一個點燃我生命火花的老師（明媚）

央視國際 2004年08月06日 12:35

　　有位老師説“課堂是點燃學生生命火花的地方”，對此我深有感觸。因為在我的小學時代，我就幸運地遇到了一個點燃我生命火花的老師－宋老師。

　　宋老師不教語文，也不教數學，更不是班主任，他只是一名普通的體育教師，還兼著教音樂課。他的穿著舉止與眾不同，一副憂國憂民的書卷氣，在他身上有一種憂鬱的氣質吸引著我。他給我們上的第一節體育課是在教室裏對我們講話，我記得他講了很多很多，講得激情澎湃，那節課離現在有二十多年了，我依稀記得他説我們國家還很落後很貧窮，尤其是很多體育項目在世界上處於落後地位，讓外國人瞧不起，他舉了中國由於落後而遭受屈辱的一些事例，最後他説希望就寄託在我們身上，要好好學習，增強體質……那節課，我聽得渾身發熱，第一次感受到什麼叫熱血沸騰，從此我的學習和鍛鍊有了真正的內在動力，其實我不是很聰明，只是學習上非常努力刻苦，鍛鍊中也樂於吃苦。我還很快在班裏組建了一個排球隊，我想帶領她們從小苦練，幻想將來我們隊能當上世界冠軍，後來被班主任發現，認為是胡鬧搞派別，狠狠地批評了我這個自封的排球隊隊長，於是排球隊剛練了兩次便夭折了，但是我鍛鍊身體的意念從此堅定不移，每天晨跑，堅持了許多年，後來凡是運動會我都積極參加，積極追隨著我敬愛的宋老師。

　　宋老師教了我們三年，我上班之後，雖然後來由於種種原因宋老師早已離開了教育行業，但是這並不影響我對他的崇敬，雖然他現在默默無聞，雖然他沒有一官半職，清貧至今，但是他當年高大嚴肅的形象一直深深地印在我的記憶中。

　　受宋老師的影響，我也想成為那種點燃學生生命火花的人，於是我選擇了師範，也當上了老師，當時我的夢想是當中國的蘇霍姆林斯基。工作前，我看了許多教育家的書，尤其是蘇聯教育家蘇姆林斯基寫的書，我非常崇拜他，看了也很激動，於是工作後向他老人家學習，我與學生平等相待，做他們的姐姐和朋友，學生很喜歡我，也許是其曲彌高，其和彌寡，最終我的天真言行引起了責備和怨言，原因是學生紀律不好，成績一般。後來的這些年我只好在許多方面隨大流，雖然學生疏遠了我，周圍同事領導卻看著我順眼了，因為我漸漸溶入了他們的行列，唉，中國的學校想進行人性化管理真的很難。

　　教育可以改變命運，無論個人的命運，還是民族的命運。現在，中國的學生們為考試而學習，為升學而學習，在成長中失去個性，失去創造性和獨特性，而這些對孩子們未來是否擁有一個高品質的生命將會産生影響。真正的教育工作者應該“德比于上，欲比于下。” 上者如季羨林、孫維剛、還有那名電視上出現的普通的小學退休女教師申世恩、甚至在中國蘭州一所最普通的郊區小學教學的美國青年丁大衛等等，下者如生活在貧困地區的人們和所有出大力流大汗卻依舊生活艱難的光榮的普通勞動者等等。

　　我想，真正的教育是一項週期很長的工作，我們教育工作者應該在幼兒園和小學就開始把為國家培養品德高尚的好人和心理健康教育看得比學習成績還要重要，比如要教會學生如何與人相處，如何擁有自由，如何營建美好情感等等，這才能真正實現“道之所存，師之所存也。”。所以説教育的根本在樹人，而樹人的第一要義在喚醒學生的愛心和民族責任感。

　　宋老師的那番話激勵了我的整個學生時代，使我過得崇高而有意義， 所以，我感謝他，並且永遠記住了他。