解説：重慶市龍興鎮是長江邊上一個古樸的小鎮，人們的生活就像鎮上的這條古街，平靜而且安逸。然而2006年10月9號下午，小鎮突然而失去了往日的寧靜。 當日傍晚，離龍興鎮十幾公里的玉峰山上，當地民警正和十幾名群眾在濃密的叢林間搜索兩名逃竄的犯罪嫌疑人。

　　一個胖臉，一個瘦臉，其中胖臉是頭部受了傷。

　　解説：與此同時，龍興鎮中心醫院，一位因失血過多而昏迷的年輕老師正被醫生和他的同事們推進急救室。

　　１X光照片過後，發現這個尖刀，在胸內，不能動手術，

　　解説：事情的起因到底是什麼呢？原來， 當日下午三點多鐘，龍興鎮中心小學的校門口，突然來了三名不速之客，要強行進入學校，想到近日經常有形跡可疑的人在學校附近勒索學生錢財，門衛立刻上前予以制止。

　　1學校不能進，正在上課，不能進去。

　　解説：話還沒説完，一計重拳已經落在門衛的臉上，緊接著，兩名男子衝上前對門衛拳打腳踢。

　　2兩個打我一個，一邊打，一邊把我的頭髮抓起，我沒有還擊的機會。

　　解説：正在這時，下課的鈴聲響了，不明事理的孩子們看到校門口的情景，都跑過來圍觀。眼見門衛寡不敵眾，幾個孩子匆忙跑去通報老師。很快，平時酷愛體育鍛鍊、身體強壯的數學老師徐四週便衝到校門口，看到不法之徒肆意妄為的情景，徐老師義憤填膺。

　　2抓頭髮，打身體，用棍棒、刀，威脅劉孝華老師，

　　解説：歹徒的刀在空中揮舞，下課的孩子越圍越多，徐老師一面組織學生們後撤回教室，一面怒斥歹徒的行為，徐老師的行為激怒了兇徒，他的身體被其中一人從後面緊緊抱住了，而兇徒接下來的行為，把圍觀的孩子們驚呆了。

　　4那個胖子就把刀揮出來，把徐老師的胸部捅了一刀，

　　解説：所有的人都沒有想到，兇徒竟然對手無寸鐵的老師下了毒手，緊要關頭，學校的眾多老師趕到了，一名兇徒首先被老師制服，另兩人見勢不妙，倉皇向校外逃竄，老師們在後面緊追不捨，而身負刀傷的徐老師，竟也帶著傷，加入在追捕的行列中。

　　5徐老師跑在前面，沒有把他追到，徐老師當場昏迷在了操場的中心。

　　解説：隨即，老師們兵分兩路，幾位老師趕往派出所報警，其餘的老師馬不停蹄地將徐老師送到了鎮醫院。

　　解説：被抬到醫院的徐老師已經處於胸部流血不止，已經嚴重昏迷，兇徒的尖刀折斷在胸腔內，隨時可以引發生命的危險。醫生們迅速採取應急措施，但誰也不知道，勇士的生命是否能夠挽回。

　　主持人：事件發生後，當地民警和眾多群眾立刻投入到圍捕行動當中，與此同時，徐四週老師受傷消息迅速在小鎮傳開。消息剛傳開，不少群眾便自發地來到了醫院，大家都在默默地為陳老師祈禱著，在大家心中，徐四週雖然只有兩年的教齡，但卻是一名稱職的好老師。

　　解説：今年2？歲的徐四週出生在距小鎮？裏的山中小村，父親是一名民辦教師，母親常年在家務農。父親一輩子安於清貧，在鄉間教書育人，徐四週是在艱苦的生活中長大的。進入學校後，徐四週連年成績優異，父親看在眼裏，喜在心頭。一家人何嘗不希望孩子能走出大山，尋求發展，然而在徐四週十五歲時，父親卻對孩子説出了真實的心願，他希望孩子能選擇做一名教師，徐四週聽從了父親的教導，200？年，他考取了？師專，？年後，他成為了鎮中學的一名教師。在兩年多的工作中，徐四週在教學上兢兢業業，還不斷地幫助班裏家庭經濟困難的學生。他省吃儉用地從微薄的工資中拿出錢，資助。。。。的學生###，還無償地為。。。的學生###提供幫助，因為在他心中，父親樂於助人、扶貧濟困的身影總也揮之不去。

