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“貧困生小唐，在73歲賣茶老漢呂大爺的資助下上了大學，在呂大爺和媒體的呼籲下，社會各界先後多次給小唐捐款五萬多元，但在大學畢業前夕，小唐卻花光了捐助款，還拖欠著學校一年的學費，無法畢業。小唐於是編造謊言向呂大爺繼續借錢，事實真相讓呂大爺傷心，讓社會震驚，也讓小唐失去了寶貴的工作機會。”
“大家看法大家可以參與的新聞。剛才我們看到的就是在昨天的熱度故事，當中我們給大家介紹的小唐的故事，呂大爺通過賣茶葉一個70多歲的老人，辛辛苦苦地資助小唐，最後的結果小唐騙了呂大爺，從他上大學開始，社會先先後後的各種捐贈款5萬多，用四年的時間，除了交學費小唐到底是怎麼把這些錢花光的？小唐針對整個事件自己又會有一些什麼樣的説法呢？他難道真的有隱情有苦衷嗎？來繼續我們今天的熱度故事。”
小唐的事情被媒體報道後，他離開了實習的單位二十多天沒有消息。幾經輾轉，記者終於打通了小唐的電話。
“現在周圍的人對我已經完全對我失去了信任的態度，這讓我非常難過，前一段時間我因為這件事情壓力太大，我已經有三天沒有吃飯了，就這樣，我腸胃一直不好，我隔壁那個同學，他也知道那個情況，一直他都勸我。昨天下午拉我去喝了兩碗粥，今天稍微感覺好一點了，稍微有點精神了，要是你昨天採訪我的話，我可能都已經沒有這麼多精力跟你講這麼多話。”
小唐説，他現在躲在同學租的一間民房裏，身上的錢已經花完了，他不知道下一步該怎麼辦。
“原來有一些好心人，包括一些老闆資助的錢，其實是夠交學費的，但是你還是沒交，這個屬實嗎？”
“對這個屬實。”
“那個錢你是花在哪了呢？”
“這個吧，我也跟媒體做了一個解釋，就是商報上有刊登我當時給他們一個帳目。”
這就是小唐向媒體公佈的帳目：大學四年共接受社會捐助51000多元，其中汶川一家藥廠資助的6750元，直接繳納了大一的學費。2005年收到的社會資助繳納了大二和大三的學費，3年學費約19000元。買手機花了1100元，買西服花了1100元，考研報了4個輔導班加上買書等費用約4000元，找工作花費約3000元，大二打了一年網絡遊戲花費記不清了。除去網絡遊戲的開支，各項花費約42100元，每年寒暑假和五一國慶大假都會回家貼補一些家用。
呂大爺就是資助小唐十年的恩人，呂大爺以賣茶為生，儘管自己的日子過得很拮據，但20多年來先後資助了8個學生，小唐是他資助的最後一個學生，也是資助時間最長的孩子。媒體將小唐大學四年的花費披露後，老人很是傷心。
“買手機不該買那麼貴，買一個小靈通就行了嘛，你一個學生娃娃有什麼呀，成都又沒有親戚。還有一個反感的，不該拿一千多塊錢去買一套衣裳，你為啥要買一千塊錢一套的？兩百塊錢的你買五套，你要穿好久。一千塊錢買一套，還沒有換的，這個不該自己用。這個不該。”
“我的衣裳都是舊衣裳，二三十塊錢，早先十多塊錢一件，我衣服是早先的舊衣服，我統統沒買過衣裳，都是早先留下來的。”
西南財經大學是小唐的母校，四年前，小唐以阿壩州理科狀元的身份考上了這所大學，記者來到了這裡時，學校已經放暑假了，記者通過電話找到了學校的學工部張部長。張部長説，學校原本對小唐給予很高期望，但小唐上大學後的表現很出乎人們的意料。
“與他本身高考時的狀況來比，我們認為他可以更好，那麼沒有達到更好，而又享受這麼多的資助，所以説我認為他的學習努力程度是不夠的。”
“聽説他有六科沒有及格，這個情況屬實嗎？具體幾科，四科還是六科？”
“我倒不太清楚，他肯定有重修。”
張部長介紹説，小唐畢業考試的成績在班級是倒數第二名，平時他還沉迷網絡遊戲，更為讓學校吃驚的是，直到出了這件事情，他們才知道，原來小唐是一個接受了這麼多社會捐助的貧困生。
“我們學校知道這個學生是有那麼多社會捐助的學生嗎？”
“不知道，資助的個人和資助的機構都沒有跟學校講。”
