[內容速覽]大學生李忠偶然的機會認識了不幸的小男孩王建，這個男孩的母親因為忍受不了瘋子丈夫的折磨，于9年前離家出走，有著相似家庭背景的李忠對小男孩的遭遇深表同情，在他的幫助下，王建重新回到了學校，並且找回了失去已久的母愛。

　　

首播：CCTV10《人與社會》2007年5月27日23：10

重播：CCTV10《人與社會》2007年5月28日11：55 18：46

同期：青春是什麼呢？是陽光，是雨露，這是我們節目組當中，幾位實習大學生的一種感悟。不過，今天我們節目的主人公也是幾名大學生，他們在社會實踐當中，遇到了一名九歲的小男孩，沒想到，這名九歲的小男孩，跟他們結下了不解之緣，而且也讓他們對青春有了一種特別的感悟。

解説：2006年8月的一天，在四川省蘆山縣一個偏遠的山村裏，一群剛剛完成社會實踐的大學生們正走在返校的路上，這時，他們隱隱約約聽到不遠處的村子裏傳來一陣撕心裂肺的哭叫聲，擔任此次社會實踐活動攝像任務的李忠尋著聲音走了過去並記錄下了村子裏發生的一幕。

同期：當時我們看見都懵了，我們説這怎麼回事？我們就被當時那種現象震驚了，感覺特別驚訝。

解説：李忠和常耀攀是四川農業大學的學生，他們利用暑期組織了一次社會實踐活動，沒想到碰上了眼前這一幕。經過詢問，李忠他們得知小男孩名叫王建，要強行帶他走的是隔壁村子的一個農戶，而堅持要將王建送走的竟是他的親爺爺，這裡到底發生了什麼呢？

同期：他（王建）説你不要帶我走，我就跟著我爺爺生活，你不要帶我走，求你了。他給那個人（收養人）跪下。

解説：小王建的哀求和哭泣打動了在場的每一個人，也讓李忠他們感到非常疑惑和震驚，這家人為什麼一定要把孩子送人呢？這其中有什麼隱情嗎？然而，面對李忠的詢問，王建的爺爺始終避而不答。眼看著王建就要被人強行帶走，同學們實在不忍心，紛紛上前勸説。

同期：你想啊，你都養這麼大了，大家都會盡力地幫助他。

解説：就在同學們進行勸阻的時候，一個意外情況發生了，從小男孩身後的茅草屋裏，突然竄出一個衣衫襤褸大約四十歲左右的男子。

同期：他情緒激動地在説著什麼，並且準備用石塊攻擊在場的人，而王建竟管這個人叫“爸爸”。看到這兒，李忠他們更加感到不可思議了。

解説：在王建爺爺的嚴厲呵斥下，這個行為古怪的男子重新走進了那間昏暗的茅草屋。他到底是誰呢？此時，王建的爺爺覺得沒有必要再隱瞞下去，於是把實情告訴了李忠他們。原來 老人名叫王仕華，今年六十八歲。九年前，由於這個家庭的一場變故，致使他的孫子王建成了無人照料的孩子，那麼，這個家裏到底發生了什麼呢？

同期：王建的母親三月天就家去了，回她娘家了，就一直再也沒有回來。

解説：王建的母親叫余永芳，十年前經人介紹嫁給了王建的父親，婚後她才發現王建的父親

患有間歇性精神病，在生下孩子以後，王建的母親就離家出走了。由於受到刺激，王建父親的病情變得更加嚴重，從原來間歇性發作發展到有暴力傷人的傾向。由於王建父親的病情

越來越嚴重，王建的爺爺奶奶感到自己年老體衰，無力照顧這個家，他們打算趁著孩子年齡小，送給別人撫養。但是小王建説什麼也不願意離開這個家，並且又碰上李忠一行人的阻攔，

王老漢也就放棄了將孩子送人的想法。

同期：應該説當時我們聽了以後，所有在場的同學都哭了。

解説：聽完王老漢的敘述，李忠和同學們才明白了事情的來龍去脈，同時也為小王建的命運

感到擔憂。回到學校以後，李忠看著DV機裏記錄的畫面，內心久久不能平靜。他們走後，小王建會不會被再次送人呢？這個小男孩今後的命運又是怎樣的呢？

同期：真的，那心裏面特別不是滋味，一遍遍地想到他爺爺在那個地方嘆氣，王建在那個地方哭。

解説：李忠找到了一起參加社會實踐的同學，提出了幫助王建這個想法，但是有同學提出由於上次太匆忙，大家未能進到屋內詳細了解情況，應該先核實王老漢所説的情況是否屬實再做打算。為了慎重 ，李忠決定和同學常耀攀再去王建家看一看。

