5月17日 《朱可夫》（上） 馬 駿 

央視國際 (2005年05月23日 10:02)

　　主講人簡介：

　　馬 駿，法學博士。1953年生，曾就讀于東北師範大學、國防大學和北京大學，先後獲得歷史學學士、軍事學碩士和法學博士學位。長期從事外國軍事思想和軍事歷史研究工作，現執教于中國人民解放軍國防大學，為中國第二次世界大戰研究會理事。著有《世界經典戰役》、《第二次世界大戰風雲人物》等著作。

　　內容簡介：

　　為了試探蘇聯紅軍的實力，為日後進攻西伯利亞做準備，1939年5月中旬，日軍在中國內蒙古的東北和蒙古國交界的諾門坎地區，對蘇聯進行武力偵察，這個事件就是“諾門坎事件”。因這一地區有一條河流叫哈拉欣河，所以，蘇聯人把它叫做“哈拉欣河事件”。

　　1939年5月12日，日本關東第23師向駐守在諾門坎地區的蘇聯紅軍第57特別軍發起了進攻。而後不久，日軍的第6集團軍也加入了戰鬥。當時蘇聯最高統帥斯大林接到報告後，敏銳地察覺到了日軍對蘇聯遠東地區的戰略企圖。所以蘇聯紅軍必須要徹底粉碎日軍這次軍事行動，否則後患無窮。經過精心挑選，斯大林派出了一名能徵善戰的指揮員到前線去。這個人就是當時擔任白俄羅斯軍區副司令員的朱可夫。諾門坎戰役，朱可夫運用絕妙的指揮藝術一舉粉碎了日軍的“北進”戰略，也就是向北進攻蘇聯西伯利亞的戰略圖謀，朱可夫因此成為改寫歷史的人。而且也正因為如此，當朱可夫回到莫斯科時，蘇聯最高統帥斯大林親自接見了他，對他表示祝賀與感謝，並授予他“蘇聯英雄”稱號。

　　那麼，只讀過幾年小學的朱可夫，他是怎樣成長起來的？他又是如何進入斯大林的視野的呢？能夠擔任團長，這對於朱可夫來説，非常重要，因為團長這一崗位是一位職業軍人取得成就必經的一個臺階。在蘇聯軍隊中，指揮一個團始終被看作是掌握軍事藝術的最重要環節。團是基本戰鬥部隊，團一級戰鬥需要各兵種協同動作。一個團長，如果能夠熟練地掌握對團的指揮方法，並能夠使這個團經常保持戰鬥準備，那麼，無論在平時或戰爭時期，他在以後的各級指揮崗位上都能成為一名優秀的指揮員。

　　朱可夫的成長經歷是這一觀點的最好注解。從那以後，一直到1941年6月22日蘇德戰爭爆發，朱可夫僅用十餘年的時間，就從騎兵團的團長，一直升到蘇聯副國防人民委員兼總參謀長，也就是蘇聯國防部副部長兼總參謀長。那麼，我們僅從朱可夫的三件小事就可以看出，他的人生為什麼能夠取得如此巨大成功了。

　　（全文）

　　在日本帝國主義擴張戰略中，原來有兩個戰略選擇，一個是“北進”，就是依託中國為根據地，進攻蘇聯，佔領西伯利亞；一個是“南進”，依託中國為根據地，佔領南洋諸島。陸軍主張“北進”，海軍主張“南進”，雙方各執一詞，爭得很厲害。那麼在1936年8月7號，日本軍部就調整了它的戰略，就是“南北並進”，這是一個折中的方案。但是“北進”的勢頭仍然很大。可是，1939年發生了一件事情，使得日軍放棄了“北進”，轉而“南進”。那麼這是一件什麼事情呢？

　　為了試探蘇軍的實力，為日後進攻西伯利亞做準備，日軍于1939年5月中旬，在中國抗日戰爭進入相持階段的時候，從中國戰場抽調一些兵力，來對在中國內蒙古的東北和蒙古交界的諾門坎，對蘇聯駐軍進行武力偵察，這個事件就是“諾門坎事件”。由於這一地區有一條河叫哈拉欣河，所以蘇聯人把它叫做“哈拉欣河事件”。

