[網友原創] 講普通話也要“從娃娃抓起”

央視國際 (2004年12月27日 10:36)

　　中國人只有一半能説普通話，這是昨天在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不説，説的機會少”和“口音不好改”。(12月27日《京華時報》)

　　

我國是個有著12億人口的大國，只有一半人能講普通話，這樣的比例也太低了。雖然説我國是個多民族的國家，可漢族的人口所佔的比重是很大的，只有一半的人能講普通話，這與我們的國情是很不相符的。為何會造成這樣的“語言困境”？我想，除了我國地大物博，人口居住分散外，其中很重要的一個原因就是推廣普通話沒有從娃娃抓起。兒童成長時期是一個很關鍵的時期，這一時期的語言環境對孩子們的一生影響頗大，有些家長意識不到這一點，孩子呱呱墜地之後，從牙牙學語開始，家長們並不重視對孩子語言的教化與影響，很多家長在使用本地語言(方言)教孩子説話，讓孩子處在這樣的“語境”中，説話一旦“定型”，再改口就很難了。

　　孩子進入幼兒園、小學乃至中學以後，在語言方面仍然沒有得到很好的教化，一些地方的教師仍然在用方言教育學生，孩子們處在這樣一種語言環境中，經過長時期的語言影響，長此以往就會“鄉音難改”。不僅如此，我們的一些電視、廣播，為了追求所謂的“真實效果”，也在刻意地使用方言，這樣的語言影響同樣是很大的。語言這種東西是通過交流形成的，處在什麼樣的環境下就會産生什麼樣的語言，為什麼有些人南腔北調，説的話不倫不類，就在於這些人所去的地方很多，融合了多種地方語言。

　　當今是一個信息時代，是一個溝通和交流日顯重要的時代，沒有很好的語言溝通，就會形成諸多障礙，人們應該正視當前我們所面臨的語言障礙困境，下決心大力推廣普通話。作為家長，要有一種對孩子負責的精神，不能讓孩子從小就處在一種不良語言的刺激中；作為學校，也應該大力推廣普通話，老師們在授課時首先應該把使用普通話作為一項重要的考核指標，不能使用方言教育學生；我們的媒體，尤其是電視、廣播更應該做使用普通話的表率，不能過多地使用一些方言，這樣不利於孩子普通話語言環境的形成。

　　在教育孩子方面，我們曾提出了一個很響亮的口號叫做“從娃娃抓起”，我想，要想改變目前普通話使用過低的問題，同樣要“從娃娃抓起”。處在啟蒙時期的孩子們，你提供什麼樣的語言環境，孩子們就會接受什麼樣的語言影響。當前，我們的農村還很落後，很多地方還沒有正規的幼兒教師，國家應該在這方面加大投入，著力培養一批農村幼兒教師，以改變孩子們的“語言習慣”。娃娃們的語言問題解決好了，推廣普通話的問題也就解決好了。孩子們是祖國的未來，他們的語言習慣對下一代同樣起著十分重要的影響，人們必須洞悉到這一點，有點“前瞻意識”。(作者：李紅軍)

　　

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責編：劉英來