央視國際 www.cctv.com 2007年02月14日 09:42 來源：
2月份開始，我省各中小學校陸續放寒假。連日來，不少學生家長接到學校發來的短信，總結學生一學期來的表現，同時希望家長配合做好學生假期的生活和學習指導。據了解，目前這種“電子家訪”已成為家校間溝通的主要橋梁。而與此同時，成都市今年開展了全市10萬教師寒假“大家訪”活動，讓所有教師走進學生家庭中，與學生及家長進行面對面的直接交流。（2007年2月13日星期二《新安晚報》傳統家訪何時“回歸”？）
家訪，對於曾經上過學的人而言並不陌生；家訪，使學校的老師得知學生在家裏的學習情況，老師同樣把學生在學校的情況，向家長敘説，彼此，互通情況，對全面了解掌握學生學習、生活情況是個最好的互動方式。筆者對説起“家訪”的事來，至今仍記憶猶新。上小學的時候，筆者的學校離農村很近，下課了或者在假期與幾個同學就跑到農村的地裏，偷西紅柿，摘黃瓜吃。未曾想被班裏的其他同學發現了，把我們的事“告發”了，老師在家訪中就告訴了我的家長。雖説當時對“告發”的同學有些“憎恨”，但現在想起來，若沒有同學的“告發”，老師的“家訪”，把我們的不良行為與家長通氣，可能不知後果如何？俗話説，從小偷針，長大偷金，不是沒有一定的道理。因此，對於學校開展“家訪”活動，筆者認為是一種好方法，應該繼續發揚下去。
據悉，“家訪” 似乎已經被淡忘，這就讓人不得不問個原因。是時代發展不需要“家訪”，還是因為學生的學業負擔過重，老師抽不出時間安排家訪，或者是“家訪”解決不了學生的一些問題等？
現在，國內一些地方的學校，又把老傳統重新“揀”了回來，利用現代高科技信息這一優勢，通過發“電子郵件”這一形式，進行“家訪”活動。既方便，又快捷。成都市還開展10萬教師寒假“大家訪”活動，讓所有教師走進學生家庭，與學生及家長面對面的直接交流。説明“家訪”不能被淡忘，要發揚光大。在繼承好的傳統中創新。
在假期，開展“家訪”活動，尤其是春節期間進行“家訪”，其“家訪”的效果更好。如農村的孩子，不少父母常年在外打工，春節期間返鄉的多，回到家，對孩子在學校的情況不了解。老師通過“家訪”無疑把學生的情況向其家長作了通報。而學校通過“家訪”也能了解到各位家長對學校的要求與希望，有利於提高學校的教學質量。
何況，現在通訊手段如此發達，怎麼就不能利用這一優勢，造福於民？（作者 沈宏勝）
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責編：羅潔