　　1939年5月12號，日本關東軍第23師師長，叫小松原道太郎，他是個中將，那麼率領他的師向駐守在這一地帶的蘇軍第57特別軍發起了攻擊，而後不久日軍的第6集團軍也加入了戰鬥。戰役初期，蘇軍十分被動，也損失很大。

　　斯大林接到報告，他敏銳地察覺到，日軍在諾門坎發起這次進攻，是進行武力偵察，來試探蘇聯軍隊的實力，為日後佔領西伯利亞做準備。所以斯大林講，他比須粉碎日軍這次軍事行動，否則是後患無窮。所以，他決定派一名能徵善戰的指揮官到前線去，這個人就是朱可夫。

　　朱可夫在1939年6月5號到達戰場，他到達軍部以後就問軍長費克連科：“你為什麼把你的指揮部設置在距離戰場120公里以外的地方？”你怕死，我不怕！所以朱可夫馬不停蹄就到了前線視察。他根據掌握的最新情報，他認為，必須向這一地帶增援，所以他向斯大林請求增兵。並且他想，在諾門坎地方必須使用航空兵配合下的裝甲作戰。斯大林滿足了朱可夫的要求，派出了增援部隊。其中，連續派了57000人，坦克498輛，裝甲車385輛，515架飛機，還有542門火炮，從蘇聯內地增援朱可夫。

　　斯大林給朱可夫就是一句話：“在盡可能短的時間內，擊潰日本人，不要越過蒙古邊境。”那麼7月2號，日軍趁蘇軍增援部隊還沒有達到戰場的時候，向蘇軍和蒙古軍隊發起了進攻，當時雙方的兵力比是這樣的，日軍一共是38000人，蘇軍是12541人。兵力比是蘇軍弱，日軍強。然而朱可夫沉著應戰，蘇軍雖然人員少，但是裝甲車和坦克比日軍多。朱可夫就指揮裝甲坦克部隊，指揮機械化部隊連續實施反擊、反突擊，不斷地疲憊、殺傷、消耗對方，這樣使得日軍傷亡慘重。

　　日軍23師師長小松原道太郎這個人他原來是駐蘇武官，是個“蘇聯通”，他曾經認為，蘇軍已經取消了機械化部隊──蘇軍確實取消過機械化部隊，他沒想到，蘇軍的作戰力這麼強！特別是沒有想到的是什麼呢？他不了解朱可夫有如此高超的指揮藝術。他不認識這個人，所以打他個措手不及。

　　那麼，日軍就開始大規模地向諾門坎地區增兵。並且我剛才説了，它的第6集團軍，集團軍司令官叫荻州立兵，增援諾門坎。並且準備在8月24日發起總攻，企圖殲滅當面的朱可夫這支部隊。朱可夫這個時候就悄悄地做好了反攻的準備，他的增援部隊已經上來了。他的戰法就是發揮機械化部隊的優勢，諸軍種聯合作戰。為了迷惑敵人，朱可夫在反攻前採取了兩個措施，一個是把坦克的消聲器給摘掉了，然後就在敵人的陣地當面就來回地開動。坦克本來聲音就大，你要把消聲器給它摘掉，這個聲音就大得不得了了。所以日軍在對面的陣地上就聽到隆隆的坦克聲。一開始很緊張，但是幾天之後，不過如此。所以日軍就覺得這只不過是蘇軍正常兵力調動！假象出來了，迷惑敵人！

　　他沒有想到，恰恰就是朱可夫在強大的噪音的掩護下，悄悄地完成了作戰準備。這是一個。那麼採取的第二個措施呢？就是隱藏自己反攻的準備。造成一種我在實施防禦的假象。於是，他就將在國內弄了十幾架打樁機，在陣地前樹立起來，成天就咣，咣，咣，製造我正在構築堅固防禦陣地的假象。所以通過這兩種假象，日軍就誤以為蘇軍不是在想反攻，而是想防禦。

