中國人民解放軍院校概覽

央視國際 (2004-04-28 10:16:07)

　　提起"軍校"這個字眼，許多青年朋友心中不禁會升起既十分嚮往，又有些許神秘的情感。

　　的確，作為軍事學府，軍校曾培養出無數英勇善戰、名垂青史的著名軍事將領，因此，軍校在人們心目中有著崇高的地位，成為許許多多志存高遠衛家國，意在疆場建奇功的青年朋友們魂牽夢縈的地方；作為軍事單位，軍校又有許多不容許為外人所知的內情，因此，它不能像地方院校那樣無遮無擋，一覽無余，它的身上還蒙著一層不易透視的面紗，讓有意攜筆從戎的青年朋友們難窺個中奧秘。

　　現在，讓我們撩起面紗的一角，瀏覽一下軍校的概貌。

　　1．軍校在軍隊現代化正規化建設中的地位和作用

　　軍校，是偉大的中國人民解放軍的重要組成部分。它是軍事人才培養的基地，是部隊建設的基礎。軍官從院校生長，將軍自這裡起步。

　　軍校是我國高等教育的重要方面軍。每年都有數以萬計品學兼優的應屆中學畢業青年通過嚴格的國家統一高考，懷著興奮不已的心情跨入中國人民解放軍各類學校，穿上制式軍裝，戴上鮮艷的學員肩牌，成為一名光榮的革命軍人和軍校學員。

　　我軍院校與軍隊的歷史一樣漫長。在革命歷史的長河中，毛澤東等老一輩無産階級革命家、軍事家非常重視軍隊院校建設，無論是在如火如荼的土地革命戰爭年代，還是在艱難困苦的八年抗戰歲月，或是在波瀾壯闊的解放戰爭時期，儘管作戰頻繁，環境惡劣，我軍都堅持不懈地舉辦各級各類學校，為部隊培養和輸送了一批又一批德才兼備的優秀軍政幹部。經過院校這座大熔爐的錘煉，一個個原本默默無聞的"放牛娃"、"泥腿子"運用在學校學到的知識，在戰爭中成長為智勇雙全、威震敵膽的高級軍事將領，指揮千軍萬馬縱橫馳騁，南征北戰，為中國人民的解放事業，立下了不可磨滅的赫赫戰功。

　　新中國成立後，中國人民解放軍步入了現代化、正規化建設的新階段，急需大批經過軍校系統、正規培訓的軍事人才，軍校的地位和作用日益重要。黨中央和毛澤東同志更加重視軍校建設。國內大規模戰爭的硝煙剛剛消散，就立即任命包括劉伯承同志在內的一批有豐富戰爭經驗和高深軍事理論造詣的高級將領去辦院校。在建國後很短的時間內，軍事院校如雨後春筍般地出現在祖國大地上。到1955年，我軍建成200多所正規院校，形成了包括指揮、政治、後勤和各種專業技術院校在內的比較完整的軍校體系，為提高部隊的軍政素質，促進中國人民解放軍的正規化、現代化建設作出了巨大貢獻。

　　"文革"期間，軍校建設遭到破壞和削弱，改革開放以來，得以恢復和發展。鄧小平同志在談到軍校的地位和作用時多次指出，院校的教育訓練具有戰略地位。鄧小平強調"過去是在戰爭中訓練，從戰爭中學習，且那個學習是最過硬的。但是現在，即使有戰爭，不經過學校學習也不行，因為裝備不同了，指揮現代化戰爭需要多方面的知識。……寧肯少幾個兵，少幾個機關人員，也要把學校辦好，讓多一點人進學校。"

　　現代科學技術日新月異的發展，使人類文明跨人了高技術時代。高技術對社會各方面的輻射和影響是人類歷史上前所未有的。由於軍隊擔負著特殊的社會職能，致使世界各國都千方百計地將最新科學技術成果應用於軍事領域，高技術武器裝備不斷涌現，出現了戰略核武器、精確制導武器、自動化指揮系統、電子戰系統、空間武器系統等。激光、定向能、動能、超導以及隱身技術在軍事上得到廣泛的應用。軍隊面臨著武器裝備發展史上一場空前的革命。