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威州中學是小唐高中就讀的學校，7年前當小唐考上這所學校的時候，由於家庭困難 曾經面臨失學。學校了解到小唐的情況後，不但減免了小唐的全部學費，還每月給他300塊錢的生活費，在這裡記者見到了小唐的政治課的徐老師，徐老師説，自從小唐考了狀元後，他就很少回到這所曾經給予他很多幫助的學校。
“有時候，在路上遇到自己的老師都不打招呼。”尤其是數學老師因病去世的那件事，更是讓徐老師不能釋懷。
“這位王老師呢，雖然沒教過他，給他資助很多。但是很遺憾就是，王老師在32歲得了癌症，在他去世的時候，我記得因為當時我是年級組長，要把他送到外面去火化。在送之前，我在街上，就是這個老師逝世了，我們趕到醫院街上就碰到了小唐，他當時已經讀了一年書，當他回來的時候，在路上我就跟他説了，王老師已經逝世了，當時我記得這個孩子的表情是很嚴肅的，很莊重的，我感覺到他發自內心那種痛，對這種有恩知恩的痛，我説你還是去看一看，結果在最後我們到醫院的時候，我感覺好像沒看到他的身影。”
小唐在威州中學讀書的時候，學校為了他能專心學習，專門騰出一間老師的辦公室讓小唐住，但徐老師説在小唐畢業離開威州中學的時候，還有一件事情讓徐老師心裏不太舒服。
“我把辦公室打開過後發現，他遺棄了一些東西，遺棄的東西包括很多，包括了一些我們老師送給他的檯燈，衣服，還有一些鍋灶。”
“因為他比較貧困，他是自己在煮飯，我也覺得作為一個家貧的，而且是奮發向上的同學，他應該是懂得珍惜，特別是應該懂得珍惜人家的這種真心。但是這個娃娃的話，他就把一切的都掩蓋，當時我看到這個事情，我就覺得心頭有點冷了。”
小唐的家在汶川縣的大山裏，11歲的時候小唐的父親出車禍去世，家境貧困的小唐和弟弟妹妹一起輟學。那一年，呂大爺賣茶葉的時候，偶然聽説小唐的情況，於是就開始資助這個貧困而又堅強的孩子。這其後在好心人的資助下，小唐讀完了高中，又以阿壩州理科狀元的成績考上了大學，但進入高校之後小唐漸漸有些迷失了。
“之前的時候我也不知道，反正我當時就覺得反正進了大學，感覺輕鬆了吧，就那種想法。所以也沒怎麼太顧忌那方面的東西，沒考慮到可能太不成熟了吧。”
“我就發覺他讀大學以來，他感覺有錢了，他電話都沒有給我留一個的。都是他們一個叔伯姐姐告訴我電話的，我打電話喊他過來，大一才喊他過來的，經常就是他沒有錢用。他才過來，他給我打電話過來，他要錢有錢用，他再不打電話不來。”
在小唐讀大學之前，汶川縣的一家藥廠曾許諾資助小唐直到研究生畢業的全部費用。但僅僅資助了一年，藥廠就停止了資助。當年替小唐拉贊助的威州中學德育處龍主任説，當時這家企業停止資助也是有原因的。
“他們的看法就是這個娃娃，第一連基本的禮貌都不懂，第二先前我説的幾個要求。”
龍主任説當時企業在答應資助小唐的時候還有兩個附加條件，第一是每學期必須要向資助的人彙報學習成績，表現要好。第二，假期要到資助企業去打工，但龍主任説，上大學後，小唐始終沒有按時向資助企業彙報學習情況，假期也沒有到企業去打工。
“他可能最後更看重的是自我奮鬥，而把社會的資助就看成他這個奮鬥過程。一步一步他只看成是墊腳石，他把自己努力那一部分就無限地放大了。”
呂大爺這些年賣茶葉的生意越來越不好做，每次出去賣茶葉，往往十幾天才能回家一次，出去常常只能帶幾十塊錢回來。十年來對小唐的資助，沒想到最後卻發生這樣的事情，這讓老人備感傷心。
小唐説：“我之前跟他説，我説我學費交完了，所以我就後來我找他借錢的時候，我就肯定不會再講我欠學費那個理由了。我就隨便瞎編了一個，然後我就説因為學校欠檔案費，因為那時候我有工作，沒被單位辭，只要有那工作一直做下去。那麼七千塊錢相信也就一年的時間也就可以還清了。”
據小唐説，一個月前他向學校申請減免了一部分學費，又借了一些錢，終於領到了畢業證。但這件事被媒體報道後，對小唐的影響很大，目前誰也不知道他在哪，他又該如何面對自己的未來呢？
