| 2006“CCTV杯”英語演講大賽冠軍指導老師感言 |  |
央視國際 www.cctv.com 2006年11月17日 13:55 來源：
1. 選手的選擇
武漢大學外語學院大學英語部領導高度重視各類型的演講大賽，以參賽為契機促進和推動我校的大學英語教學，同時也給學生提供良好的機會和平臺展示語言交際能力和演講才能。
本次大賽賽前我部領導要求教師在自己所任教的班上做好充分的宣傳工作，鼓勵學生踴躍報名，教師選拔推薦。同時在校園內張貼大賽廣告通知，盡可能地讓全校同學了解大賽，積極參與，然後部領導組織教師進行校內演講比賽，層層選拔，精心挑選，最終決定由生物系大三同學陳東參加省賽。陳東同學在省賽中取得了突出成績，榮獲全省第一名。
在選手的選擇上，盡可能注重內在與外在條件的完美結合，為成功奠定良好的基礎。內在條件是決定選手成功與否的關鍵，陳東的特點是：1）對語言有較強的駕馭能力，詞彙量大，愛好英語和演講。2）思維開闊，思路清晰，反應敏捷。3）學習習慣好，注意觀察，注重隨時隨地學習和吸收。
外部條件在本次大賽中也起到了極大的作用，他的外在形象，身材，氣質風度，親和力和外表謙和的性情以及內在剛勁的性格使他在賽場上深受大家歡迎。
2. 選手風格的定位
確定選手後對選手進行風格定位很重要，有的選手善於講故事，有的善於以情動人，有的善於表演，有的善於論理。通過觀摩選手舞臺演講，平時的演講訓練以及生活中的溝通交流與接觸，我們確定演講風格為説理性演講，要求學生演講時既要保持其自身具有的謙謙君子風度和親和力又要學習總統演講的風範並適時地顯示出剛勁和力度。選手下載了100篇總統及名人演講既用於泛聽訓練，又作分析名人演講語言及內容的材料。
3. 進京前的半決賽準備
進京前選手進行了兩周的準備工作，根據半決賽要求我們就定題演講、問答、即席演講和知識問答進行訓練，選手從初稿到最後定稿作了四次修改和潤色。輔導老師對他進行一對一的輔導也將選手帶入課堂作演講練習，讓同學們就演講內容提問。針對即席演講我們整理了近八十道題去思考和練習，知識問答整理了四百多道，還將英美文學的知識內容整理並打印出來供選手參考學習，選手還備了英美文化知識類書用於瀏覽學習。訓練過程中我們觀看並分析了2005年CCTV 杯的錄像碟和2006年四月外研社舉辦的辯論賽錄像資料，總結分析演講的成功與失敗因素，演練過程中對選手錄像，並對選手錶現狀況進行分析與點評。
4. 大賽過程中循序漸進的學習與準備
我們半決賽前抽籤抽到七號上午演講，有兩天的時間調整、觀摩學習和練習準備，五號上午我們一起到比賽現場聽第一批選手的演講，了解比賽環節，提問老師的提問方式，評委的評分情況與標準。下午，我們對自己的演講進行演練。大賽組委會要求參賽選手七號上交決賽的三篇演講稿，我們不知道自己能否進入決賽，充分地準備總比不準備要好，五號下午我們對三個定題演講主題分析，選手集中精力，高度進入狀態，一氣呵成地將前面兩題的講稿寫了出來。六號上午練習，下午再去參賽現場觀摩學習，然後回賓館聽總統演講100篇並將第三篇稿子寫出來。七號上午我們進入競技狀態，是上午場的最後一名，我們一邊聽演講一邊靜靜地準備同時注意調整自己，把精力和最佳狀態集中到接近中午時分上場的那一刻。半決賽結束時我們獲得了第三名的好成績。
八號稍作休整後立刻進入決賽的準備工作，此時我們得根據決賽的賽制及環節作定題演講、回答問題、即興演講以及與三人辯論團對決的思想準備。準備過程中始終堅持要求選手立論要穩，觀點要新，切入角度要好，例證要典型，結論要有説服力，用詞要有一定的高度，語句要有變化，在恰當的地方用上合適的名言警句或精彩的語句。決賽即興演講時，我們抽到的題目是Should Marriage Be A Lifelong Commitment? 在聽總統演講100篇時正好有一句很有趣的話,大意是：What really counts is not what happens in the White House but what happens in your house! 選手在談論婚姻的即興演講時恰到好處地用上了這句話。
選手領悟能力強，能很快根據老師指出的不完善的地方隨時調整和修正，在從半決賽到決賽再到總決賽這一路走來的過程中不斷進步。針對最後的總決賽有兩次辯論的要求，而且入選的前六強個個都有自己的強勢與優勢，我們選手的風格是溫和，我要求選手在溫和之中恰到好處地爭取自己的發言權和機會，並適度地展示自己的剛勁和力度，同時保持所講內容重點突出，有層次和邏輯性。選手總決賽時的表現的確將這些要求體現出來了。
5. 保持選手的最佳競技狀態
大賽過程中保持選手的最佳競技狀態尤為重要，一方面要做好比賽的充分準備，同時又要注意訓練不要過於機械和程式化，避免單調與疲憊。在參賽的訓練過程中，我們模擬現場演講練習、聽、看、讀、説、朗誦、講故事、猜字遊戲、欣賞音樂等交叉變化著進行，把參賽當作學習，這樣才能充分享受這一過程。
我們在飲食營養、睡眠休息、心理放鬆上尤其注意。全國的大賽強手如雲，這對選手來説已經有極大的心理壓力，所以因該注意調節，及時減壓，保存腦力、體力與精力，同時要讓記憶力在上場前處於最佳狀況，儘量減少外界不利因素對選手到干擾。在等待時或演講前我們總是挑選僻靜處或是輕輕討論，或是閉目養神，或是默默準備。
6. 發揮選手的主動性和獨立能力
在分析和草擬定題演講和即興演講的題目時以及在參賽的各個環節都應該充分發揮選
手的主動性，培養其獨立能力，以選手為主去思考和分析，教師應避免先入為主和將自己的思路強加於選手。當選手的分析與思路正確，應該肯定與讚揚，這樣可以極大地增強選手的自信心。如果選手思路有問題，可以為其把握方向，共同討論與分析，教師還應該為其作出語言、邏輯、例證等方方面面的把握、修正、擴展、添加等幫助。
來源：esc.fltrp.com
責編：Ge
