4月14日 星期一
《滾糞球的屎殼郎》
小布發現一隻有趣的小甲殼蟲推著一個小球球，蹲在地上看得津津有味。
剪刀告訴小布：“這個就是屎殼郎——蜣螂啊！”
小布“啊”的一聲捂著鼻子站起來了，她覺得蜣螂推糞球很臟。
剪刀告訴她：“蜣螂是益蟲。有的國家還專門進口它們去清除草原上的牛糞。它們滾糞球是在為自己的寶寶準備食料呢！它們大自然的清潔工！”
小布這才明白了。
《蟋蟀的歌聲》
剪刀和石頭玩捉迷藏輸給了小布，心裏很不服氣。他們商量約定好一個暗號——學蛐蛐叫，互相聯絡，可因為學得不像，又被小布抓到了。他們互相埋怨對方。
小布説：誰也學不像！因為蟋蟀根本就不用嘴叫，而是用翅膀叫的。
他們看兩隻蟋蟀打架，果然看到勝利的小蟋蟀翹起前翅膀”叫“了起來。
4月15日 星期二
《繞圈的象鼻蟲》
森林裏，石頭和一隻象鼻蟲較勁，因為象鼻蟲不走直線，走路老要繞圈子。他們把象鼻蟲帶回家，在象鼻蟲的六條腿上涂上不同的顏色，讓它在桌子上的白紙上走，發現它踩出兩行不同顏色的腳印來……他們找出了象鼻蟲走路的規律呢，可還是不知道它為什麼要繞來繞去，小布給他們出主意，讓他們模倣一下象鼻蟲的走路方式。
孩子們通過模倣，想明白了其中的道理。
《會輕功的蒼蠅》
剪刀在寫作業的時候，受到一隻蒼蠅騷擾……他發現蒼蠅本事很大，能停在窗戶玻璃上不掉下來！小布撕了一點兒紙，放在玻璃上，一松手，小紙片就掉了下來，證明這不僅僅是因為蒼蠅身體輕。
通過顯微鏡的觀察，三個孩子看到蒼蠅的腿上還有個爪。爪的底下有個吸盤一樣的東西，蒼蠅落在窗玻璃上不掉下來，實際是靠吸盤的原因。
哈哈，這下子，石頭也希望自己的手上能長個吸盤，這樣就可以飛檐走壁啦！
4月16日 星期三
《白蟻》
孩子們發現了一個一人多高的螞蟻窩！剪刀告訴大家這不是螞蟻窩！是白蟻窩！
白蟻窩和螞蟻窩究竟有什麼區別呢？原來白蟻一般都不儲存食物，主食吃木材和含纖維的食物，而螞蟻就喜歡儲存食物，而且，肉啦，植物啦……什麼都吃。
有趣吧！
《螳螂》
石頭觀察了一隻螳螂捕捉螞蚱的過程後，便決定要練習螳螂拳。可小布和剪刀，覺得穿著花點衣服，體型微胖的石頭，更像一隻瓢蟲。石頭賭氣偏偏練習螳螂拳了。小布和剪刀説螳螂可兇殘了！它們交配後，雌螳螂就要吃掉雄螳螂！還搬出19世紀昆蟲學家法布爾在《昆蟲記》裏寫的話來證明。
石頭不相信，他翻找資料，得知1984年有一位德國科學家拉斯克和美國科學家戴維斯對螳螂的生活習性做了長期的研究，還用攝像機錄了19對螳螂交配的過程，結果沒有發現一次雌螳螂吃雄螳螂的狀況！這下子，剪刀和小布對石頭説：其實，你不像瓢蟲，挺好的！
4月17日 星期四
《蚊子和穿黑衣服的人》
剪刀穿著一身新的黑色運動衣，和小布、石頭一起打羽毛球，休息的時候，一隻蚊子總是追著他咬，搞得他狼狽不堪。石頭告訴剪刀：“蚊子喜歡你的新運動衣。”
原來蚊子的眼睛是複眼，佔頭部的四分之三，由許多小眼睛組成。這種眼睛不僅能識別物體，還可以區別不同顏色和光線的強弱！而蚊子喜歡弱光，全暗和強光都不喜歡。剪刀穿著黑衣服，反射光線比較暗，蚊子最喜歡啦！
到了晚上，蚊子再次準備叮咬剪刀的時候，一下子就被消滅了……
《區分蝴蝶與飛蛾》