　　高技術武器裝備的大量出現和使用，使戰爭越來越具有技術密集性、結構整體性、進程高速性、空間廣闊性和樣式多樣性的特徵，使常規武器戰爭正向著高技術戰爭轉變。

　　武器裝備的革命以及由此引起的戰爭形態的變化，孕育並引發了一場世界範圍內的新的軍事革命。

　　人們愈來愈清醒地認識到這樣一個事實：現代軍事領域的競爭、高技術戰爭的較量，越來越突出地表現為科學技術的競爭和較量。而科學技術的競爭和較量説到底是人才的競爭和較量。用科學知識武裝起來的現代軍事人才，將比以往任何時代發揮更大的威力。誰能培養、聚集和擁有更多的高質量的軍事人才，並使之與高技術武器裝備相結合，誰就能在戰略上擁有超過對手的優勢，在未來的角逐中有希望立於不敗之地。

　　在培養和聚集軍事人才方面，軍校具有不可替代的地位和作用。軍校的基本任務就是為軍隊現代化、正規化建設和未來戰爭需要培養德、智、體全面發展的軍事人才，而軍校本身又具有人才密集、知識密集、技術密集和信息密集的優勢，有很強的科研和發展潛力，蘊藏著巨大的力量，它完全能夠擔負起培養適應現代技術特別是高技術條件下局部戰爭需要的軍事人才。

　　俗話説，"好坯出好磚，好鐵煉好鋼"。軍校要想培養出大批跨世紀的優秀的軍事人才，必須有高質量的學員作基礎。軍校正敞開自己的大門，熱烈歡迎天南地北、四面八方志願獻身現代化國防事業的優秀青年。

　　2.軍校教育訓練體系

　　烽火硝煙中誕生和成長，現代化和正規化建設中發展的軍隊院校，經歷了70餘年的風風雨雨，隨著軍隊前進的步伐而不斷跨上新的臺階，現在，它已經形成了完整、嚴密的體系。

　　為便於管理，軍隊院校具有不同的隸屬關係。目前，中國人民解放軍院校有三種基本隸屬關係。一部分院校隸屬於中央軍委或總部（總參謀部、總政治部、總後勤部、總裝備部）；一部分院校隸屬於各大軍區；還有一部分院校則隸屬於各軍兵種。

　　各級各類軍校的任務分工，是根據軍校總的培養目標及對各類各級人員知識結構的要求來確定的。軍事人才的知識結構，一般由基礎知識和專業知識兩部分組成。基礎知識包括：馬克思主義基礎理論、社會科學一般知識、自然科學基礎知識、工程技術基礎知識、一般軍事理論知識、管理學基礎知識、工程技術基礎知識等。專業知識是指與軍官和本專業人員職務、責任相關的知識，主要有：作戰理論、原則，戰略戰術，軍隊指揮與管理知識，各種軍事（專業）技術知識等。根據軍校教育的特點和規律，基礎知識教育通常由院校培訓一次完成；專業知識教育則由各級各類院校通過培訓與輪訓逐次完成。這樣，當前我軍三級制的指揮院校，就分別培養初級、中級、高級軍官；兩級制的專業技術院校，則分別培養中級和高級技術、醫務軍官和專業技術幹部。

　　3．軍校教學情況

　　教學是軍校的中心工作，是實現培養目標，造就德、智、體全面發展的合格軍事人才的基本途徑。軍校的教學究竟如何呢？我們從軍校的教學內容、教學方法、教學手段和教員隊伍建設等幾個方面，向青年朋友們作一簡要介紹。

　　(1)教學內容

　　從總體上講，軍校的教學內容，主要包括軍事、政治、專業技術、科學文化和體育等門類。新中國成立以來，軍校根據科學技術的發展引起的戰爭變化和軍隊現代化、正規化建設的需要，其教學內容不斷進行相應的調整和更新，逐步形成了比較完整科學的體系。如指揮院校以基礎學科為支柱，以軍事學科為主體，以指揮和管理為軸心，統籌兼顧地安排課程，形成了自己的特色。其教學內容主要是軍事科學，還包括馬克思主義基礎、自然科學基礎、社會科學、語言文學知識等。

　　為了適應軍隊建設和現代戰爭特別是高技術戰爭的需要，拓寬學員知識面，打牢學員的知識基礎，近年來，指揮院校還逐步增設了軍事教育學、軍事心理學、軍事運籌學、中國社會主義現代化建設、國際關係、外交政策、法學、現代管理科學和軍隊管理學、現代軍事科學技術和計算機知識等課程。實踐證明，這樣的課程結構，能使學員增強知識的系統性，提高軍校教學的整體效益。