　　那麼朱可夫這兩個戰役欺騙成功了。日軍沒有料到蘇軍真的發起了反攻，日軍的噩夢也就來了。

　　1939年8月20號5點45分，天剛剛亮，朱可夫就指揮他手中的軍隊，向當面日軍發起了強大的突擊，150架轟炸機，幾百門火炮，向日軍陣地實施炮火準備，實施航空兵火力準備，將整個日軍陣地淹沒在彈雨之中。睡夢中的日軍是非死即傷，僥倖活命者也被眼前的一切所驚呆了。

　　當時日軍有一個下士叫小谷的人，他後來在一個日記上這麼寫到，他説：“炮彈遮天蓋地般地落在我們前前後後，真可怕！觀察哨想盡一切辦法找尋敵人的炮兵陣地，但都失敗了，因為敵人的轟炸機在轟炸，殲擊機在掃射，敵人全線獲勝！”當航空兵和炮兵火力準備目的達到之後，朱可夫下令，全線出擊。所以日軍是狼狽而逃。

　　那麼這個時候朱可夫展露了他嚴厲、果斷的指揮風格，他曾經在半天內，在一個師撤了兩個師長。

　　當蘇軍向縱深進攻時，朱可夫命令他的第39師要攻打日軍的一個陣地。這個陣地是個堅固支撐點，對整個戰役行動影響很大，日軍十分頑強，蘇軍傷亡增大。那麼這個師長髮現再次進攻有困難，於是打電話給朱可夫，請求暫緩進攻，我的傷亡比較大，能不能暫緩進攻。但是朱可夫説“不行”，必須繼續進攻。過了一會兒，朱可夫打電話問這個師長：“你行動了沒有？”這個師長還是強調部隊傷亡大，一時無法組織新的進攻。朱可夫聽了之後就對這個師長説：“現在我只問你一句話：‘你還能不能發起攻擊？’”這個師長説：“有困難。”那麼朱可夫當時説：“好，我現在就解除你的職務，讓參謀長聽電話。”於是這個師的參謀長就聽電話了，那麼朱可夫就問他：“你能否繼續進攻？有沒有困難？”這個參謀長説：“沒有問題，司令員同志。”“那好，從現在開始，你就是這個師的師長。”這個參謀長當師長。可是這個新的師長還是沒有組織起新的進攻。過了一個多小時，朱可夫又一次打電話：“你做好了準備沒有？”這個參謀長説：“我有困難。”重新組織還是有困難，朱可夫當即打斷他的話：“從現在開始你不再是師長了，你們等候新的師長的到來。”

　　那麼這時候朱可夫就在他自己的司令部，找了一個上校參謀，讓他到那個步兵師當師長，並且把預備隊的炮兵加強給這個師。那麼第三任的師長果斷地、堅決地按照朱可夫的意圖發起攻擊，儘管傷亡很大，但是最後終於攻下了要點。

　　所以美國有一個研究朱可夫的學者叫錢尼的，他曾經談了這件事，説了下列這句話：“這個事情奠定了朱可夫在斯大林心目中的位置。在整個第二次世界大戰期間，朱可夫成為斯大林的困難排除人，被派遣去解決一個又一個危急的問題！”這是美國學者對朱可夫這件事情的一個評價。

　　那麼在朱可夫的指揮下，日軍遭到了殲滅性打擊，傷亡和被俘61000人，損失了600多架飛機，最後被迫向蘇聯求和。那麼9月16號，蘇聯跟日本達成《停戰協定》，結束了“諾門坎戰役”。

　　所以説，朱可夫通過諾門坎戰役，成為改寫歷史的人。也正是因為如此，當朱可夫回到了莫斯科，斯大林親自接見了他，並且表示祝賀、感謝，並且授予他“蘇聯英雄”的稱號。朱可夫一生四次獲得蘇聯英雄的稱號，這是第一次。這就是我講的第一個問題。

　　下面講第二個問題，正當朱可夫初涉愛河時，第一次世界大戰爆發，他被迫應徵入伍，參加了沙皇俄國的軍隊；是列寧領導下的蘇維埃政權，使朱可夫從軍作戰有了明確的目的，逐漸成為一名優秀的軍官。

