高考過後，招生大潮湧來。今年，在這股大潮中，有一股來自香江的力量掀起了不小的浪花——香港大學、香港中文大學、香港城市大學等8所高校在我國內地多個省市招收本科生。其中，香港中文大學和香港城市大學經教育部批准，被列入全國普通高校第一批錄取的重點高校名單，其餘6所高校則自主招生。（6月19日　人民網）

　　儘管香港8所高校在內地僅招1000多人，可報名者已近3萬人，個別高校的錄取率甚至達到50：1，錄取門檻比北大、清華還高。對此，教育界人士分析認為，一是香港高校擁有內地高校無法比擬的優質教育資源；二是管理嚴格，有利於個人的未來發展、畢業求職和出國留學；三是鉅額獎學金極具誘惑力。

　　當然，在人才合理流動的前提下，學子們選擇內地或香港上學，這是其權利和自由。何況，香港高校本身就具有競爭力強的優勢。然面對這種“港校熱”，內地的高校絕不可熟視無睹、麻木不仁，應從中有所反思。

　　首先應反思教育理念上的差距。可以説，應試教育已成了眾矢之的，而讓人不解的是，這種應試教育的陰魂在高校依然不散，並滋生出兩種極端，或一味強調讀死書、死讀書，或片面強調與市場接軌而放任自流。如此，培養出的學子面對立足、生存、發展的壓力，往往缺失自信心、堅韌力，心理脆弱、自食能力差。而香港高校普遍強調的就是學生的動手能力，校園內沒有人工值守的複印店，所有文件的打印、複印、裝訂，都是學生在學校提供的設備上自己完成。

　　其次應反思對學生評價機制上的差距。國內高校往往對各地的“高考狀元”厚愛有加，尤其是非北大、清華等高校，更是視“高考狀元”為學校品牌，必大勢張揚，甚至給予種種“優惠政策”。而與此相反的是，香港高校卻拒一些狀元于門外，其看重的是學生的綜合素質，而非那誘人的狀元光環。這種不“唯分是舉”的作法，便反映出了香港高校在學生選拔和評價機制上，更趨完善和成熟。

　　正如專家所説，“港校熱”既給內地考生拓展了更多選擇的空間，也給內地高校帶來了壓力和挑戰。因而，在不同大學制度博弈下，內地高校必須正視自身的差距，揚長棄短，革故鼎新，才能提升整體實力和國際競爭力。(作者: 陸志堅)

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責編：張會玲