　　目前，軍校教學內容的改革還在深化之中，其基本趨勢：一是根據高技術戰爭的需要，進一步更新課程內容。包括提高課程內容的教學起點；加強課程內容的基礎理論知識：力求專業知識及時更新；精簡課程內容，優化課程內容體系等。二是注意打牢基礎，拓寬專業口徑。包括在課程選擇上遵循強化基礎、擴大知識面的原則；選擇某些多學科交叉，文理滲透，指揮、技術、管理一體的綜合性課程；調整和增加公共基礎課、專業基礎課的數量和學時；注重科學方法和工具性知識在課程體系中的開設和滲透等。三是充分發揮課程功能，突出能力培養。包括科學設置課程，使學員形成一個合理的知識結構，為學員形成能力提供知識條件；加強實踐性課程，為學員將知識轉化為能力提供實踐條件；正式課程與非正式課程相結合，廣開學員能力培養和提高的途徑；開設一些有關能力培養知識性課程，幫助學員按照科學的知識和規律來培養和提高各種能力等。

　　（2）教學方法

　　軍校教學方法和普通教育尤其是高等教育有許多相似之處，但由於軍校教學是一種特定條件下的教學，具有許多不同的特點，這些特點又必然産生出許多不同的方法。軍校採取的教學方法：一是理論教學方法，其教學方式主要是課堂教學，具體方法包括講授式、學導式、研究式、討論式等。二是實踐教學方法，其教學方式主要是現地（場）教學，具體方法包括實驗、教練、想定作業、演習、實習、模擬教學、參觀見學、社會調查等。三是科研訓練方法，主要是引導學員參加科研活動、指導學員撰寫畢業論文和畢業設計等。四是自學方法，主要是教員指導下的學員自主地預習、讀書、復習、總結、獨立作業等。

　　近年來，軍校教育正面臨著高技術局部戰爭、社會主義市場經濟和軍隊現代化建設的挑戰。為迎接這種挑戰，軍校十分重視運用現代教學理論指導教學方法的改革和創新，普遍強化了學員在學習中的主體地位，適當壓縮了正課時間，增加了學員的自學時間，開設和增加了選修課，以培養學員的自學能力和創造能力；更加重視啟髮式教學，加強了實踐性教學環節；在教學中，教員精講，學員多練，教員和學員共同研究和探討問題，力求在傳授知識的過程中發展學員的思維能力；倡導優化教學過程，提倡多種教學方法的組合運用，廣泛地將現代化手段引入教學。

　　在教學方法改革中，軍校涌現了一大批先進典型，通信指揮學院教員季卜枚同志是優秀代表。他懷著對軍事教育事業和學員高度責任感，在教學實踐中不斷探索，勇於創新，總結出一套行之有效的教學方法。其基本特點是：貫徹啟髮式教學原則，充分調動學員的積極思維；精心設計課程結構，力求做到有吸引力的開頭，堅實的中部，留有餘味的結尾；注意多種教學手段的運用，力求使抽象的概念形象化，深奧的道理通俗化，複雜的道理簡單化；認真錘煉教學語言，注重表達的準確性、思想性，深入淺出，通俗易懂；寓德育于智育之中，既教書又育人，注意專業教育、思想教育和作風培養的結合。他的教學方法，受到普遍歡迎，總參謀部授予他"優秀教員"的光榮稱號。

　　（3）教學設施和手段

　　教學設施和手段是軍校教學的物質基礎和基本條件。中央軍委、總部以及各軍兵種領導機關為使所屬院校有一個優越的教學"硬環境"，對軍校採取傾斜政策，加強對院校教學設施和手段投資。經過多年的不斷投入和精心建設，軍校普遍建成了具有較高水平的、配套的教學設施和採取了先進的教學手段。

　　在教學設施方面，每所軍校都有藏書豐富的圖書館，現代高科技産品已逐步應用到圖書情報工作之中，電子計算機、複製設備、音像設備、自動化設備、現代保障設備等的使用，使軍校圖書館設備現代化水平正不斷得到提高。軍校在注重建設好符合現代教學要求的普通教室基礎上，近年來，本著鄧小平同志提出的"三個面向"的精神，大力進行實驗室、專用教室的建設。各軍校從自己教學內容的實際出發，建設了各學科實驗室、計算機室、戰術作業室、技術作業室、陳列室、演播室、語音室、視聽室、模擬訓練室、繪圖室、電教中心等等。訓練場地建設是軍校教學設施建設不同於地方院校的特殊內容。它是軍事技術、戰術教學和軍體訓練所必備的條件。訓練場佔地面積大，要求高，軍校在這方面下了很大功夫，建成了一批充分體現教學和訓練任務特點訓練場地。