　　一個人的一生要同許許多多的人打交道，但總有那麼一兩個人對這個人的一生影響是巨大的；一個人的一生會遇到許許多多的事情，但總是只有幾件事情對於一個人的一生是轉折性的。包括我們平時的老百姓，也是這樣的。那麼朱可夫的軍事生涯也透露了這個特點。

　　格奧爾基?康斯坦丁?朱可夫生於1896年的11月19日（俄歷），他家非常窮，太窮了。窮成什麼樣呢？朱可夫在他自己的回憶錄，他有過這樣一段話，他説：“我出生的房子坐落在村子中心，房屋破舊，房間的一角已經深深地陷在地裏，墻壁長滿了青苔，房頂長著野草，全家就一間房，兩扇窗。”他自己的回憶錄回憶他童年住的房子，很窮。

　　這個房子真正主人是個寡婦，無兒無女，後來領養了一個8歲的小男孩作為他的養子。這個養子──8歲的小男孩就是朱可夫的父親。朱可夫的父親在8歲的時候，就剛來不久，他的養母就去世了。所以為了生活， 8歲的小男孩能幹什麼呢？但是為了生活，沒有辦法，他沒有爸爸，所以就到鞋匠，到鞋匠舖當學徒，混口飯吃吧。

　　朱可夫出生的時候，他家庭更加困難。他的母親為了減輕家裏的負擔，每一年的農閒之時要到城裏給人打工，給人背東西，一天只賺一個盧布。朱可夫後來説：“我母親一天賺的一個盧布，少得很可憐──少得甚至有的討飯都能討過我母親打零工賺的錢。”或許家庭太窮，使得朱可夫的父母認為，就是沒書讀，沒文化所致。所以説，再窮也不要窮在孩子的教育上，那個時候他們就有這麼個理念了，這100年前的事情啊！就想方設法，節衣縮食地送孩子去讀書。

　　朱可夫學習很用功，窮人的孩子早當家，也應了這句話了。白天幫著爸爸、媽媽幹活，晚上去做功課，成績非常突出。可是儘管讀書好，但是要想改變家庭的現狀是不可能的，仍然窮。不過，富日子要過，窮日子也要過。這樣，貧困的朱可夫為了生計，就來到了莫斯科打工賺錢糊口。到莫斯科之後，他要租房子，他一生中的初戀就是從這租房子開始，他愛上了這個房東的女兒瑪麗亞，倆人相愛了，感情非常好，甚至到了談婚論嫁的程度。

　　正在這個時候，沙皇發佈法令，凡1896年出生的青年男子必須從軍作戰。這一年是1915年8月。為什麼呢？第一次大戰已經爆發了，沙皇俄國是參戰國之一，為了滿足戰場上的兵員需求，它開始大規模徵兵。那麼1915年它卡在了1896年出生的男子，朱可夫恰恰是這一年出生。所以説，剛剛嘗到戀愛的滋味，不得不從軍作戰，當一名騎兵。可是後來朱可夫復員以後，已經“物是人非，事事休”了──他這個未婚妻已經擇人再嫁了。

　　“十月革命”爆發之後，俄國退出了第一次世界大戰，那麼朱可夫回到了家鄉。1918年8月，他響應新政權的號召，參加了蘇聯紅軍，在莫斯科騎兵第1師第4團當一名士兵。這個師的師長就是大名鼎鼎的布瓊尼！但是朱可夫真正地走上軍事輝煌的，還是得益於伏龍芝的軍事改革。伏龍芝是蘇聯著名的軍事家和軍事理論家，他最高職務擔任過蘇聯革命軍事委員會主席，陸、海軍人民委員，用我們現在的話講，就是他是蘇聯軍委主席兼陸、海軍總司令。這個人去世得很早，1925年10月31號就因病去世，只活了40歲。

