[央視網評]四六級，“項莊舞弊，意在沛公”

央視國際 (2005年02月25日 13:35)

　　2月23日，教育部副部長張保慶在回答網友提問時明確表示，大學英語四六級考試存在弊端，教育部正在研究改革的辦法。（2月24日《京華時報》）

　　應當説，英語四六級的弊端終於引起官方的重視，並且下決心要改革，這體現了官方重視民間意見，政府重視百姓呼聲的進步。但是，筆者覺得英語四六級考試存在很大弊端是客觀的，但解決弊端的改革主要不是在考試本身。改革其實不是革命，而重在“閉關”。

　　四六級考試從出現弊端那天起，人們對之就爭議不斷，直到今天教育部承認弊端，而加深了對它的“弊”的定性。可是，它的“弊”究竟在哪？多數的爭議都集中在四六級考試到底是否有存在的必要，它是否有用，它有何用，甚至上升到英語到底是否強于我們的母語的激化高度。

　　因為四六級考試總是出現腐敗、舞弊行為，有人認為這是因為對英語的崇拜，正是因為對英語過於看重，才導致了人們對於英語四六級考試的“熱戀”。正是因為很多人棄母語而追英語，也因為社會現狀對於這種行為的包容才讓考生為了英語不擇手段，也進而讓一些考試人員因為市場需要而腐敗。

　　筆者在這裡不想爭論英語、漢語誰的作用大，不想爭論四六級考試是否有必要。筆者只是想問，假如英語真的沒有那麼大的效用，考試就不會發生腐敗、舞弊行為嗎？要知道，即使小學考試也是有作弊現象的；假如英語作用很大，根本沒有誇大，我們不是吹捧，真的和自己的利益挂鉤，它就可以掩蓋腐敗、舞弊行為發生的真正的原因嗎？換句話説，發生腐敗、舞弊現象與英語四六級考試的必要性有本質上的正比關係嗎？

　　這其實就像有些貪官説，我受賄是因為他拿錢賄賂我，我嫖娼是因為她脫衣服勾引我一樣地可笑。這就好比，一把刀它的刃利不利，它在市場上出現是供大於求還是供小于求，買的人回家之後切菜好使不好使，這些都與有人拿它去殺人是沒有什麼關係的。

　　“項莊舞弊，大意在沛公”。歸根到底，英語四六級考試弊在相關部門對考試的前、中、後期整個連環過程，沒有達到應該具有的“安全保障”，沒有重視，沒有力度。不管英語重要與否，即使是一門普通的小學單元考試，也不該有鬆動的螺絲。所以，與其去研究怎樣改革考試，怎樣讓英語四六級的考試作用弱化，怎樣讓英語四六級被人看淡，怎樣讓英語四六級沒有勾引的姿色，莫不如“閉關自守”，莫不如“關上門打狗”，把相關的零件螺絲都擰緊，防止“監守自盜”的發生。（孔丙己）

　　進入論壇 建言立論>>

責編：李莽 　來源：