“學生就是老師惟一的資源” 昆明一中學教師自述校園回扣。“當老師4年，收過的回扣不過數千元，愧疚感卻與日俱增。”昆明市某中學高三教師陳宇（化名）近日對筆者説。 陳宇的侄女今年剛上初一，老師就隔三岔五地向他們班推薦這樣那樣的輔導班和網校。作為家長，他覺得很反感；作為同行，他卻沒有底氣指責侄女的老師。這種矛盾促使他對自己的職業重新進行了一番審視。（中國青年報）

     假如不是親眼看到這位老師的自述，恐怕很難相信這就是事實，但是它就實實在在地存在，看起來好像是一個特例，其實有一定的普遍性。另據監察部門稱：“教育系統已經是商業賄賂的高發區。”再假如監察部門這個論據成立的話，後果將不堪設想，這並不是危言聳聽，因為，教育是我們國家的立國之本。有哲人早已説過，國家的強大、民族的強大，首先離不開教育，教育又離不開老師。老師擔負的責任重大，誰也不願意看到我們的教育出現一丁點閃失。

     然而事實果真如自述中説，回扣已經從教輔書蔓延到其他收費。學校購進的4折到6折的教輔書，賣給學生則要“按8折收錢”，“‘狠’一些甚至向學生收取全價。” 或明或暗的“外快”是五花八門，各種“提成”隨之而來，“理科學生參加輔導班的更多，有的理科班的班主任單是這一項，每個月坐收1000多元。”不僅如此，還有什麼校服、教學産品、補課、網校、講座等等繁雜的收費項目，都一一攤在學生身上。這樣，學生的錢被強行進入了老師的腰包。學生及家長苦不堪言。讓人匪夷所思的是，有些老師明知不對，但還是故伎重演、“隨波逐流”。想起來就令人心寒。

     然而，學校的這一系列的舉動，不知不覺中已經影響到了學生，在孩子的心目中老師職業是“神聖”的，以為“師德”就應該是這樣的，他們從反感到接受，再到默許，這其實是一個可怕的過程。就算“大部分的老師並沒有‘利欲熏心’、‘惟錢是從’”，但畢竟在學生的潛意識當中留下了不健康的陰影，不必推論，這些老師的行為一定會起到潛移默化的作用。要知道，孩子在成長過程中，他們的模倣能力極強，主要是來源於家庭、學校和社會。他們對辨別是非的能力不是很強，稍有不慎，就會把不好的東西也學了下來，無庸質疑，搞教育的人應該懂得這個道理。記得一位園藝師這樣説過，一個漂亮的盆景，要從小苗開始整形，等到定型後，長大了就一定有很高的觀賞價值。如果從小不重視整形，等長大了就已經晚了。教育也同樣是如此，當然比園藝師的工作要重要的多。可謂“十年樹木，百年樹人”。

     話再説回來，教師職業是很辛苦，這是有目共睹的。“以身作則，為人師表，廉潔自律”是胡錦濤總書記對教育工作者提出的要求，但“老師惟一的‘資源’就是學生”實在是讓人難以接受。老師是一個令人尊敬是職業，它是神聖而偉大的。既然選擇了這個職業，就一定要對得起這個職業，不能因小而失大。 (文/海拉爾鷹)

 
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責編：付瑩