　　但是伏龍芝臨去世前，領導的蘇聯第一次軍事改革，卻造就了朱可夫，使得朱可夫有長期在軍隊工作的機會，奠定了朱可夫成為一代名將的基礎。這個是怎麼回事呢？

　　我們下面講一講。朱可夫是在1919年6月第一次見到伏龍芝的，當時他正在伏龍芝的指揮下，在烏拉爾斯克抗擊哥薩克騎兵。那麼有一天，伏龍芝要去看望增援自己部隊的第25師，第25師的師長就是大名鼎鼎的夏伯陽！伏龍芝要看看夏伯陽，增援自己，援助自己。那麼這時候就路過了朱可夫的連隊，走到了戰士的中間和大家聊天。朱可夫立刻被伏龍芝人格的魅力所折服，當時伏龍芝已經是位名將了，但是那麼平易近人！朱可夫後來講：“這次會面我是終身難忘。”然而，他沒有想到自己的一生，竟和伏龍芝的名字分不開。

　　法國大思想家伏爾泰他曾經説過這麼一句話，他説：“統率的權利不再是一種像天賦那樣，為天然遺傳下來的特權；而是勞動的果實，是用勇敢換來的。”

　　朱可夫這個人打仗勇敢，他不怕死啊，這人平時説話不多，一會兒我再談談他個人的性格，他不怕死。1921年春天，他在坦波夫省與安東諾夫白匪軍作戰。這個時候他已經是第2騎兵連的連長，一連100多人，在坦波夫省這次戰鬥，他遇到2000余名哥薩克騎兵──100余人對2000余名作戰，這是不成比例的作戰！可是朱可夫毫不畏懼，連續堅守了7個小時，打退了對方6次進攻，守住了陣地。這個事情在當時成為全軍的新聞，朱可夫因此獲得了紅旗獎章。

　　獎章有了，朱可夫也同時受到了蘇聯蘇軍高層的注意。其中，就有當時在北高加索作戰的斯大林，開始注意朱可夫這個人，至少他記住這個人的名字了。還有一個人記住──通過坦波夫省的戰鬥記住了朱可夫，就是蘇聯元帥圖哈切夫斯基。那麼這樣，朱可夫很快就從連長提升為團長──在作戰年代是按軍功行賞的，能打仗那就是你晉陞的機會就多。

　　1924年，蘇聯國內戰爭結束，伏龍芝這時候就想，利用和平時期進行蘇軍第一次改革。當時蘇軍軍事改革最重要的舉措，就是把戰爭時期優秀的軍官選拔，提拔起來，來取代那些保守的軍官。1924年底，蘇軍從550萬人裁減為56萬人，10個裏面裁掉9個。因為和平時期已經到來了，國內革命戰爭時期已經結束了，550人剩下56萬──朱可夫是剩下的人之一。留下的這些青年軍官幹什麼呢？上學。

　　當時蘇聯軍官入學深造，必須高級將領提名，像美國西點軍校，你到美國西點軍校讀書，不是你想考就考進去，必須議員提名，推薦你，你才能去考。據説，朱可夫上學深造就是伏龍芝提名的。那麼這樣，1924年底，朱可夫第一次來到了列寧格勒，走進了高級騎兵學校。這批入校的學生在蘇聯紅軍的歷史上個個是精英，在朱可夫這個班，你幾乎可以找出第二次世界大戰期間，蘇軍所有高級將領的名字。換句話説，他這個班後來在蘇聯偉大的衛國戰爭中，都是高級將帥。比如，蘇聯元帥巴格拉米揚，蘇聯元帥羅科索夫斯基，蘇聯元帥葉廖緬科，都是朱可夫的同學。那麼這樣，伏龍芝軍事改革把朱可夫送到了走上軍事生涯輝煌的起點。