同期：具體的情況我們還不怎麼清楚，於是所以我們決定到他家裏邊看一下。

解説：經過幾個小時的顛簸之後，李忠他們終於來到王建的家，當走進這個破敗的屋子時

他們才發現，這家人的貧困狀況遠遠超出自己的想象。

同期：它幾乎那個不叫房子，就是一個棚，一個很簡陋的棚，沒有一片瓦，甚至沒有門，沒有墻，就是用一些爛木頭和一些塑料布搭起來的一個很簡陋的地方。

解説：王建的爺爺告訴李忠，由於王建的父親有暴力傾向，經常傷人，無奈之下，他只好把家搬到了遠離村莊的半山腰上，所以全家人幾乎是過著與世隔絕的生活，如今，年幼的王建

已經幾次徘徊在失學的邊緣，孩子因此變得越來越沉默寡言。

同期：現在想見媽媽嗎？。不想為什麼不想見媽媽？因為她拋棄了我們。

解説：由於李忠和他的同學們一直在關注和幫助留守兒童，所以對王建的反應並不感到意外。

他們開始有意識地加強和王建的溝通，但是，小王建似乎有什麼心事。不願和別人訴説。而且經常獨自躲在屋子裏，一天晚上李忠終於發現了小王建的秘密。

同期：親愛的媽媽，你已有八年多沒有回來了，爺爺奶奶都老了，媽媽。

解説：看見小王建寫給媽媽的信，李忠的內心被深深地觸動了，他沒想到 一直説不想媽媽的王建原來是如此的渴望母愛。

同期：可以説當時只有一個想法，就是一定要幫這個孩子把媽媽找回來

解説：李忠他們被王建不幸的遭遇打動了，決定幫助王建實現這個願望，但是王建的母親自從九年前離家後，就再也沒有回來過。茫茫人海，到哪尋找王建的媽媽呢？幾天之後，李忠從一個村民那裏了解到，王建的母親離家出走後，曾經回過娘家。

同期：就是要到他外婆家，找他媽媽現在的聯絡方式，現在的住址，當時這是我們想到

唯一的線索。

解説：2006年9月，李忠帶著從沒有走出大山的王建，踏上了尋母的路途。因為是第一次出遠門，王建顯得特別興奮。

同期：王建高不高興？高興。 從前出過門沒有？沒有。

解説：經過一路打聽，李忠和同學們終於找到了王建的外婆家。

同期：她出走好多年了，一直沒有給我們來過信，沒給我們來過信啊。

解説：王建外公外婆的回答讓大家很是失望，原來，王建的母親余永芳和娘家人關係一直不好，幾年前來過兩封信之後，就再也沒有了音訊，不過，這一次的努力並沒有白費，王建的外公找出了一封王建母親在幾年前寄給家裏的一封信，信封上留下的地址讓李忠他們再次燃起了希望。

同期：我們從那個信上了解到，他媽媽在江蘇一個叫如皋的地方，我們就看到了能找到他媽媽的希望。

解説：當年的信封上留下的地址是江蘇省如皋市一家企業，如今三年過去了，余永芳究竟還在不在那家企業？如果去找王建的母親，千里尋親的費用又怎麼解決呢？這些都成了擺在李忠他們面前的問題。

同期：那麼遠，怎麼去找？怎麼過去？能找到人嗎？其實我們心裏邊也沒底。

解説：回到學校後，李忠和同學們立即把王建的經歷和故事發到了網上，希望得到好心人的幫助，不久，當地電視臺和報紙紛紛報道了此事，雅安市精神病院在獲知此事後決定免費

為小王建的爸爸提供治療。

同期：早上一片藥，晚上一片。

解説：與此同時，在社會各界的關心下，李忠和同學們迅速湊齊了為王建尋親的費用。

同期：你要乖乖的，書包背好，要聽話。爺爺再見，再見嘍。

解説：2006年9月，李忠和同學常耀攀帶著王建踏上了千里尋母之路。

同期：王建，是吧？對。

解説：江蘇的媒體在得知小王建的經歷後，也加入到幫助小王建的行列中來，在江蘇電視臺記者的幫助下李忠順利地找到了王建的母親余永芳打工的地方。然而希望卻再次落空余永芳早在一年之前就已經離開了這裡。唯一的線索又斷了，但是李忠還是不願意就此放棄，他決定去余永芳曾經居住過的宿舍看一看，或許在那裏工友們能提供一些新的線索。