　　主持人：採訪中，記者了解到，徐老師雖然工作時間不長，但他早已經得到了當地群眾的認可，很多群眾説，不法之徒膽敢傷害這麼好的老師，是大家絕對無法接受的，正因如此，才有那麼多的群眾自發前來探望，並自發地加入到圍捕兇徒的行列中。

　　解説：由於傷情嚴重，鎮醫院已經無力救治，緊急商議後醫院決定，將徐老師送到重慶市急救中心實施搶救。與此同時，由鎮派出所民警和十幾名義憤填膺、血氣方剛的小夥子組成的隊伍正在展開一場緊急圍捕行動。下午？一位路人向大家提供了一條重要的線索。

　　剛才刺徐老師這個歹徒，坐上摩托車，向後山方向跑掉了。

　　就往那個方向追過去了，一路追一路問，問路邊的群眾。

　　解説：這時，一位群眾向警察通報了一個意外的情況。

　　他説（歹徒）到山口以後，坐了五六分鐘，然後從後山，往玉峰山，到區政府這個方向走掉了。

　　解説：原來，狡猾的歹徒只在後山做了短暫的停留，為了儘快逃走，居然喪心病狂地搶劫了一輛摩托車，朝著距離小鎮十多公里外的玉峰山逃竄，玉峰山地形複雜，植被茂盛，歹徒如果藏身其中，尋找的難度將更大。於是，龍興鎮派出所立即向鄰近的玉峰山派出所請求協同作戰。

　　就在玉峰山那邊，他們也設了卡，每個路口都放了兩三個人。

　　解説：很快，通往玉峰山的幾個主要路口就被嚴密封鎖，幹警們對過往的人員和車輛進行著認真的排查。此時叢林中的光線已經很暗了，龍興鎮派出所的兩位幹警領著幾名群眾，借助僅有的幾把電筒的光亮，在玉峰山上認真地搜索著。

　　一邊走左邊，一邊走右邊，沿途包抄，整個山都去搜了一遍。

　　解説：在龍興鎮中心醫院，醫生們對徐四週老師胸腔內長達五公分的尖刀不敢貿然處置，緊急商議之後醫院決定，將徐老師送到醫療條件較好的重慶市急救中心實施搶救。因為傷勢過於嚴重，到急救中心之後，徐老師直接就被推進了手術室。

　　失血太多了，衣服全部濕了，浸滿了，左胸前一把刀，片子照的不到一公分，挨著心臟。

　　處理不當的話，都會有生命危險。

　　解説：年僅26歲的徐四週老師，工作以來一直是學校裏同事稱讚，學生愛戴的好老師。平時他也經常給予別人力所能及的幫助。

　　自己一點微薄的工資，幫助那些，因為沒有錢，而上不起學的那種，非常貧困的學生。

　　解説：手術室外面，學校的同事們都在焦急等待著手術室裏傳出佳音，他們在心裏默默祈禱奇跡能出現。傍晚七點多鐘，玉峰山上的搜索已經進行了兩個多鐘頭，叢林中黑得伸手不見五指，民警們有些擔心，躲在暗處的歹徒如果趁黑襲擊沒有防範的群眾，後果將不堪設想。富有實戰經驗的警察們當即做出決定，所有人員立即從現場撤退。其實，此時的撤退只是迷惑歹徒的計謀，暗中，幹警已經將群眾分成幾個小組，熟悉地形的群眾和部分幹警蹲守在安全地帶暗中觀察林中的動靜，其餘人員則大張旗鼓地假裝撤退。

