今天是第22個教師節，溫家寶總理由於有出訪工作，于9月7日提前來到北京市西城區黃城根小學，以和五年級學生一起上課的方式，向全國的教師祝賀節日。如總理所説，“我想以這種特殊的方式向老師們表達敬意”。總理今年的這一富有新意的獨特做法為各級領導幹部真正尊師重教做出了示範，樹立了榜樣。

　　自從1985年1月，我國確定每年9月10日為中國教師節開始，教師的社會地位和待遇得到了逐步提高，全國尊師重教的氛圍日益濃厚。教師，作為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光榮的職業”已經成為人們羨慕和喜愛的職業。在黨和政府的關懷下，目前我國教師總數已超過1300萬人，整體素質全面提高，出色地完成了為國家培育英才的任務，是黨和人民完全可以信賴的一支師德高尚高素質的教師隊伍。

　　國家設立教師節是為了提高教師社會地位，讓全社會都來尊重教師、重視教育，把我們的孩子培養成社會的有用之才，為建設社會主義現代化服務。每到這一天，光榮的人民教師接受著全社會的祝賀和孩子們的問候與祝福，是天底下最幸福的人。然而，近幾年我們發現，慶祝教師節開始流於形式：無非是領導慰問、學校發點福利、表彰先進等活動，而在了解教師內心世界、關心教師的生活、切實解決教師發展等實際問題方面做的少了。以至於教師節的內涵被扭曲了，教師們也失去了最初的感動和激勵。

　　尊重是從了解和理解開始。各級領導幹部如何去了解教師、理解教師，渠道當然有很多，但最有效的就是領導幹部特別是主要領導幹部都要像總理那樣到學校去，坐在課堂裏和學生們一起聽課。聽一節課猶如解剖了一支麻雀，對於當前教育改革發展、新課程改革下的課堂教學、教師的教學方式與專業素質、學生的學習方式與精神世界都會有最直接的了解，比聽彙報形象的多、直觀的多，才最有發言權。

　　沒有調查就沒有發言權。溫總理掌握了第一手資料，他掌握了發言權。讓我們聽一聽出身教師世家的總理生動、內行的評課：“我覺得，陳老師整堂課講得很好。她讓孩子們討論，讓孩子們自己找資料、找答案。這就是啟髮式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿愛心，和學生交流，這就是教學相長”。啟髮式教學和教學相長、讓學生動手、合作、探究，這都是新課程改革倡導的新理念，也是總理近年來反復強調的觀念。總理的點評令人信服。

　　溫總理不但有肯定也同時對語文教學提出了新要求：“這堂語文課也有值得改進的地方。比如，表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點。要告訴學生，一個事物，為什麼這麼表達？用你自己的話怎麼表達？還有些詞語的應用，可以講得更寬一些，就像‘藕斷絲連’ 這個詞，是一種形象的比喻，可以用在這裡，也可以用在其他地方”。不但執教的陳老師點頭稱是，在場的所有人都向總理投去了敬佩的眼光。

　　鄧小平同志曾經説過，忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作。並多次表示，願意給教育、科技部門當後勤部長。溫總理到學校去聽課和鄧小平願意給教育當後勤部長有異曲同工之妙。

　　“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”。這是溫總理出訪前接受英國《泰晤士報》訪談時引用北宋大儒張載的《橫渠四句》來言明心志。我們愛民親民的總理總是身體力行、鞠躬盡瘁地“為萬世開太平”。我們希望，各級領導幹部深刻領會總理教師節聽課的深意，真正尊重教師、重視教育，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，把我國建設成為人力資源強國，從而為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源支撐服務。（作者：晨曦wt ）

　　本欄目所載評論純係作者個人觀點，並不代表央視國際立場

　　→→瀏覽原帖全文 發表不群高見

　　→→進入"網評天下"，發現更多話題！

責編：張會玲