[網友原創] 教科書問題的根源何在？ 

央視國際 (2005年04月07日 11:05)

　　日本文部科學省5日下午公佈了日本8家出版社出版的歷史、公民等教科書的審定結果，由右翼團體“新歷史教科書編撰會”編寫、扶桑出版社出版的嚴重歪曲歷史的歷史教科書竟然被文部科學省認定合格。真是一波未平，一波又起。

　　綜觀日本當局篡改歷史教科書的歷史，其“大日本帝國”的野心越來越暴露在世人面前。自上個世紀80年代初至今，日本有4次審定放行的教科書因明顯地篡改歷史、肆無忌憚地美化侵略戰爭而引起亞洲國家和國際社會的強烈憤慨與抗議。

　　如今這次右翼團體“新歷史教科書編撰會”又重新炮製出《新歷史教科書》，儘管進行了124處修改，但是書中美化侵略、篡改歷史的原則性錯誤仍比比皆是。但就是這樣一本錯誤百齣的《新歷史教科書》，卻能讓日本文部科學省置亞洲各國人民的強烈抗議于不顧，5日最終審定並通過。看來這日本文部省的審定制度本身就值得玩味。

　　在1945年日本戰敗之前，全國採用文部省直接編寫的國定教科書。顯然，這一國定教科書作為日本軍國主義的精神支柱，發揮了相當大的作用。這一點從當時國定教科書強調把“神功皇后的三韓征伐”作為日本帝國主義侵略朝鮮和統治殖民地的“根據”看，就再清楚不過了。後來由於戰敗原因，這一國定的教科書被廢除了。而且當時的日本當局為了重新走上軍國主義的老路，特意制定了一部教育基本法來限制教科書的制定。從1949年開始，教科書的編寫工作交給了民間。與此同時，教科書審定制度也就相應産生了。但當時審定的不是教科書的內容，而是著重檢查教科書的錯字和統計錯誤上面。

　　後來隨著朝鮮戰爭的爆發，日本的統治力量越來越明顯地走上“相反方向”道路的反常現象。1956年文部省制定了“教科書調查官制度”，從此，文部省對教科書的內容和表達的干涉越來越嚴格。而且，要引起重視的是，在“教科書調查官制度”成立時，採用了戰爭時期因皇國史觀而被軍國主義重用、戰後被剝奪政治權利的一派人，現在也是這一系統的人佔主流。受到日本保守勢力有利支持的文部省對於同樣是保守勢力編寫的歷史教科書當然是大開綠燈。

　　如上所述，在日本保守勢力中，根深蒂固地存在著懷念戰前的“大日本帝國”觀念，這種傾向在經濟高速發展的刺激下表現越來越明顯，在“日本是經濟大國”的論調氾濫的大背景下，與近代日本的資本主義迅速發展相結合的“明治百年”論在“明治百年紀念慶典”的推波助瀾下到處橫行。

　　1967年，當時的佐藤內閣發表了《明治百年紀念慶典實施綱要》，其宗旨如文件中所説：“認識到明治時代以來培養的國民潛在力量儼然存在，因此，要回顧和再探討那段歷史，展望未來。這其中表現出來的思想與日本保守勢力對日本近代史的認識不謀而合。在他們看來，明治時代是成立了與現代關聯的統治機構和壟斷資本的原形，完成了海外擴張的時代，是十分值得懷念的時代。上述綱要中説：“一百年來，對我國民來説，既有鼓舞世界的壯舉，也不能説沒有值得反省和應當糾正的錯誤。”對於日本對亞洲各國所犯下的滔天罪行極簡單地歸納為“不能説沒有錯誤”，這種企圖不加批判地繼承應當批判的錯誤態度卻被政府堂而皇之地抬到公眾面前，是一種極其不負責任的態度。

　　如此一來，通過“教科書問題”的發展，我們不難看出，受到亞洲諸國嚴厲斥責的文部省顯然是受到了日本政府推崇的“明治百年史觀”的有力支持。這就是教科書問題連連的根源所在。(作者：楊華)

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責編：劉英來 　來源：