　　從那以後，一直到蘇德戰爭爆發，朱可夫僅用10餘年的時間就從騎兵團的團長一直升到副國防人民委員兼總參謀長，就是國防部副部長兼總參謀長。

　　第一次世界大戰結束之後，德國有一個著名的將領叫塞科特，他提出了一個小型軍隊的建設思想。這個思想的核心是建立一支精而不是多的軍隊。塞科特的思想很快地引起一個人的注意，這個人就是當時蘇聯元帥圖哈切夫斯基。圖哈切夫斯基是蘇聯革命軍事委員會的主席，副國防人民委員兼軍訓部的部長，是蘇軍著名的軍事家和軍事理論家。不幸的是，1937年他被錯殺。圖哈切夫斯基他十分重視根據未來戰爭的特點，建設國家的軍隊，所以他敏銳地從塞科特小型軍隊這種思想中，他看到的它精髓的部分──質量建軍。所以他決定在蘇軍也建立機械化部隊。當時斯大林非常支持圖哈切夫斯基的這個想法。在斯大林的支持下，圖哈切夫斯基就選定，在布瓊尼指揮下的騎兵部隊，進行機械化改革，先拿兩個團進行試點，就先成立兩個坦克團。當時朱可夫正在這個部隊第39團當團長。由於這次改革具有試驗性的，所以蘇軍很重視，要求坦克團的團長必須是最優秀的軍官。朱可夫就在首選名單之列。最後圖哈切夫斯基就把這個名單放到了斯大林的辦公桌上，斯大林打開名單，他一眼就看到朱可夫的名字──他看到朱可夫的名字，就想到幾年前坦波夫省，一個連與2000名哥薩克白匪軍戰鬥這件事。他對朱可夫的名字記得很深，所以説毫不猶豫在朱可夫的名字下打了個鉤。這樣，斯大林下了一道命令，朱可夫就成為蘇軍裝甲部隊的奠基人之一。

　　坦克部隊初創時間，全軍就盯著它──那寶貝蛋啊！朱可夫肩上的壓力大，然而朱可夫有辦法將壓力變成績效。如果用幾個字來概括，就是“勤跑路，講養成，常示範”。

　　我具體闡釋一下。“勤跑路”，就是朱可夫很少在司令部機關呆著，他不是簡單依靠參謀，下面的軍官,聽彙報來了解情況，他自己跑，發現問題及時解決。坦克是一個複雜的裝備，它和馬不一樣，又是剛剛組建，這對善於起馬作戰的官兵，難度很大──後勤保障，作戰協同，油料補給等等。這些問題對騎兵軍官都是新問題。這樣，很多官兵就有畏難情緒，説，還不如回去騎馬打仗呢！

　　有一次，朱可夫在一個連隊視察，他發現幾個士兵在一輛坦克旁邊聊天，他就過去，這個是訓練時間，不是休息時間，你們在這兒幹嘛呢？士兵們説，坦克發動不起來了，我們沒有辦法。朱可夫沒有説話，就叫機械師過來，讓那幾個士兵看著機械師修，油路，修。這時坦克已經修好了，他把士兵叫來，我跟你們講一句話：“如果你們不會，我們教你；如果你們不想學，我們強迫你學。總之，你要成為一名優秀的坦克手。”那麼朱可夫這句話，很快成為全團官兵的訓練理念。

　　朱可夫講：“軍官只有走到士兵的中間，才能發現在司令部發現不到的問題，並且及時地解決這些問題。”這就是“長跑路”──搞調查研究。

　　“講養成”是説，朱可夫認為，武器裝備越複雜，就要越講“養成教育”，否則一個小小的疏忽，就可能給複雜的武器裝備帶來極大的問題，最後影響整個作戰效能。朱可夫這個人為人比較隨和，説話聲音也不高，很少有人看他發過脾氣或者像巴頓那樣暴跳如雷，滿口髒話，在朱可夫身上找不到；他治軍靠的是制度，而不是靠脾氣。為了搞好養成，他在自己的職權範圍之內制定了一系列的嚴格的制度。比如，他規定，進入炮場，進入車場，作訓的時候，必須穿作訓服。但是你離開炮場，離開車場，離開作訓，不在作訓的時間之內，你必須脫下作訓服，你不能回到宿舍你還在穿著作訓服，不允許。

　　還有，坦克訓練回來，必須清洗乾淨，否則不得進入車場。全團官兵必須把皮靴擦得錚明瓦亮，等等，包括牙刷的擺放，鞋的擺放──他就講“養成教育”。如果有人違反規定的話，並且不聽勸告、警戒，他會毫不猶豫把你送到軍事法庭。