　　在教學手段方面，軍校在充分利用傳統教學手段的同時，高度重視現代技術在教學手段上的應用，廣泛開展電化教學和模擬訓練。各軍校普遍增設了電化教研室或電化教學指揮中心，並製作了教學軟體。在教學中，廣泛採用幻燈、電影、電視、廣播、電子計算機等現代化信息傳輸媒體，有效地增強了教學效果。

　　（4）科學研究

　　軍校堅持教學與科學研究相結合。軍事工程院校普遍將軍隊科學研究項目納入研究生教學計劃，實行研究生教學和科學研究一體化，提高研究生能力。各院校還把部隊現代化建設中的問題納入科學研究工作計劃，提高院校為部隊解決實際問題的能力；把本專業的科學研究任務作為學員畢業設計的課題，培養學員從事科學研究的能力。有的軍事工程技術院校還參加國家科學研究任務的招標，承接地方企業的科學研究項目。軍校許多科研成果處於國際領先地位，有的還在國際上取得發明專利權。豐碩的科研成果，有力地促進了軍校教學水平的提高。

　　（5）教員隊伍

　　教員隊伍是軍校完成教學和科研任務的主要力量，是培育學員的辛勤園丁。軍校十分重視建設一支高水平的教員隊伍。針對"文化大革命"對軍校教員隊伍的嚴重削弱，中央軍委于1980年作出了《關於加強教員隊伍建設的暫行規定》，此後，各總部、各軍區、各軍兵種和各院校根據《規定》都採取了許多措施來加強教員隊伍建設。一是認真選調熱愛教育事業，具有部隊工作經驗，有一定學術水平和專業知識的優秀幹部擔當教學任務。二是從地方招收教師、優秀大學畢業生和研究生，充實教員隊伍。三是各院校每年選拔一定數量的本科畢業生、研究生留校任教。四是舉辦訓練班，培養教員。五是有計劃地選調人員到地方院校培養深造。六是鼓勵教員積極參加科學研究和學術活動。七是選派教員到國外軍事院校考察、講學，學習外軍經驗。以上這些措施的實行，改善了教員隊伍人才結構和知識結構，加強了教員隊伍的建設，教員隊伍的專業素質和文化程度有了顯著提高。

　　軍校在抓教員隊伍組織和業務建設的同時，還非常重視抓教員隊伍的思想建設，通過各種形式，教育和倡導教員樹立正確的政治方向和堅定的政治立場；獻身軍校教育事業，甘當人梯，無私奉獻精神；實事求是，謙虛謹慎，崇尚科學的治學態度；嚴以律己，為人師表的優良作風，培養出了一大批優秀教員。如被中央軍委授予"模範教員"稱號的海軍工程學院教員白玉春，在執教的3年多時間裏，嘔心瀝血地提高教學質量，雖身患癌症，仍以堅強的毅力，圓滿完成了教學任務，編寫、整理了25本教材，共54萬字，被人們讚譽為把熱血獻給教育事業的實干家。

　　4.校育人環境

　　軍校教育的根本目的是造就合格的軍事人才，而合格的軍事人才必須具備多方面的素質，如政治素質、文化素質、軍事素質、身體素質等等。這些素質的提高，一方面靠軍校正規、系統、嚴格的正課教學活動來實現；另一方面，軍校還特別重視通過創設良好的育人環境對學員發揮潛移默化的影響。馬克思曾經指出："人創造環境，同樣環境也創造人。"軍校為了更好地育人，非常注重創設一個好的傳統、好的風氣、好的制度、好的人際關係、好的校園文化，即良好的育人環境，引導廣大學員按照當今社會和軍隊的要求去做人；促進學員求知慾望滋長旺盛，激發探索真理的濃厚興趣和努力向上的進取精神；陶冶學員的情操，凈化心靈，培養高尚的道德品質和促使學員養成軍人特有的素質和行為習慣。

　　軍校育人環境與地方院校相比，有著自己的特殊性。就軍校內部來講，由於各院校培養任務和人才規格要求的不同，也各有自己的特殊性。但是，由於我軍院校總的培養目標一致，具有"軍'的共同特色，因此，軍校育人環境在大的方面是相通的。下面，對軍校育人環境做一個概要的勾畫。