為了完成自然課老師留的家庭作業，並不喜歡蝴蝶的石頭求小布帶他一起去野外觀察蝴蝶。作業完成了，沒想到，老師只給石頭打發2分！不及格！原來石頭觀察得不仔細，畫得根本不是蝴蝶，而是花蛾子！
在小布的帶領下，石頭又來到鮮花盛開的野外，認認真真的觀察蝴蝶到底長得什麼樣子。
4月18日 星期五
《會發光的螢火蟲》
小布的生日，剪刀和石頭為小布慶賀，許願的時候，小布説，希望可以永遠生活在美麗的森林裏，每天都有漂亮的螢火蟲陪伴！石頭用熒光棒來“糊弄”小布。小布認為螢火蟲跟熒光棒絕對不一樣。
在科學家爺爺講解和電腦展示下，石頭明白了：螢火蟲的身體裏有一種會發光的細胞，這種細胞裏又有一種可以合成能量的線粒體和熒光素、熒光酶，當它們三種東西和在一起遇到氧氣時就會發光。
得知石頭已經知道了螢火蟲發光的原理，剪刀和小布想出一個方法，來教訓石頭上一次的不懂裝懂……
《潛水》
孩子們參觀海洋生物館，看到美麗的珊瑚、綠色的海藻，體態各異的魚兒，非常興奮，小布甚至想變成一條美人魚！
剪刀説魚在水裏靠用腮呼吸，能把水中的氧氣過濾出來，可人類沒有這個本事，人是用肺呼吸空氣中氧氣的，潛水時只靠憋一口氣，所以在水下就不能呆很長時間。不過，要是帶上氧氣瓶潛水，就可以在水裏待上挺長一段時間了。
三個孩子戴著呼吸器在海水中用腳上的鴨蹼劃著水暢遊……
但當石頭要追逐一條美麗的鰩魚向海底深處游去的時候，剪刀又阻止住了他。原來他們所用的潛水衣只能下潛到10米深，不能再往深處潛了。如果要往深處潛，就要換潛水服，或者乘潛艇才行。原來每下潛10米，海水的壓力就增加1個大氣壓，50米是6個大氣壓，100米深處就是11個大氣壓，所以，要潛到深處就必需穿上特製的抗壓潛水服。而且，隨著潛水深度的增加，由於吸進的氣體進入人血液産生的壓力，還會引起人體麻醉，産生一種叫做深水麻醉的潛水病。潛水員如果從深水處快速上升，血液裏結合的氣體就會隨著人的上升釋放出來，在血管中形成氣泡，産生血管栓塞，會有生命危險的！
不過剪刀又帶來一個好消息：他們可以跟海洋研究院的叔叔一起坐潛艇潛海，孩子們一下子歡呼起來……
4月19日 星期六
《潛水艇》
剪刀、石頭和小布駕駛著從海洋研究院借來的潛水艇來到美麗的海底世界。
石頭問剪刀：“潛艇是怎麼在水裏又能上又能下的？”
剪刀用一大盆水和一個灌滿水的塑料瓶子，給他們演示了潛水艇能下潛和上浮的道理。原來地球對所有東西都有吸引力，就産生了重力。當水的浮力比潛艇的重力大的時候，潛艇就會浮起來。另外，潛艇上設有專門的機器讓空氣壓出潛艇外殼夾層裏的海水和放入海水，當水的浮力和潛艇的重力一樣的時候，潛艇就會在海水中不動。
《珊瑚海尋寶》
剪刀、石頭和小布駕駛潛艇來到澳大利亞東北海域——珊瑚海。珊瑚是一種海生腔腸動物。腔腸動物，就好像一個兩層的口袋，食物由這個口進去，不消化的殘渣也由這個口排出，珊瑚還屬於低等動物。
孩子們發現一艘沉船的殘骸。船身已經破舊不堪了，他們決定來一次“珊瑚海尋寶行動”，卻什麼都沒找到，白興奮一場。這時潛艇駛入了一片美麗的珊瑚礁群。孩子們被深深吸引住了。他們了解了珊瑚礁的形成，還知道珊瑚礁為眾多的海洋生物提供了生存的場所，是海洋生態中不可缺少的寶貴財富！原來“珊瑚海尋寶行動”還是圓滿成功了！
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