新華網消息：教育部高校學生司負責人日前表示，從今年起高校招收保送生時必須進行文化測試，測試通過者才能被錄取。測試保送生是為了防止在保送生錄取過程中出現弄虛作假、資格不實等情況。（《新京報》6月1日）

    實行保送生制度的初衷，是為了克服高考“惟分數論”的弊端，選拔綜合素質較高的高中畢業生，為優秀人才脫穎而出建立更為合理的選拔機制。現在教育部規定高校錄取保送生必須進行文化測試，未通過考試者便不予錄取，無疑相當於以另一種考試代替統一高考，其考試難度未必比高考低，最後招誰不招誰還是由分數説了算，如此一來，保送生制度的“保送”之意便已名存實亡。

    筆者並非反對對保送生進行文化測試，並且深知教育部之所以作出如此規定，有其迫不得已的因素。一方面，各中學推薦的保送生，本應是學習成績優秀、綜合素質較高的畢業生，而實際上，各中學出於升學率的考慮，往往會將拔尖學生留下來準備衝刺名牌、重點高校，而將二、三流學生作為保送生，結果是“送良不送優”；另一方面，保送生制度難免會讓一些有權有勢者鑽空子，弄虛作假、以權謀私，導致保送生質量不高、資格不實。有鋻於此，對保送生進行文化測試，就顯得很有必要。

    保送生與文化測試，這是一個兩難選擇，是一種相互矛盾的做法。高考保送生制度，到如今已經形同“雞肋”，食之無味，棄之可惜。而以筆者拙見，與其對保送生進行文化測試，不如徹底取消保送生制度。理由主要有以下兩點。

    其一，近幾年來很多高校都獲得了自主招生權，自主招生的意義也在於克服單一筆試模式的弊端，在高考錄取的“惟分數論”之外尋求一條“綠色通道”，給那些高考成績並非特別優秀、但綜合素質較高或有特長的高中畢業生直接上大學的機會。在功能定位上，高校自主招生制度完全可以代替高考保送生制度。如果説以前各高校沒有自主招生權時，實行高考保送生制度是必要的，那麼在各高校擁有自主招生權之後，高考保送生制度便失去了它繼續存在的基礎。

    其二，高考保送生制度更加強調各中學的推薦權、保送權，各高校往往只能被動接受，其自主選拔權無以彰顯。由此帶來的弊端如前所述，一是保送生的質量不高，保送生制度實際發揮的作用極其有限；二是給弄虛作假以可乘空間，破壞了保送生制度的嚴肅性和公平性。而且，目前我們還沒有很好的辦法來消除這兩方面的弊端，如此情勢下，廢除保送生制度就不失為一種明智的選擇。

    實際上，人們目前對高考制度不滿意，首先是對高考的公平性（如高招指標分配不均衡，高考錄取分數差距過大等）不滿意，其次才是對高考的合理性（如錄取時的“惟分數論”、一考定終身等）不滿意。而高考保送生制度，讓少數考生無須跨越高考門檻、無須任何考核便直接進入大學，至少在程序上有失公平，是對高考公平性的一種挑戰，很容易引起人們的非議（高校自主招生則不同，考生不僅要過高考關，而且要過高校的素質考核關）。從這個角度看，取消高考保送生制度，也是保證高考公平性的需要。

責編：馬芳