　　（1）健康向上的政治環境

　　軍校學員畢業後到部隊任職，是要帶兵的，掌握槍桿子的，責任重大，關係重大。為了讓槍桿子永遠牢牢掌握在黨和人民手中，軍校必須培養政治上絕對可靠的軍人。軍人意味著奉獻與犧牲，這正是軍人光榮所在。無論哪一級指揮員，都要在嚴格的軍事生活中不叫苦、不怕累，要時刻聽從黨的召喚，隨時準備奔赴前線，用鮮血和生命保衛祖國和人民的安全。因此，為了培養政治上合格，思想作風上過硬的學員，軍校十分重視優化政治環境。

　　軍校在優化政治環境上除了系統的政治理論教育、我軍光榮傳統教育和強有力的思想政治工作外，還努力培養正確的輿論、良好的校風和發揮榜樣的作用。

　　在培養正確的輿論方面，軍校善於根據不同的時機，如當國內外發生重大事件時，當對某些問題認識不一致時，當思想作風出現帶傾向性問題時，在學員定人生方向、樹世界觀、立志向等關鍵時刻，有意識地製造輿論，影響和指導學員用正確的思想、去評價、衡量和對待，使學員明辨是非，保持清醒的頭腦。

　　在樹立良好校風方面，各軍隊院校從自身實際出發，用精煉的文字表述了自己的校風，使其成為全校人員共同追求和遵循的行為規範。經過幾十年自覺培養，各軍校都形成了具有自己特色的優良校風。各軍校領導形成了嚴於律己、作風過硬、率先垂范、求真務實、密切聯絡群眾的優良領導作風；教員們形成了為人師表、甘當人梯、無私奉獻、嚴謹治學的優良教風；學員們形成了理論聯絡實際，刻苦鑽研的優良學風。這種優良的校風對師生員工的思想、意志、品質和情感發生了巨大的潛移默化的影響，成為一種無形的教育力量。

　　在發揮榜樣作用方面，各軍校注重發現典型、培養典型、宜傳典型，引導學員向身邊的先進集體和英雄模範人物學習。如最近各種媒體宣傳的第四軍醫大學二大隊以及該大隊涌現的張華等一大批英模人物就是這方面的代表。"榜樣的力量是無窮的"。通過宣揚典型，給軍校政治環境帶來巨大活力，激發了學員的情感，震撼著學員的心靈，從而在軍校中造成了催人奮進，激人向上的氛圍。

　　（2）嚴格正規的生活環境

　　軍事人才的成長，不僅需要有計劃、有組織的正規的教育訓練，而且還需要長期的正規環境熏陶。軍校創造嚴格正規的生活環境，就能夠使學員在這種環境中逐步矯正自己身上原有的非正規行為和習慣，錘煉軍人應有的優良作風紀律。

　　軍校創造嚴格正規的生活環境，首先是軍校學員的生活管理"連隊化"。這是軍校教育的重要內容和特色，是縮短院校教育與部隊距離的重要途徑，符合我軍和平時期人才培養的基本規律。軍校有了近似連隊的嚴格、科學的生活環境，就為學員掌握帶兵、訓兵、管兵、指揮兵的本領提供了條件。這對於縮短學員畢業後到基層工作的適應期，儘快掌握部隊的情況將是大有益處的。尤其對於從地方考入軍校的青年學生來説，其利就更大了。為保證學員生活管理連隊化，初級指揮院校與中、高級指揮院校、專業技術等院校，在教育訓練內容上雖有些不同，學員的學習條件上也有著差異，但就軍校學員生活管理的形式及其內容上看，卻基本上是一致的，即都接連隊編制，隊（中隊）下設區隊，區隊下設班，學員均過嚴格的連隊軍事生活，寓教于管。

　　為了創造嚴格正規的生活環境，軍校把三大條令（內務條令、紀律條令、隊列條令）及院規等列入入學教育的重要內容，要求學員款款牢記，條條照辦，嚴格按條令條例規範自己一日學習生活秩序、軍容風紀、內務衛生等，把"嚴"字落實到每一細微之處。軍校從按時起床、就寢、熄燈、起床動作等抓起居作息；從禁止"三長"（長頭髮、長鬍子、長指甲）和"三手"（背手、袖手、插手）和帽徽領花的釘綴抓軍容風紀；從"三相"（坐相、站相、走相）抓軍人姿態；從疊被子、整鋪面、日用物品放置抓內務衛生；從説話、吐痰、扔紙屑煙頭抓文明禮貌。總之，要求學員做到一日生活制度化，時時、事事、處處都按條令規章辦事。通過嚴格正規的生活管理，一點一滴、一絲不茍地鍛造和培養學員過硬的軍人作風、鐵的紀律、良好的軍人素質和習慣。

