主講人簡介
李喜先，重慶人，中國科學院科技政策局研究員 中國發展戰略學研究會常務理事，早年畢業于中國科技大學空間物理專業。1980年後從事科技發展戰略、政策研究。曾編寫過《科學系統論》、《21世紀科學發展趨勢》、《21世紀100個科學難題》等十部著作。與人合作曾兩次獲中國科學院科技進步二等獎。交叉科學與我國科學的整體發展策略緊密相關 李喜先在這個領域多年的理論研究，或許能讓我們從另一個視角重新認識科學發展的過去與未來。
交叉科學
《交叉科學》這個講座共分六個方面對這一科技政策中的重要領域進行介紹分析。
第一個方面是科學大的分期。這是要理解交叉科學要建立的基本概念，大的分期一共分三個歷史時期，第一個就是古代科學時期，是從公元前四千年，一直到15世紀；第二個時期是近代科學時期，近代時期是從16世紀到19世紀。第三個時期就是現代科學時期，現代科學就是從19世紀的末期開始。
為了了解什麼是交叉科學，必須要對科學的分類有一個大致的了解，在這裡，李喜先對科學做了一分類。 那麼科學裏有最大的兩個系統，就是科學系統，技術系統。科學系統再往下分就是最大的門類，就是自然科學 社會科學這兩大門類。
第二個方面是交叉科學的起源，又怎麼演化。一個起始的時間，就是1670年，法國科學家萊莫瑞，他首先提到一個交叉科學的名稱，叫做植物化學。交叉科學的真正興起，是在現代時期，主要在20世紀將近100年左右，到20世紀末為止，整個科學的學科數量，按學科來度量的話，是5550門。
第三個方面是交叉科學的涵義。交叉科學，它是諸多學科要跨出本學科去，在學科與學科之間，要發生相互的交叉，滲透，融合，構成新的理論。
第四個方面，交叉科學的結構和功能。在整個的科學中有自然科學、社會科學、技術科學三大領域，它們是互相交叉的。交叉科學的功能，就是把整個的科學作為一個系統連在一起，假如沒有它的話，科學不成其為一個完整的系統。它就把科學連成一個整體，使學科之間不是孤立的了。
第五個方面，就是交叉科學形成的機制。它最根本的是內部，它導致交叉科學的形成，那麼這是一個基本的概念。外部就是現在的文化，現在文化的交融，那麼這是一個文化的環境。
那麼最後一個方面就是交叉科學的發展的趨勢。把它概括起來就是三個趨勢，第一個就是交叉時空的跨度，不斷增大。第二個趨勢是交叉方式複雜化，就是由單向交叉發展到兩個學科的雙向交叉。最後一個趨勢，就是很多學科不斷地垂直分化，不斷的相互交叉。光是分化不行，光是綜合也不行，兩個不能脫離。
|
