驚呼，我們的孩子果真如此嗎？

　　——觀央視《非凡少年》節目有感

　　“假如我是班長”，這是個司空見慣的作文題目。但當這個題目稍作改動，變成“假如我是市長”的時候，就有了些許考察學生創造性想象力的味道。這是央視老牌少兒節目《大風車》週末版《非凡少年》中的一個情景測試題。看得出節目組在題目上頗下了一番心思：他們提前告訴幾個參與節目的孩子準備一篇以“假如我是班長”為題的演講，錄製現場卻臨時改成“假如我是市長”，幾個十來歲的孩子要在一分鐘之內完成自己作為“市長”的競選演説，確實是件比較有挑戰性的事兒，對他們的創造力，想象力，應變能力都是個考驗。

　　節目組想必是希望現場能出現一兩個飽含激情，充滿創意的精彩演講，然而考驗的結果顯然並不令人滿意——幾個孩子的演説辭剔除較為空洞的煽情內容外，無一例外地由兩大部分構成：一、在城市裏掃除垃圾；二、為貧困學生捐款。

　　誠然，我們不排除這種可能，當地的垃圾治理和未成年人失學現象真的很成問題，以至於連幼齒兒童都不得不關注。然而對一個十來歲孩子而言，他們腦子裏是否真的裝著或者説有必要裝著並且僅僅裝著這些涉及國計民生的大問題嗎？他們的目光難道不應該透過成人世界單調嚴肅的金屬光澤而看到更為靈動、更加鮮活、更加豐富的色彩嗎？

　　如果幾個孩子當中有人説，我要在城市中心修建一個永遠不化的巨型冰雕以象徵我們的城市，或者大膽計劃把所有的商店改建成科技館甚至動物園之類的，興許讓我們這些成年人聽了能夠多幾分欣慰，那屬於童年的狂妄不羈和天馬行空的想象力所擁有的力量，比起沉悶的套路化的少年老成來，不知要珍貴多少倍。

　　節目中一個女孩除了治理垃圾還額外提到了退耕還林，保護樹木，把城市裏的木頭椅子都改成玻璃的，於是得到了評委的最高分。顯然這已經是這一場競技中最有創意的一個想法了。看得出，在這些評委的心中，也在隱約期望得到一些不太一樣的回答吧。

　　在那之後，筆者繼續關注了幾期《非凡少年》這個節目，顯然，創作者苦心經營，設計了一批考察孩子創造力的測試項目，然而孩子們的表現除個別的以外大多不盡如人意。從孩子們的只言片語中，我們可以搜索到一些信息，這些前來參加《非凡少年》的孩子，在學校裏大多都算是比較“非凡”的了，有班長，有尖子生；最關鍵的是，這個節目在最初報名階段還有一批中科院和各地兒童心理學專家在把關挑選，以保證參加節目錄製的是報名孩子中心理素質更優，更有創造力的一群。也就是説，我們在屏幕上看到的，已經是當今兒童的精英了，而他們在創造力上的表現依舊讓我們看不到太多希望。我們寧願相信，是節目規模還不夠大，還沒能容納進更多的孩子，供給他們展現的舞臺；而不是我們的孩子僅僅只能如此。

　　我想我們當中的許多家長應該感謝這個節目，《非凡少年》讓那些疲於奔命地把越來越小的孩子送進才藝課堂的家長們暫時停下腳步，探究一下孩子的創造力哪去了？孩子們的非凡難道只能停留在非凡的才藝這個淺薄的層面嗎？在創造力這個決定未來的重要能力上，我們這些成年人，到底該為我們的孩子們做些什麼？

責編：白小桐