解説：在聽了小王建千里尋母的故事之後，好心的工友們告訴李忠：余永芳辭職後去了丹陽市一家工廠打工。聽到這個消息後，李忠和江蘇電視臺的記者當即趕往了丹陽市，根據工友提供的地址，在一個建築工地上李忠他們終於找到了余永芳。

同期：你是余永芳嗎？嗯。

你住這兒嗎？嗯。

我們能進屋説嗎？

進屋説，行。

你是四川過來的吧？你以前有孩子嗎？

以前有一個。

他叫什麼名字你知道嗎？就是你那邊那個孩子。

姓王，王建。

解説：九年未曾謀面的母子，今天終於要在異地他鄉見面了，一想到這些，李忠他們心裏就感到由衷的一種高興。大家都在憧憬著王建母子倆相見的時候那種各種各樣激動人心的場面。可是當這母子倆真的見面的時候，那個場景卻讓所有人都感到了意外。

解説：考慮到余永芳離開家的時候王建還不到一歲，對孩子的印象已經非常淡漠了，李忠特意將自己製作的錄像帶拿給了余永芳觀看。

同期：沒媽的孩子像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪找？

解説：當余永芳聽到孩子稚嫩的歌聲時，再也坐不住了，她提出想立刻見到王建，在李忠的帶領下，這對分別了九年的母子終於見面了。

同期：你走，你給我放開。王建一直在那兒鬧。他説我馬上要回去。我要到我爺爺身邊。 他一直在哭，一直在鬧，我們也不知所措。

解説：王建的舉動，讓母親余永芳傷心不已，對此，李忠感到非常意外。雖然他能理解王建

一時間難以接受一個陌生人成為自己的母親， 但一直思念母親的王建，反應為何如此激烈呢？

同期：給我感覺，王建可能是恨他媽媽的，當余永芳聽説王建可能被爺爺送走時，立刻提出由她來撫養，但是，這一切必須經過王建本人和他爺爺奶奶的同意才行。

同期：我緊張，都這些年了，不要害怕，絕對沒事。

解説：在李忠看來，余永芳願意撫養王建確實是一個不錯的結局，然而讓他沒有想到的是王建的爺爺和家庭其他成員卻拒絕了。

同期：余永芳的這個要求，我一直還是那種説法，小的我是不放心。

解説：看到雙方爭執不下，李忠他們只好請當地有關部門進行調解，最終余永芳和王建的爸爸辦理了離婚手續，孩子的撫養費由余永芳來承擔。

同期： 經徵求王建本人意見，同意隨王仕華共同生活，王建母親余永芳自願每月支付王建生活費100元。

解説：小王建的生活費用問題終於得到了解決，這讓李忠他們的心裏得到了很大的安慰。但是，他們總覺得幫助王建這件事情並沒有做完，孩子身上表現出來的性格孤僻很大程度和他的成長環境有關。該怎麼幫助他走出心理陰影呢？

同期：其實帶他到學校，我們是想讓他感受一下我們學校裏邊那種氛圍，讓他體驗一下其實生活應該有這種快樂的。

解説：如今在四川農業大學的校園裏，人們經常可以看到一個小男孩和幾個大學生在一起盡情的遊戲。此外，李忠他們還利用節假日帶著王建和母親見面，以彌合他們母子之間的感情。

同期：應該來説從幫助王建這一段時間吧，我認識王建，然後幫助他，對我自己來説是我人生當中最寶貴的一段經歷。

主持人：在採訪結束的時候，李忠對我們記者説，其實他們最初想要幫助王建這個小男孩的時候，想法很簡單，就是希望他能夠走出自己童年的陰影並且擁有更加幸福和亮麗的青春。

但是隨著他們對王建做的事情越來越多，跟這個小男孩的感情也越來越深，同時對青春的理解也不一樣了。他們發現其實幫助別人同時也在快樂著自己。

（已校訂）

責編：王姍姍

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