　　為使學員充分認識創造正規嚴格生活環境的重要性和必要性，軍校還讓學員自己管理自己。各軍校在實踐中創造了許多行之有效的學員實行自我管理的成功經驗，如讓學員輪流擔任正副區隊長、班長，人人學習管理，使每個學員都親身體會一下怎樣當一個領導，怎樣去管理別人，怎樣要求自己；再如，發揮骨幹作用，放手讓骨幹處理一些問題，讓他們輪流進行點名、講評作風紀律情況、組織內務衛生檢查等。使學員在實踐中既提高對過嚴格正規生活的自覺性，又得到管理部隊的經驗。

　　（3）整潔優雅的校園環境

　　整潔優雅的校園環境，能夠陶冶人們的高尚情操，鼓勵人們奮發向上，激發人們的學習和工作熱情，因而，它是軍校良好育人環境的重要因素。正因為如此，各所軍校都積極創造整潔優雅的校園環境。

　　一方面，各軍校都重視校園環境的實體建設。講究營院的佈局建設、營房結構的景觀建設以及教育設施建設。當你走進軍校大門，映人你眼簾的是佈局合理的樓群、平坦筆直的道路、寬闊規範的操場、整齊清潔的營院，即刻使人留下莊嚴、正規的強烈印象。另一方面，各軍校美化校園、綠化校園的工作也做得卓有成效。許多軍校成為當地的綠化先進單位。在校園內有計劃地植樹、種草種花、修築景點，不少院校在院內還建有公園，在主要設施和主要活動場所豎立標語牌或宣傳欄，既美化了環境，又濃郁了政治氣氛。許多軍校做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。學員們在這種整潔優雅的校園環境中得到美的享受、美的熏陶、美的教育，可以心情舒暢地投入學習與訓練。

　　（4）豐富多采的文化環境

　　軍校為培養政治合格的人才，都非常重視創造健康向上的文化環境，力圖通過生動活潑的形象化教育，使校園文化環境作為無形的政治課堂，對學員的人生觀、世界觀、價值觀形成，發揮正面的、特殊的影響力。為此，各軍校積極開展具有軍校特色的"軍營文化"活動，努力豐富學員的文化生活，用健康的文化佔領校園文化陣地。軍校建有圖書館、禮堂、俱樂部、運動場、游泳池，學員隊還設有電視室、文娛活動室，為學員提供充分的文體活動場所。軍校利用節假日、紀念日組織學員和教職人員編排、演出文藝節目，有計劃地開展歌曲演唱會和演講比賽，櫥窗板報創意比賽，單項體育競賽或綜合運動會，開展影劇書評、琴棋書畫活動，舉辦業餘文藝創作、書法、繪畫、攝影、集郵、收藏、舞蹈等各種文化講座，組織收聽收看廣播電視和錄像，每星期放映電影。通過這些豐富多采、人們喜聞樂見的活動，宣傳正確的思想，培養高雅的情趣，擴展學員視野，發展學員特長，提高大家欣賞力、鑒別力、"免疫"力，抵制錯誤文化思潮影響，防止腐朽生活方式侵襲。

　　（5）團結和諧的人際環境

　　建立新型的人際關係，創造團結和諧的人際環境，既是軍校育人環境建設的重要內容，又是形成良好的環境育人的重要條件。軍校營造團結和諧人際關係包括許多方面的人際關係，這裡特別介紹一下對學員身心影響最深的學員隊集體的建設。

　　學員隊集體是我軍院校教育管理的最基層單位。學員進人軍校主要學習生活在這個集體中。儘管學員的全部學習和活動都有週密的計劃和嚴格的秩序，儘管學員自身也有明確的組織觀念和高度的自製能力，但是，學習和活動的效果卻離不開全體人員的相互配合，離不開朝氣蓬勃團結和諧的集體環境。有了這樣一個集體環境，猶如有了一塊肥沃的土壤，可以供給學員豐富的營養，使其與集體中的其他成員形成和保持積極而又聯絡的良好品質，培養出有社會價值、符合社會要求的人。

　　鋻於這樣一種認識，軍校很重視學員隊建設，以營造有利於學員成長的人際環境。

　　軍校把抓學員隊領導班子和骨幹隊伍建設作為創造團結和諧的學員隊環境的根本。學員隊建有黨支部，是學員隊集體的領導核心。學員隊編制有隊長、政委（教導員），他們是創造團結和諧的集體環境的強有力的組織保證。學員隊領導與學員朝夕共處，同吃、同住、同訓練，像兄長一樣做學員的思想工作，隨時了解並幫助學員解決學習、訓練和生活中遇到的各種難題，並通過自己的模範行動，在學員中樹立威信，成為營造團結和諧集體環境的&&人，從而增強學員隊的凝聚力、向心力。