　　我們收山吧，今天可能不行了，以後回去慢慢地調查情況。

　　解説：在大部分人員撤到了山外的公路邊時，卻看見玉峰山下高寨村的幾十位村民來到眼前。原來，村民們聽説手無寸鐵的老師被歹徒傷害，大家都很氣憤，就想協助警察儘快捉到行兇者。

　　自發組織的，我們全部是自發組織的。追捕的人越來越多，有五六十個人。

　　解説：這時候，在林中蹲守的人員傳來消息，他們有了一個新的發現。

　　他們在一個小山包，山有點高。

　　説好像是兩個人一起的，我們本來以為那個沒受傷的嫌疑人已經跑掉了，但是聽説是兩個人，我們更有信心了。

　　解説：這個消息讓人們的鬥志高漲，群情激奮，絕不能再讓歹徒逃掉。警察當即將所有人員重新分組，讓大家從多個方向向歹徒包抄過去。

　　相當於地毯式搜索，兩三個人一組，兩三個人一組。

　　解説：本以為警察已經撤退的歹徒沒有想到，突然之間玉峰山上如神兵天降，明晃晃的電筒照得林中難以藏身，而公路邊十幾輛摩托車的前燈也像探照燈一樣，把歹徒照得不知該往哪逃竄。

　　當時是兩個一起跑的，有一個瘦的，比較矮小的瘦的，就趴在這個草裏呢，往上面爬了幾步，後來村民呢，把那個鋼釬拿起，準備去捅他，他看到這個情況不對頭，這個時候他不顧其他的，就往下面猛撲，跑下去。

　　他們又往草叢更深的地方鑽，河下面，越走越下去了。

　　解説：山下面有一條小河溝，河溝周圍雜草灌木更加濃密，就在人們追緝兩人到小河溝附近時，兩個歹徒突然都沒了蹤影。他們藏到哪去了呢？

　　聽到河溝下面的樹啊，竹子在嘩嘩響，我們知道他到河溝底下了，我們馬上佈置人，兩頭扎住口子，不能讓他溜掉。

　　解説：按照警察的部署，人們逐漸縮小了包圍圈，所有的燈光也聚向一個地方，就在搜索到河溝邊時，突然有了一個重要的發現。

　　就發現河溝那兒有幾塊石頭上有血。

　　石頭裏面也有腳印。

　　解説：河溝邊，石頭上的腳印水跡未幹，血跡也像是剛滴下來的一樣，由此可以判斷，歹徒就在附近！此時人們的包圍圈縮得更小了，歹徒最終露出了馬腳。

　　就看見那個河溝旁邊有一個坎，下面有一個平臺，有人在那兒蹲著呢，還沒動，他裝死中。

　　全部都喊起來，讓他出來投降。

　　解説：經過了近五個小時的追捕，又一名歹徒終於被繩之以法。這個時候，重慶市急救中心，經過胸心外科專家們全力以赴的搶救，徐四週老師的生命終於被挽救回來，但他的身體因失血過多而非常虛弱，兩天以後，徐老師才從昏迷中醒來。

　　他醒來的第一句話就是，我那些學生怎麼樣了。我們醫務人員都非常感動，…，很崇拜。我們大家很多人都哭了，真的很感動，確實是個英雄，一般人是辦不到的。

　　解説：徐老師見義勇為的行為感動了學校的師生，也感動了社會各界，在他住院期間，許多素不相識的人懷著對英雄的敬意去醫院探望他，學生們更是對捨身保護他們的老師充滿了無限的眷戀。。。。。。雖然是一次與死神擦肩而過的經歷，但每每回想起事發當天的情景，徐老師都回堅持他當初的選擇，而且無怨無悔。

　　周圍圍了那麼多學生，肯定不能讓學生受到傷害，當時我們的同事在受著毆打，我不可能讓我們的同事，看到他受到傷害，所以看到這兩種情況，我無論如何，肯定第一選擇就是要衝上去的。

　　主持人：好了觀眾朋友，我們今天的節目到這就全部結束了。明天的同一時間再見。

責編：西尋