把他分在普通班你怎麼想？

　　家長：

　　主持人：在你看來神童的比例有多少？那為什麼還説每個人都可以成為神童呢？

　　王生：

　　小片，一堂生動的課 滾動字幕：

　　一座位於黃海之頭，長江之尾的偏遠小縣城，

　　一所曾經名不見經傳、聲不出地區的普通中學，

　　成為全國“最盛産”金牌的學校。

　　1995年，毛蔚獲得第26屆國際中學生物理奧賽金獎

　　1996年，蔡凱華獲得了第37屆國際中學生奧賽銀獎

　　1997年，周璐獲得了第29屆國際中學生化學奧賽銀獎

　　1998年，陳宇翱獲第29屆國際中學生物理奧賽金獎

　　2001年，施陳博獲第32屆同際中學生物理奧林匹克賽金牌。

　　2001年，陳建鑫獲得第42屆國際中學生數學奧林匹克競賽金牌。

　　陳莉莉，在全國少兒聲樂大賽中榮獲一等待獎

　　2002年，蘇佳佳等上海國際馬垃松比賽包攬男女組冠亞軍。

　　2002年 樊向軍、張峰在第3屆亞洲中學生物理奧林匹克獲金牌

　　2002年 樊向軍 第33屆國際中學生物理奧林匹克競賽中獲金牌

　　2003年 倪 博獲第35屆國際中學生化學奧賽金牌。

　　2004年 李真獲第 屆奧林匹克物理競賽金牌

　　2003年，陳駿馬獲韓國國際中學生發明創造大賽金獎。

　　精彩對白、廣告後回來

　　王生，1958年5月，出生於一個農民家庭，在農村中學任過代課教師。1981年大學畢業後，分配到啟東中學作數學教師，二年後，他所代的班級，在全國數學比賽中獲得一、二等獎。1984年，因成績突出，任啟東中學副校長，1995年，獲得碩士學位，1998年開始攻讀博士學位，2002年取得博士學位。2004年，當選為第十屆全國人大代表。（哪年當校長）

　　主持人：王校長，啥時候獲得的博士學位？是什麼專業？中學校長你本來幹的是成績斐然，中間去攻讀博士，哦，我知道了，你想增加含金量。

　　王生：

　　主持人：哎，我可知道一些獲得博士的人也去當校長，結果不是那麼令人滿意呀？

　　王生：

　　主持人：我想通過你的經歷來討論一下關於人才的標準是什麼？我再來問問大家。

　　王生：

　　主持人：你的學校這兩年不斷勇攀高峰，是不是你這裡的生源比別的地方好？

　　王生：學校學生80%來自當地的農村。

　　小片：關於人才培養，校長王生這樣給我們比喻：一個樹根，農民會用它燒火，木匠會用它做一個板凳，而一個藝術家，會把它變成一個根雕。而人才的標準就在於，能否找到最大限度發揮價值的位置。

　　主持人：舉例：我自己。殘酷。大傢伙怎麼看對待孩子的教育問題。

　　王生：

　　主持人：問問大家，有什麼愛好，希望將來幹什麼？這跟全面學習知識有矛盾嗎？

　　學生：

　　主持人：我們搞電視的講求收視率，學校講求升學率，考上大學關係到學生未來的人生命運，在這個要求下培養特長生，會不會相矛盾呢？

　　王生：

　　（帶同期現場）

　　小片：啟東中學新生的第一堂課，與眾不同，這一堂課要校長王生親自來上，……

　　主持人：王校長，聽説啟東中學的第一堂課，是由你親自來上的，這麼重要？

　　王生：

　　主持人：如何做人，對於這些學生，基本的世界觀已經形成，你的這一堂課，有多大的作用？

　　王生：

　　主持人：現在大部分學生都是獨生子女，在德育的教育上，啟東中學有什麼獨特的方法嗎？

　　王生：

　　主持人：萬般皆下品唯有讀書高，為什麼選擇這樣的方法？這樣的孩子今後步入社會會有什麼不同嗎？是不是走形式？網上稱這是蹩腳的教育方法。有沒洗的嗎？有洗的嗎？手，什麼感覺？腳？心裏？

　　王生：

　　現場洗腳：音樂起，現場採訪。生動延展。

　　小片：相對於全國，啟東只是彈丸之地，生源不過百里方圓，那些得金牌銀牌的學生，全部土生土長，出生於普通家庭，非傳説中的天才神童，緣何命運之神如此頻頻眷顧？當真因為得江海之精華、集東方之靈氣？一連串的教育碩果背後，我們發現所謂神童，就是學生自己大量可開發的智慧潛力有機會得以釋放。而十年樹木，百年樹人。品德的培養與素質教育、學科教育並舉，使得啟東得以為社會輸送大量棟樑之才。

　　主持人：聽説你一天要在學校呆上12個小時？作為一個中學校長，有必要這麼累嗎？

　　王生：

　　主持人：你教育學生要奉獻社會，你怎麼理解奉獻？

　　王生：

　　主持人：聽説你在啟中有一個規矩，從來不收禮物對嗎？教師節到了，你可能不知道，今天，學生們也為在座的老師和校長準備了一份禮物。

　　現場：

　　結束語：美國歷史學家阿諾德。湯因比關於培養特殊人才曾作如下論斷：“為潛在的創造力提供良好的機會，這對任何一個社會來説都是生死攸關的事情”。我們不應該忘記這樣的告誡，不錯，金牌銀牌銅牌鐵牌，創造價值服務社會就是人才。讓啟東的經驗傳播的更遠些吧。好，感謝收看今天的節目，歡迎收看農業節目的其它欄目。咱們下周，再見。