高端人物話三農—— 嚴雋琪(2008.3.5)

　　主持人：觀眾朋友們，今天走進我們高端訪談的嘉賓是中國民主促進會的嚴雋琪主席，嚴主席您好，非常感謝您接受我們聚焦三農的專訪，那您為什麼要提出促進城鄉師資平衡的這樣一個建議呢?

　　嚴主席：我覺得更準確的題目應該是義務教育均衡，師資的均衡，義務教育加義務二字就意味着是政府的一種承諾，是對所有公民的一種提供供應産品的承諾，因為義務教育是基礎教育，最重要的一部分，教育是促進人的發展，那麼基礎教育義務教育，就促進人生的起點，是人的發展的一個打基礎階段，所以跟每一個公民，對每一個年幼的公民都是非常重要的。

　　相馬加爵事件，像清華的高材生潑硫酸事件，我認為他們在應試教育是很成功的，都考取了大學，跳出了農門，甚至進入了名牌大學，這是我們教育的值得反思，也是感到很悲哀的，因為一個農村孩子，背後就是一個農村家庭，這個對我們教育理念，我覺得是非常需要反思，甚至探討的問題。

　　我是反對基礎教育階段搞精英教育和人才教育，主要是成為普通的孩子，那麼到了大學可能會專業人才，專業的角度，真正成才，除了他受教育以外，他還有社會環境，這就不能把責任全壓到教育身上，這個健全的人格，知識是以後可以補的，但是這個人格問題，幼年的意義，是非常重要的。

　　主持人：整個調研的過程當中，你覺得農村現在的基礎教育到底怎麼樣？

　　嚴主席：在農村擔任教師的，擔任教育工作的這些教師們，也有同樣不斷提高不斷進修的機會，我覺得這個對於提高教育質量是非常重要的。那麼現在的情況，這方面是還是有很多問題的。

　　已經在那教書的，特別是年輕的，想辦法也跳出來，往發達地區走，另外，作為我們的教學的手段，要是跟發達地區的學校比，它的教育手段的單一，教學內容的更新的速度，這也是跟現代化教育的要求也是有很大差距的。

　　這些老師怎麼讓他安心農村教育，同時他也不斷提高的機會，就是師資要不斷培訓，他也有發展問題。我們到底應該做些什麼，政府應該做些什麼，社會應該做些什麼？

　　嚴主席：我覺得首先應該普及義務教育法 我是建議我們黨政一把手，在他就任這個位置的時候，都要學學義務教育法，要依法執照，真正要按照義務教育法的規定進行投入，給教師一個正確的概念，法律規定，應該和公務員待遇是平等的，在這方面還遠遠沒有做到，提高待遇。再有一個，就是我想對於在農村特別是邊遠貧困的農村地區任教的教師，要有特別的鼓勵政策。

　　嚴主席：我用的任教不是支教，我認為支教是一種救濟的，關鍵是要任教，因為作為教師，他要陪伴學生若干年，從事教育工作若干年，這時候他的教育質量，它的教育理念的實現要有一定的時間的，支教遠遠達不到這樣，所以只是一種救濟的，要任教，那麼對他的在農村的一些房子問題，他的土地分配問題，他的職稱的晉陞問題，再有一個就是我們現在提的他的不斷再教育的機會，進修機會，這些要統一考慮，真正讓他安心在農村任教。

　　嚴主席：我用的任教不是支教，我認為支教是一種救濟的，關鍵是要任教，因為作為教師，他要陪伴學生若干年，從事教育工作若干年，這時候他的教育質量，它的教育理念的實現要有一定的時間的，支教遠遠達不到這樣，所以只是一種救濟的，要任教，那麼對他的在農村的一些房子問題，他的土地分配問題，他的職稱的晉陞問題，再有一個就是我們現在提的他的不斷再教育的機會，進修機會，這些要統一考慮，真正讓他安心在農村任教。

　　主持人：那其實在我們大家的印象當中，上海市應該是一個經濟非常發達的城市，它也存在師資不均衡的情況嗎？

　　嚴主席：對，因為基礎教育很大的財力是來源區縣基層的，那麼區縣經濟發展不均衡，必然教育不均衡，因為教育是絕對跟它所處的社會環境有關，我們就教育環境，只要社會經濟發展不均衡，教育也不均衡。

責編：程振宏