暑假期間，東北某高校部分教職工因不滿學校在今年的招生中對其子女的優惠政策作出改革，集體向校方抗議，提出“要公平、要公正、要上學”，要求學校對其子女予以大幅度降分錄取。事件發生後，在校內外引起了強烈的反響，也使高校降分錄取本校子弟這一半公開的秘密更加公開化。（央視國際 2006年08月30日 07:10 來源：中國青年報）

　　“內部照顧”政策已經成沉疴痼疾，對此作出改革是符合教育準則，深得民心的，而主要壓力還是來自於教職工。 據該校一名知情人士透露，“我省的二本線史類科理工類都是480 分，本校教職工的要求是，凡是夠480分的，校方都要錄取，不錄取就是不公平，就是不公正。” 教職工多年的利益和特權被觸犯，竟然還打著“公平”的幌子抗議，令人想起春秋時期進行的社會改革打擊舊貴族而舊貴族不滿的歷史史實，從中窺見享有特權的教職工的倒退意識。

　　為了教育公平，高校必須衝破教職工阻力。何謂教育的“公平”，並不是教職工認為的讓自己的子女擁有優惠政策，而是面對全國，所有考生一律平等。正如法律面前人人平等，君子犯法與庶民同罪，何況教職工與其子女？教職工所在學校任教似乎不能構成對其子女優惠的籌碼，按照這麼説所有勞動者都對整個教育事業作貢獻，教育機構拿納稅人的錢，為何就不都優惠？給誰優惠？教職工心裏是清楚的，如果本校不是名牌大學，即使再怎麼優惠，他們是不會看好的，早已把子女送到名牌大學了，所以，他們看重的是文憑和就業前景等個人利益，“內部照顧”政策該鋤掉，就首先從那些名牌大學入手。

　　教育公平不容踐踏，首先作為教育工作者和教學模範的名牌學校，名師名校作出表率。現代社會，任何一個行業都不能靠關係、靠特權，公開、公平、公正是整個時代的準則，優勝劣淘是競爭的結果，為官如此，商業競爭如此，人才選拔也是如此，按優點實行分配才促進社會進步，因此，教職工大可不必對優惠政策的改革大加抗議，大嚷著“要公平”，實質上，這麼一改革後更加公平了，教職工子女與所有考生站在了同一起跑線上競爭，接受社會的考驗。子女倒是可以大大享用身為大學教職工的父母的知識財富，其素質與能力那就另當別論了，總之，面對錄取，惟有過硬的成績實力説話。

　　剷除“內部照顧”政策對教育的普及、發展和社會的進步無疑是絕對有利的。 當然 “內部照顧”政策本質不同於其他已經贏得公眾認可的“降分政策”，錄取中的降分信息需要向社會公佈，哪些考生享受加分也必須向社會公示，保證降分公開公平。而且教育部已經明確表示：堅決不允許高校降分錄取本校子弟。

　　目前我國的高等教育逐漸從精英教育走向大眾化教育，意味著上大學的人和機會增加了，但不等於分數低下者也能渾水摸魚。如今，高等學校畢業生越來越多，就業形勢日益嚴峻，許多大學生找不到工作，有人認為其原因之一在於高校擴招引起高等教育的質量、本科生質量低下造成就業難。一方面，為了順應高等教育大眾化趨勢，我們儘量保證人們能上學，但堅決防止 “寬口進”造成的生源質量之差問題，甚至要“嚴口進”。前不久不是有報道稱一些科目不及格者也能進名牌大學，令人對大學擴照饑不擇食現象産生不滿。因此，剷除“內部照顧”政策是打擊教育不公的一個典型，那些高幹子弟，富豪子女，整天不用功學習無所事事，試圖混個文憑，還拖了整個學校教育的後腿，所以，我們堅決不能讓某些人用錢用“特權”代替考生素質而進入大學，應真正讓那些立志讀書的孩子、優秀的考生公平的享用大學教育，這樣 ，整個教育事業才能和時代的發展、高教大眾化一起進步。 (作者：中國吉祥0)

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責編：柳博