我女兒1993年7月出生於蘇北農村，現已上初中了。回想起她成長的經歷，在教育方式方法及培養環境等方面，家庭順其自然地加以引導並從內心去感化和多交流，讓她明白學習的重要性和意義，激發其興致和熱情，充滿嚮往和追求，為成長作好了鋪墊。

　　上幼兒園起因童趣廣泛、生性活潑，女兒在教師及妻子的悉心輔導和督促下培養了不恥下問、不卑不亢的性格。小學各假期中有時一人在家因無人陪伴而深感寂寞和無聊，但通過經常的交流和疏導，讓她逐步理解家人工作的緣由後也漸習以為常並克服了困惑。二年級起至今學習一直名列前茅且每學期都是三好生，學習勁頭十足且善於全面思考、力求均衡發展，在老師辛勤的栽培下成績突出，讓我欣慰。二年級起至今學習一直名列前茅且每學期都是三好生，在老師辛勤的栽培下學習勁頭十足且善於全面思考、力求均衡發展，生活中賦有幽默感，讓我欣慰。

　　作為啟蒙性教育相當重要，這裡我以其小學考試看圖作文：《墻上的一幅畫兒掉下來了》談談體會。主題很明朗，但女兒則寫了畫兒的一個角邊兒掉下來了，並未突出中心思想而結束全文。我向她講解作文要從散文入門、觀察體驗及發散思維三大方面去思考，要一根紅線貫穿主題。如畫兒掉下來是何原因？起初狀態、進展和結局如何？我就列舉因天氣變化風力所致結果而分析：如某天清晨較早到校後打開窗戶透透新鮮空氣，微風吹進教室，空氣清新，坐在室內讀書感到特別的爽。一會兒風漸漸大了，感覺一陣涼意，此時天氣略顯暗淡，我仍然在讀我的書。忽然一陣大風將窗戶徹底打開，連教室前的窗戶也打開了，大風進入教室將講臺前墻上的畫兒掀開了一個角。此時我正聚精會神地讀著書，也沒在意。又過了一刻兒功夫，天氣變暗，陰雲密布、狂風大作，直刮進教室將講臺前墻上的畫兒撕開了另兩個角近乎掉下來。頓時我看到了這一切並立即起身徑直去前面關窗，因教室門是開著且直通風力很大，説時遲那時快，天氣瞬息萬變，暴風驟雨突然間直撲室內，瞬間墻上的畫徹底地被颳起隨後掉了下來。此時我趕緊用力將其窗戶關嚴以免將畫兒刮飛而損壞。這時離上課還早，我隨即在二位同學協助下用訂書機等將畫兒恢復原位，然後回各自座位繼續讀起書來。通過指導，她啟發深刻、受益匪淺，至今仍烙印在腦海裏。

　　總之，青少年教育要求多層面的配合默契並不斷創新，尤其是思想、素質和精神的創新，以利其健康茁壯地成長。去年我女兒發短信講其理想和願望：“我們是祖國的花朵，祖國的未來靠我們創造。所以我們要趁現在從小好好學習，長大後成為一個能為國家服務的人。”令我佩服。為了現代化的騰飛與文明帶來希望，讓我們共同努力用行動托起明天的太陽吧！

責編：趙文