主持人張紹剛：“小唐自己因為這個事，我相信承受了巨大的壓力，我們也替小唐覺得惋惜，更不要説那些曾經幫助和資助過小唐的人。事實上，今天我們講到小唐那個故事，給我們提了一個很重要的問題，對這些貧困生來説，難道我們給了物質上的資助就足夠了嗎？除了物質上的資助之外，是不是需要還有更多的幫助呢？這就是我們今天的核心話題。那麼在這互動環節，有兩位將會參與我們的連線。一位是小唐本人，另外一位是青少年問題的專家陸士楨教授，我們希望聽到陸老師，對小唐事件所發表的看法。”
主持人張紹剛：“喂，你好，小唐嗎？”
小唐：“對。”
主持人張紹剛：“小唐你好，我是中央電視臺大家看法的主持人張紹剛。”
小唐：“你好！”
主持人張紹剛：“跟你聊兩句可以嗎？”
小唐：“不想聊。”
主持人張紹剛：“最近找你的電話太多了？”
小唐：“不想。”
主持人張紹剛：“可能真的是最近找小唐的電話太多了，在報道了這個新聞事件之後，很多媒體對小唐表示出來了關注。小唐在一時間處於風口浪尖，即便是在我們記者採訪的過程當中，小唐一直不願意面對鏡頭。他説他現在有很多的尷尬，其他同學都找到工作了，但是因為這個新聞事件，使他找工作變得非常地困難。於是他不知道自己的未來和生活到底是什麼？他説他很後悔，四年的學習過程當中，好像是走差了一步，使得自己面對今天的尷尬。但是我們討論小唐的故事絕對不是為了簡簡單單的去批評，或者是譴責小唐。我們很想知道，到底小唐和一些貧困大學生們除了面對了物質上的困難和問題之外，還有沒有其他的問題。現在請導播幫我們來接通一下青少年問題專家陸士楨教授。”
主持人張紹剛：“陸老師你好，我是紹剛，陸老師有一個問題我一直不太明白。就是在小唐那個心裏，到底發生了一些什麼樣的變化？比如説，他不向學校承認自己是貧困學生，是不是小唐他覺得貧困生挺丟人的？”
青少年問題專家陸士楨：“好多貧困生的心目當中其實都有一個問題，我們一般講貧困生，對他這個經濟上貧困的救助，它是一定意義上，它是表層的。對貧困生來講，他由於貧困，引起的對社會這種不公正啊，或者説對社會問題社會現象的這種片面認識，往往導致他們比如自卑啊，甚至就是刻意隱瞞哪，還有的就是有那種情緒性上的那種東西。覺得社會對自己特別不公，這裡還有另外一個問題是，從農村到城市以後，不單是貧困生，相當一部分同學對自己的這種消費或者是，或者我們講吧，選擇什麼樣的生活方式，其實也還是有一個很大的這個誘惑的空間。有不少學生在這方面，就是如果説什麼呀，就是迷失了自我。”
主持人張紹剛：“其實在講到貧困生的這個問題的時候，我們不希望把貧困生放在大學裏面單獨成了一個群體，我們希望他們像所有的同學們一樣，在這種情況下你像呂大爺他可以給錢，但是你進了大學之後，他的思想狀況他的心理髮展狀況，呂大爺肯定管不了。”
青少年問題專家陸士楨：“對，我是覺得其實小唐的問題，我覺得，如果拋開貧困生這個話題，他其實具有一個大學生成長一個很普遍的意義。就是説在中學的時候，你可能人生目標簡單，人生道路簡單，到大學你會面對很多誘惑，你會認真地選擇你的所需，所求，所想，所要。那麼這個問題我常常跟我們的學生説，其實很重要的一個問題就一定要想清楚，我是誰？我到底要什麼？”
主持人張紹剛：“沒錯。”
青少年問題專家陸士楨：“貧困學生是如此，其他大學生也是如此。”
主持人張紹剛：“沒錯，沒錯，沒錯。謝謝陸老師今天跟我們電話連線，我們用兩天的時間講小唐的故事，我們不是為了譴責小唐，小唐在這兩天，我相信一定也在關注節目，他也聽到了各種各樣聲音，歸根結底我們要説一個特別簡單的事，光有愛心是不夠的，對於幫助貧困大學生來説，還需要兩個方面的內容，第一需要有一個制度保障，保障愛心能夠最大化；然後我們除了給貧困生物質上的幫助之外，在生活上、在日常交往上還需要我們給予更多的幫助。”
責編：西尋
