一個被外界戲稱為“魔鬼訓練營”的地方——徐向洋教育訓練工作室，它是一所特殊的學校，沒有固定的書本和教室，而是通過長途的行走，軍事化的生活來訓練孩子。更特別的是，這裡只接收傳統意義上所謂的差生，並且起到奇效，不少人返回學校成為尖子生，也聽父母的話了。 我想，是具有一定的現實意義的。 

    當今社會倡導的學校教育模式是保護祖國的“花朵”，要求老師充分地尊重學生，不能體罰學生，既便是批評責備學生，也需要謹慎，惟恐言語過當，傷及到學生那脆弱的自尊心。而家庭教育方面，從某種意義來講，家長就只會一味溺愛，獨生子女一個個如同小皇帝小皇后似的，捧在手裏害怕墜落了，含到嘴中又擔心融化了。如此這般，將來國家的“棟樑之才”肯定要大打折扣！況且，這樣的教育模式也並非完美，各種各樣的問題少年層出不窮，缺點多多。打罵長輩父母的有之，逃學棄家癡迷上網的有之，聚夥尋釁鬥毆的有之，半路劫盜同學錢財的有之等等。 

    對於這類的問題學生在學校和家長的三番五次的説服教育，仍然不起任何作用的情況下，送到徐向洋教育訓練工作室或類似的“擇差教育”學校去進行懲戒教育。就因材施教的觀點而論，無可厚非。古人云：“讀萬卷不如行萬里路”，徐向洋通過學生用嚴格的軍事化肢體語言，表達出所要教育的思想和內涵，其深刻程度比起家長老師們的空洞的語言説教，要堅實得多。且強迫其持續的長途行走，耗掉好惡鬥狠的學生的多餘能量，使得他們由大動到微動到不動，最後心氣漸漸趨於平靜，正如徐向洋所説：“養生之道也是育人之道！”究其徐向洋成功的根本，主要還是能鍛鍊了學生的性情習慣，提高了學生的生活學習態度，以及學生對自己的人生觀有了新的積極的認識。 

   “嚴師出高徒，棍棒出孝子”，雖然是古時候應試教育的理念，但是對於我們追求素質教育的今天來説，還是有一定的現實借鑒作用的。寸有所長，尺有所短，龍生九種，各有不同，因材施教才是硬道理！（作者：胡志梁）
   

   本欄目所載評論純係作者個人觀點，並不代表央視國際立場

　　→→瀏覽原帖全文 發表不群高見

　　→→進入"網評天下"，發現更多話題！

責編：徐志強