長大後我就理解了你 (m_nana_79)

央視國際 2004年08月11日 13:43

　　十年前，還是初中學生的我總是憎恨老師的無情和殘酷的懲罰，每當我無心遲到或是沒有完成作業的時候，我多想老師他能體諒我，原諒我，讓我的一時失誤有一個挽回或是改正的機會，但是這樣的事情是不會發生的。又一天，我遲到了，這並不代表我經常遲到或早退，而是我以前有一次或是兩次，就這已是讓我惶惶不安，在家埋怨了父母幾句，拔腿就往學校跑去，一路上，總是祈禱老師能高抬貴手。到了學校，如約而至的責罵是少不了的，還得加上一份上千字的檢查。我這時的心理糟糕極了，心裏在暗暗的下定決心，如果我要當上一名老師，我一定不會讓我的學生因為一時的失誤而惶惶不可終日。

　　這個誓言刻在我的心裏很久，也很深，深到它似乎已經進入了我的骨髓、我的靈魂深處。十年過去了，我還記得，十年過去了，大學畢業後， 竟然有了一個償還我心願的機會。

　　我在等著學生犯錯的時候可以用語言感化，用我的笑臉去溫暖他們那顆忐忑的心。我的早自習的時間到了，沒有出錯，學生很乖，跟我當年一樣，犯錯不是自己的本意，是無心之過，這些學生也如此。接下來一段時間，相安無事，我似乎都有些惱怒我的學生不給我機會來施展我的誓言了。終於有一天，一個學生因為外在的原因作業沒有完成。估計他會以為我會像其他老師那樣雷霆大怒，但我沒有，我一直謹守著我的諾言，我想我會一生守候下去的誓言。我成功了，沒有我的責罵，我的學生沒有因為作業的關係而在這一天裏都不快樂的生活。再過了幾天，我用相同的手段處理了不同的幾個事例，學生似乎和我更近了，在我的課堂上他們思緒飛揚，沒有受到任何的制約。但接下來的事情讓我手足無措，相繼一段時期以來，我佈置的作業完成率是最低的，哪怕是今天的作業比較少，也總有那麼幾個不完成我佈置的作業。我化成一個洞悉者，偷聽到了原來我的仁慈，我的誓言可以縱容一些學生放縱自己的行為，最後的結果是可以對我的命令置若罔聞。一期考試結果下來了，我發現我放縱的幾個學生最終的結果是我很可能害了他們。我被震動了。

　　我不知道該何去何從，我只知道我的一時任性可能讓我的學生不會有一個更好的結果，我似乎隱約能理解到我的老師為何的不近人情。

　　我不能再這麼下去，我得改變我的策略。我又以另外一副面孔對著我的學生，他們也許還不太適應，我以最嚴厲的方式處理了幾個我曾經放縱的學生，結果大大改觀。我不在恪守我的誓言，我以違背我靈魂深處那顆心的教育方式來對待我的學生，雖然我還是那麼的愛他們，一分一毫都沒有改變過對他們的愛意。

　　我的嚴厲讓他們害怕，他們和我的距離也在一天天的疏遠，我不在乎，我要的是他們的學習上的成就。一學期下來了，他們和我之間有了一個永遠都逾越不了的鴻溝，雖然他們的成績讓我很滿意，但我成了他們眼中一個不近人情，嚴厲甚至於還有點殘酷的老師──對，像極了十年前我的老師。

　　我終於徹徹底底的了解了我的老師，他不是不愛我們，而是他們用老師那特有的方式在愛護著我們，引導著我們。我理解了，也按著我的老師曾有的步驟繼續了下來。我的誓言徹底瓦解了，我多想對我的老師説一聲我不是故意誤解你，恨你的，現在，在我的內心剩下的只有尊敬了──我的老師，您可曾聽到。

　　我不在教師這個崗位繼續下去，因為我理解了我該理解的一切，我還是不能以背叛我的靈魂為代價去繼續這項事業，我不是一名合格的教師。老師──這個稱呼太光榮了，這個光環帶在我的頭上會讓我時刻想起我無知的過去。罷了，我離開，這樣我不違背我的內心，也永遠讓我對我的老師帶著一分崇敬，帶著一分回憶，帶著我那幼稚的誓言，帶著我最美好的嚮往，遠遠的望著這個神聖的稱呼。