　　為營造團結和諧的學員隊集體，軍校特別重視培養學員的集體榮譽感。首先，學員隊注意開展集體榮譽感教育，使學員充分認識集體在個人成長中的不可估量的作用，認識集體的榮譽與個人榮譽的緊密關係，從而使學員時時事事關心自己所在單位的形象和榮譽，以集體的光榮為自豪，因單位的恥辱而羞愧。其次，學員隊還經常開展有意義的集體活動，如進行集體性的參觀訪問、遊覽，共同觀賞電影、戲劇、文藝節目，舉行集體演講會、討論會，開展體育競賽和琴棋書畫比賽等。通過這些活動，一方面，有利於學員們集體意識的形成和增強，使學員在實踐中體驗集體活動的愉悅和集體榮譽的來之不易，從而使學員更加珍惜集體的榮譽，形成和諧的集體氣氛；另一方面，加深學員之間的相互了解和感情，促進學員共同發展，加強學員隊集體的團結。

　　堅持進行集體輿論教育，形成健康的集體輿論，也是軍校營造朝氣蓬勃、團結和諧學員隊集體的重要手段。因為集體輿論是集體成員認識與情感的共鳴現象，是集體覺悟水平的外現。積極正確的輿論，可以成為教育、推動集體前進，協調集體動作的巨大力量。為此，軍校經常了解集體輿論的動向、性質，教育學員用正確的觀點和原則去衡量、評論和對待集體內外的一切，使絕大多數成員共同認識到應支持什麼，反對什麼，有明確的是非觀念。

　　軍校還十分重視政治思想工作在營造朝氣蓬勃、團結和諧學員隊集體環境中的作用。政治工作是我軍的生命線；官兵一致是我軍政治工作三大原則之一；政治、軍事、經濟三大民主是我軍光榮傳統。這些原則和傳統在軍校營造團結和諧學員隊集體環境過程中都得到了充分的運用和發揚。具體地講，就是在學員隊採取民主生活會、座談、談心等方式，在隊領導和學員之間、在學員與學員之間認真開展批評和自我批評，正確處理學員隊集體中相互關係和遇到的各種矛盾，建立和保持和諧的人際關係。

　　5.軍校一日生活

　　從睜開惺松的眼睛，到晚上熄燈睡覺，一天的日常生活，對於一個普通老百姓來講，沒有什麼必須遵守的嚴格的條文硬性規定他必須如何如何去做。而在軍校，對一名學員來説，他一日生活的時時刻刻、一舉一動都有規章制度規範著。讓我們粗略地了解一下這個過程吧。

　　（1）起床

　　清脆的號音，喚醒了沉睡的太陽，軍校的一日生活開始了。聽到起床號令，全體人員要迅速起床，不允許有半點拖延與遲疑，否則，將無法在短暫的10分鐘內完成著裝、疊被、解手等一系列動作。

　　（2）早操

　　高中畢業生們在中學的校園裏，每天早晨也出早操，但軍校的早操有特殊的意義和嚴格的規定：早操通常以學員隊為單位組織實施。聽到早操號令，全體人員應迅速在指定的地點集合，由值班員檢查著裝，清點人數，跑步帶入操場，並向本級首長報告人數。

　　為30分鐘，一般是有組織地進行隊列訓練、器械體操、長跑、越野等活動，有時也組織會操。聽到收操號令後，集合整隊，跑步帶出操場。

　　當上級首長到達操場時，值班員應向首長報告。

　　節假日不出早操。每星期安排兩個早晨打掃衛生。

　　當你在那寬敞的操場上出操時，你會感到軍校具有巨大的生命力，你會聽到它的心臟在跳動，你會看到它的步伐在前進，你更感到軍校學員的威嚴和威武，你會從中悟出軍校為什麼會有那麼大的吸引力。

