Source: fltrp.com

11-05-2007 14:39

作者：賴建軍

從初中一年級開始學英語至今,已經有9年多的歷史了,在這漫長的歲月中,我與《新概念英語》結下了深深的情緣。

記得剛開始學英語時，我使用的學校發給的所謂正規教材。那本書結構很死，內容乾癟，總是機械重復的單詞記憶訓練、聽力、語法講解等等。學了一段時間後，我逐漸喪失學習英語的興趣。

幸運地是，情況後來發生了變化。一次偶然的機會，我發現了哥哥（他當時讀初三）書桌上的新概念英語。隨手翻了翻，立刻就被它迷住了。親切友善的語言，生動活潑的日常對話，循序漸進的語言能力培養，還有那富有童趣的圖畫重新激起我學習英語的熱情。

就這樣，我進入了《新概念英語》的領域。

每天清晨，我早早地起床，捧著新概念的課本，大聲地誦讀，讀準每一個單詞，適應正常的語速；形神與書合為一體，用心聆聽自然萬物，感受書中人物酸甜苦辣的生活，增強對語言的感性認識。30分鐘的晨讀，消除了一夜昏睡的疲勞，使我精神振奮，信心十足。

如果説晨讀是一種放縱，一種宣泄，一種純粹發揮個人主觀能動性的語言學習活動，那麼跟讀則是一種較為嚴格的技能訓練。《新概念英語》的錄音帶都是錄製的比較標準的語音，因此我基本上是跟著它來糾正我的語音語調。雖然不是和老外直接交流，但我在跟讀的時候總有一種身臨其境的感覺，仿佛真的擺脫了母語的語言環境，浸透在英語的汪洋大海之中。經過艱苦的訓練，我基本擺脫了錯誤的發音，糾正了隨意讀語調和語速。

與傳統的英語課本相比，《新概念英語》重視語言的文化背景，反對機械的解剖式的解剖語言以及枯燥乏味的訓練。順著它的思路，我先不去理睬單詞的記憶，而是帶著問題整體的理解一篇文章，深刻地領會了實質內容，慢慢地在頭腦中建立了一個整體的框架。接著結合自己平時積累的文化知識或者常識，基本上把大的問題都搞明白了，至於單詞則“不攻自破”。從新概念英語課本的構思來看，基本上是遵循了一條“此不離句，句不離篇”的規則，將對單詞的記憶和理解還原到課本中去，使抽象的學習變得形象化，避免了枯燥乏味的背誦。因此我一般沒有費太大工夫就記住了單詞，包括它的音、形、意，而且一直都沒有遺忘。

與傳統的“填鴨”式的教學方式相比，《新概念英語》更強調教給學習者一種技巧，一種方法，或者説一種理念，它總是在激發我學習外語的熱情，督促我主動地探索，同時又循循善誘，耐心地指出學習中的錯誤做法。

“路遙知馬力，日久見人心。”九年來，在新概念英語的哺育下，我的英語應用能力逐漸提高：輕鬆地收聽英美的各種廣播節目；在英語演講比賽中侃侃而談；多次獲得全國英語競賽大獎；與美國大學生開展聯歡等等。

現在，雖然我已經是一名大學三年級的學生了，但絲毫沒有減弱對新概念英語的癡迷。在這充滿荊棘的求學之路上，它像一位良師益友，幫助我戰勝恐懼與無知，走向勝利的終點。

 

Editor:Liu Fang