　　有一次，一個坦克連的連長，帶領自己的本連訓練回來，回到車庫，這時候已經是淩晨了，戰士們累啊！他能不累嗎？都是小夥子。這個連長就把坦克草草地清洗了一下，然後就開到車場，車場有值日軍官，站著一看，跟軍官説，我們太累了，簡單地擦了擦，明天早上我們起早，我們把它擦乾凈，行不行？這個讓值日軍官為難，因為按照朱可夫規定，不允許進車場，他不能讓它進車場；可是又想到士兵那麼疲憊，同情，都是當過兵走過來的，於是最後就同意了。連長就把坦克開到車場，連長就帶著戰士就回去睡覺了。他睡覺了，有一個人沒睡覺──這個人就是朱可夫。下半夜了，1點鐘，朱可夫起來了，查崗。他知道他這個連沒回來，他去了，一看車場，一看就知道發現問題了，沒擦車就進來了。朱可夫當時就把值日軍官叫來：“怎麼回事？”值日軍官把這個事一説，然後朱可夫説了下面一段話，他説：“樂意幫助同志是件非常好的品質，但是你瞧，你不是在幫助他們；恰恰相反，你不執行規定，反而促使他們違反了軍紀、軍令。大家疲勞，我也知道，但是他們應徵入伍就要使他們受到訓練，能夠適應未來戰爭的艱辛和嚴峻的考驗。現在的演習的疲勞，與戰時我們將要遇到的困難相比，只不過是娃娃們的遊戲罷了。你將因此受到黨的審查。”

　　得！把值日軍官嚴厲地斥責了一番。然後朱可夫把那個連的連長，又把那個連所在的營的營長叫來了，命令他們必須擦車。這連長、營長一看，團長急了，趕緊把戰士們叫起來。剛剛躺下，又叫起來。兩個小時以後，擦乾凈了，坦克重新入庫。朱可夫説，士兵回去睡覺，連長、營長留下來。朱可夫嚴厲地批評，他説：“這次你給我的印像是，你當連長還不夠成熟；下次你再這樣幹，就不會這麼便宜了，我警告你！”

　　下面就是“常示範”。朱可夫治軍強調軍官自身的榜樣力量。

　　有一次，朱可夫檢查全團的軍容風紀，他發現全團官兵皮鞋擦得錚明瓦亮，只有一名士兵皮鞋不乾淨。所以他當時就問值日軍官：“怎麼回事？你有什麼感想？”值日軍官當時並沒有回答朱可夫的問話，反而問那個士兵：“你怎麼搞的？”朱可夫當即就打斷他的話：“我問的是你，而不是他！我不需要聽他的回答，我聽你的回答！”所以那個軍官臉一下紅了，非常尷尬。這時候的朱可夫説：“在這種情況下，最重要的問題不是靴子沒有擦乾凈，而是你對這件事不重視，他可能是忘記擦靴子了，可是你應當在士兵出勤前就要求他們擦好靴子。事情糟糕就糟糕在除了團長以外，全團顯然沒有人幫助他擦靴子。”所以朱可夫説，你給我找個擦鞋工具，找把凳子來。拿來了以後，他讓士兵把右腳放在凳子上，然後朱可夫坐下來給他擦這個鞋，很認真，擦完了，擦乾乾淨凈，把刷子遞給這個士兵：“左腳你自己擦，擦完之後跟值日軍官到我辦公室來。”朱可夫走了。這就是朱可夫給士兵擦皮靴的事情。

　　這個事情很快在全團引起不小的轟動，從此沒有人敢違反軍紀了，全團官兵十分重視“養成教育”，自覺地用條令規範自己的行動。這樣，在全團就逐步建立井井有條的秩序，全團官兵對朱可夫並不懼怕，但是都感覺朱可夫力量的存在，他們依賴他，又往往意識不到自己在依賴他，變成自覺的行為了。所以工夫不負有心人，朱可夫很快把這個坦克試驗團訓練成為全軍軍政素質最高的部隊。當時全軍沒有不知道朱可夫這個坦克團的。

　　（來源：cctv-10《百家講壇》欄目）

責編：蘭華 　來源：CCTV.com