　　（3）洗漱

　　洗漱這種日常小事，在軍校也有嚴格的要求和時間規定。它要求在規定的地點進行，連同整理內務在內，時間不超過30分鐘；洗漱時，要求學員注意遵守秩序，維護公共衛生。

　　洗漱後，毛巾、牙具等用品不允許隨意亂放，應該按規定放置得整整齊齊。

　　（4）內務整理

　　室內要保持清潔、整齊，物品放置要按統一規定，做到方便生活，利於工作、學習，符合條令要求。

　　（5）就餐

　　按規定時間，準時就餐。開飯時間通常不超過30分鐘。

　　就餐時以隊或區隊為單位，整隊帶往食堂，依次進人，不準在食堂前解散或圍在門口等候。有的軍校還規定就餐前集合必須有歌聲。

　　就餐時要遵守食堂規則，不準講話，保持安靜，就餐後可以自行離開。

　　（6）上（操）課

　　軍校的上（操）課不同於中學的上課，上（操）課有室內課和室外課，室外課可在校內，也可在校外，在部隊，在演習場等。不管在什麼場合上（操）課，都有明確的制度規定：

　　聽到預備號令，應迅速整隊，清點人數，檢查著裝和教學用具，帶往上（操）課地點。

　　上（操）課開始，由值班員或區隊長整隊向教員報告。

　　上（操）課時，要求嚴格遵守課堂紀律。學員提問應舉手報告，教員允許後再發問；教員指名提問時，學員應立正回答。遇有院首長聽課時，由教員發出"立正"口令，並報告到課人數和課題（特殊作業除外）。

　　上（操）課完畢，由值班員或區隊長髮出"立正"口令向教員敬禮，教員還禮後，整隊帶回。

　　上（操）課後，要擦拭保養武器、裝備、器材。

　　上（操）課環節，是學員掌握知識和技能，開發智力，培養能力，提高軍政素質的重要環節。學員們正是通過操課，使人生實現根本轉變，使理想紮根于沃土，使青春放射出光華。

　　（7）課間操

　　課間操以隊為單位做廣播體操或跑步，或自由活動。

　　（8）午休、午睡

　　午休主要用於休息，在不影響別人休息的情況下，也可以進行體育鍛鍊。午睡時停止各種活動，保持安靜。

　　午睡起床後，迅速整理內務，做好準備，整隊帶往操課地點。

　　（9）體育達標訓練

　　每日體育達標訓練時間一般為60分鐘，以隊、區隊為單位組織訓練。

　　（10）晚自習

　　每週一般安排2～3個晚自習，晚自習應用於學員自學，不準遲到、早退。不經批准不得延長時間。批准延長自習時間不得超過1小時，教學樓到時統一關燈、鎖門。

　　（11）看電視

　　在規定時間內，學員隊要組織收看新聞聯播節目。平時看電視不準超過熄燈時間，如有特殊情況需延長時間，須經係首長批准。

　　（l2）晚點名

　　通常以隊為單位在宿舍前列隊進行。按軍隊條例的有關規定實施，每次時間通常不超過20分鐘。主要內容包括清點人數、生活講評、宣佈次日的學習和工作，或傳達命令、指示。

　　（13）就寢

　　就寢前10分鐘，通常要發出就寢預備號令。聽到預備號令，學員應迅速做好就寢準備。服裝要按順序放在規定的位置，以免第二天起床或夜間緊急集合時造成慌亂，延誤時間。

　　聽到熄燈號後，立即熄燈就寢，不準講話、吸煙、收聽廣播、閱讀書報等，要保持室內安靜。

　　隊幹部和值班員會督促所屬人員按時就寢，並檢查就寢情況。

　　介紹到這，有人可能會問，軍校生活是否始終如此嚴肅、正規？那該顯得多麼地單調、枯燥。

　　不是的！軍校是一個團結、緊張、嚴肅、活潑的戰鬥集體。除了正課時間之外，還有大量的自由活動時間。每天晚上除集體活動外都有一定的自己支配的時間，每週都要安排兩個晚上的自由活動，週末有休息日，還有其它節假日。學員們可以根據自己的愛好和實際，安排自己的活動。各軍校的圖書館、閱覽室、對學員開架閱覽，學員們在這裡可盡情地閱讀各種書籍。軍校俱樂部、學員隊的多功能文體活動室、閱報室、電視室、象棋室，學員們可以盡情地活動。軍校的體育場、籃（排）球場、操場、網球場、乒乓球室、足球場、游泳池，學員們可以輪番競技。各軍校還開設了各種選修課和各類講座，以及各種傳統教育和科技展覽活動，學員可以自由參加。各種文藝匯演特別是歌咏比賽，使你在歡聲笑語中受到教育。總之，軍校非常重視開展好課外活動，以活躍校園生活，增強學員體質，陶冶情操，發展興趣，增長才幹，促進學員全面發展；同時，也有利於培養良好的戰鬥作風，增強幹部和學員團結，促進社會主義精神文明建設。