新學年伊始，被稱為學“三大件”的電腦、手機、MP3又一次成為炙手可熱的商品。筆者近日採訪時發現，儘管有不少學生並不需要這些東西，但配備“三大件”時仍可謂“又快又全”，且無一例外都需父母掏腰包。（2006年9月9日星期六《工人日報》電腦。手機。MP3開學三大件“全副武裝”父母“撥款”）

　　既然學生並不需要這三大件，那麼為什麼要配備呢？原來是學校老師上課都用ppt課件，沒有MP3就無法將老師所授的課程拷回去，在自己的電腦上操作；有了MP3就必須有電腦，沒有電腦還是等於零。有的學生為了和老師聯絡方便，又買了手機。如此這般，這三大件，少了哪一件都不方便。

　　有統計顯示，在校大學生中，電腦擁有率超過50％，其中23％是筆記本，最主要的用途就是上網，僅有少量學生表示電腦主要用於學習。手機擁有率超過85％，價格以1200～1500元之間的最多，用途多為“方便與同學、老師、家長聯絡，方便找工作”，隨之而來的是手機話費，一般為每月50~80元。MP3播放機擁有率約25％，購買理由多為“可重復使用”，“帶有錄音筆、貯存盤等其他功能”，“不用花錢買磁帶、CD，比較省錢”等。

　　對於家庭條件好的，其父母能給予撥款幫助，滿足了孩子的需求；對於家庭條件不好的，有的是靠助學貸款上學的怎麼辦？誰知，仍然有夠買的。如，有的貧困生説，“我學的是教育技術，對電腦、網絡技術的要求比較高。許多老師上課都用ppt課件，需要拷回去學習，要求作業是電子版的，做好就發到老師郵箱裏。有時甚至班裏發一個通知都是通過QQ群或手機，沒有電腦幾乎無法與外界交流。”據悉，這名大學生家裏還有一個弟弟在上高中，自己大一剛入學時學費是靠貸款解決的。對於買這“三大件”，這名學生説，也不是到了非買不可的地步，寢室室友有電腦，向他們借完全可以解決問題。

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　　據有關專家分析，這是攀比心理在作祟，應該加強引導。目前許多學校中都存在一些學生拿著父母的錢甚至貸款亂花的現象，主要在於學生中或多或少存在著攀比心理，受“別人有了，我不能沒有”心理的驅使，不斷追求“高品質”生活，促使其消費。再説有的家長觀念認識也導致學生有這種“消費觀念”。比如，有家長認為，“現在孩子大了，有了自己的交往圈子，需要手機、電腦這些現代設備，這些都是人際交往必需品。從孩子將來發展的角度看，現在不懂這些東西的話，在社會上根本無法立足，不給她配能行嗎？再説這些東西也花不了多少錢，沒必要讓孩子受委屈。”為此，有關專家呼籲：“學校、老師、家長、社會等各方面應該對學生加強引導，讓青少年樹立積極健康的消費觀念”。

　　從學生用的“三大件”看，應當是正確引導，注重從實際出發，克服攀比心理，樹立積極健康的消費觀念尤為重要。一些學生靠貸款求學的，採取沒有條件創造條件的辦法，購買“三大件”就不足取，容易滋長不良的消費觀念，讓支助者心裏不踏實。就是家庭條件好的，也應該根據學有所用安排，不必當作“裝飾品”。

　　理性消費才為上策！（作者：沈宏勝）

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責編：柳博