以前看《絕對挑戰》，我會與節目裏的選手一起緊張，一起投入到實戰中，心裏在回答主考官的問題。後來覺得《絕對挑戰》離自己太遠，自己也經常出差，於是觀看《絕對挑戰》的時間就少了。所以當被通知自己要參加《絕對挑戰》才能獲得職位時，既感到新奇和緊張，又有些激動，畢竟這是一個很好的機會宣傳自己。參加了，也是一种經歷。

　　於是在11月16日傍晚隨中央電視臺《絕對挑戰》組和樂施會工作人員來到了貴州黔東南的雷山縣，開始了進入絕對挑戰的準備階段。雷山縣是苗族文化中心，才進城就感受到縣城的寧靜。第二天一早，我們就到了樂施會的項目點烏的小學，與當地的學生有了初步接觸。到烏的村，我們必須走過逶迤曲折的山村土路。由於當地森林覆蓋率高，早上大霧籠罩。我們花了近兩個半小時才到達目的地。最精彩的還是第一天的實力作戰。我必須把紅薯運到縣城換得種子基金，再換成我要送給孩子們的禮物。一開始我先調查當地的交通工具，但不幸，有車的人都不在家。僅有的兩輛微型車都在縣城，要到1點多才回來，有馬車的人不在村裏。我找了支書，支書卻在縣城開會。還好，支書的哥哥在，他是個見識廣泛的人，長年在溫州打工。他幫我找到有馬的人，幸運的是，有馬車的與有馬的家庭是親戚，於是在大家的幫助下，我終於駕著馬車，駝著紅薯出發了。在路上，又遇到了微型車，上前一説情況，司機馬上答應幫忙，只是要把學生送回村才行。這一路下來，讓我感受到村民的熱心和純樸。我也很順利地換得了禮物。我送給孩子們的禮物是當地的蘆笙。因為在與孩子們的交流中我得知他們在學校裏並不學傳統歌舞，而放學回家，也沒有學過。也就是説，他們雖然對蘆笙並不陌生，但並不會吹曲。而現在的雙語言和雙文化教育卻在強調國家統一教育和鄉土教育的並行。鄉土教育強調結合學校具體的社區和民族文化的教育，因此我想送給他們的蘆笙實際上是撒下種子，這顆種子是培養他們對自己民族文化的關注。但這不是一節課能完成的，所以這節課只是播撒快樂的種子，期望能豐富他們的課餘生活。再説，我也不會吹蘆笙，但與酒店服務員聯絡後，我知道了一個從小學四年級開始自學蘆笙的小夥子，他曾經在雷山縣歌舞團工作過，學過樂譜，於是我把我的目的與他一説，他説：“我知道你是叫我們不要忘本。”有這句話足夠了，我們的活動設計也就很容易完成了。

　　雷山縣的這四天讓我在天然的氧吧裏異常地興奮，因為這裡的人的熱心與純樸讓我感動，我真的很想擁抱他們。

　　作者：《絕對挑戰》之樂施會專場選手 曾益群

責編：絕對挑戰