[共同關注]《9.30大營救》主人公 記者在線

央視國際 (2004年10月27日 17:35)

　　CCTV.com消息：教師發瘋揮刀砍向學生，幹部群眾齊心協力救援；六十五名學生無辜被挾持，縣委書記智鬥瘋狂教師。教師因何要揮刀砍向自己的學生？六十五名學生怎樣安全脫險？ 《930大營救》：展現危急時刻的英雄氣概……　　

　　

10月27日16：30至17：30，參與救援的臨武縣縣委書記黃明（在湖南上線）以及《930大營救》記者牛巧剛、攝像鄭忠營將做客央視國際，與廣大網友在線交流製作節目的感想與心得。

　　

　　

　　

　　——提問記者——

　　【公主女巫】我也是一名記者,我想知道做為同行,當時你們心裏想的是什麼?

　　【記者 牛巧剛】作為我來講，看到這樣的事心情也非常不好。不過工作還得做，採訪還得繼續，還得挖掘裏面的閃光點。

　　【珍珍88】看到你的介紹，知道你曾冒著生命危險拍了許多的片子，我想問一下，你感覺這次和以前的有什麼不同。

　　【鄭忠營】這次和以往心情是不一樣的，很沉重。以前自己做一些片子，冒著生命危險，那是自己在冒險，可是這次在做片子過程當中，自己沒有冒險，是我們的那些可愛的孩子們在經歷風險。作為一個記者，我寧願自己去冒風險，也不願意看到孩子們去冒風險，因為我們將來也會有孩子，孩子是我們的全部。

　　【目不拾釘】牛記：好好的人怎麼精神病多年不犯，突然就犯了呢？是不是背後還有隱情？

　　【記者 牛巧剛 】現在他是不是患有精神病還需要司法機關做出最終的裁決，確實有一些人知道他以前有精神病史。但是我國的教師法中對教師資格的認定沒有提到有精神病史的人不能當老師，在這樣的情況下，即便當時學校知道他有精神病史，剝奪他當教師的理由也不是很充分。至於怎麼防，我覺得是防不勝防的。這需要國家法規的進一步健全。

　　【阿詩瑪】出了事情，儘管妥善解決了，但似乎不應該被成功營救衝昏了頭腦。比如，書記和公安有功，教育部門是不是有過？？

　　【詹軍】確實如此，這件事對我們教育很深，今後在選擇老師這個問題上一定要嚴格把關，對於像劉洪文這樣的老師，一定要排出在外，在本事件當中，具體教育部門有沒有過失的問題，我想當地的主管部門會作出相應的處理。在《教師法》目前沒有規定有精神病史的人不可以從教的前提下，本人認為教育部門的責任值得探討。

　　【珍珍88】現在的孩子們在受過刺激後，生活現一還好嗎？有沒有給孩子心靈上造成傷害。

　　【記者 牛巧剛 】孩子還是受到了一定的刺激，包括在場的一些老師。有些老師給我們講，事情發生以後經常都會做惡夢。為了不讓孩子再回憶起這段痛苦的往事，我們在採訪的過程中沒有再向任何一個孩子提起這件事。事情發生以後，當地政府把整個學校全部給翻新，給孩子發了新衣服、新書包，粉刷了教室的墻面窗戶，就是希望孩子能忘掉這可怕的事情。

　　——提問書記——

　　【珍珍88】你好黃書記，我只是想問你，在你衝上前的時候，想的第一個問題是什麼，你有沒有想過失敗後的後果。

　　【臨武縣委黃明書記】謝謝你的提問。那種危急時刻想到的只有一個問題，如何儘快制服劉紅文，讓學生平安離開他。

　　【貓咪mm】黃書記有來嗎？我想知道事情發生那天主動要替換人質，你真不怕嗎？

　　【臨武縣委黃明書記】我知道那種情況是危險的，而且政治風險大於人生風險，但當時救人心切，顧不得那麼多了。

　　【目不拾釘】黃書記：怎麼當時你就上去了？公安局長？派出所長？幹警？校長？教師？秘書？都幹什麼去了？？

　　【臨武縣委黃明書記】當時他們都在，因為情況很危急，我作為縣委書記理應挺身而出。而且當時只能做思想工作，這又是一個特殊對象，我自己也充滿自信。

　　【公主女巫】黃書記,這次營救行動成功,你也在當地百姓心中成了英雄,你怎麼看待這一切呢?

　　【臨武縣委黃明書記】作為地方的主要領導，作為一名共産黨員，甚至僅僅就是作為一名男人，面對瘋狂的兇手持械威脅著幼小的生命，都應當會有這個作為。

　　【詹軍】 請問黃書記，在這次危險當中，劉洪文手裏拿的是一把刀，假如他拿的是一把槍，你會不會還是一如既往的挺身而出呢？

　　【臨武縣委黃明書記】如果此時此刻你把那些孩子當作我們的家人，我想你就會理解了。

　　【公主女巫】黃書記,事後有沒有人非議過你是想謀取政治上的功績呢?你又怎麼看待不理解你的甚至是惡意攻擊的人呢?

　　【臨武縣委黃明書記】作為一個正常人，應當一心去做自己想做的事，不應當生活在輿論之中。

　　【雄雄36】黃書記，你臨危不懼，鬥智鬥勇，成功解救65名幼小人質，體現了你無限的愛心、責任、氣魄、膽識和智慧，是我們心目中的好書記！

　　【臨武縣委黃明書記】謝謝你。

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責編：于冰