每年高考發榜，"高考狀元"就成了媒體熱炒的對象。為了減少對"高考狀元"炒作式報道帶來的不良影響，《現代教育報》于6月9日相約其他媒體，發出了不搞"高考狀元"報道的倡議書。(6月10日新華每日電訊)

　　這個倡議，聞之如有清風拂面。這些年，每年高考結果一公佈，省級、縣級、鄉鎮級等"高考狀元"紛紛出爐，媒體相關報道可謂鋪天蓋地，有的甚至把"高考狀元"的作息時間表、每天的伙食狀況也一併公佈。誠然，高考有著其他任何考試都無法比擬的關注度和影響力，"高考狀元"自然是當之無愧的新聞人物。但是，大肆炒作"高考狀元"卻是弊端多多。

　　高考成績有其偶然性，然而一些媒體在報道中有意無意地忽略這個道理，將"狀元"的經驗絕對化。媒體給予"狀元"的關注度過高，客觀上起到了誤導作用，必然會強化學校、學生和家長"唯分數論"的情結，導致學校為培養"狀元"而片面追求書本知識，家長為培養"狀元"而鼓勵孩子死讀書、讀死書。而對"狀元"本身，無度的炒作又無異於"捧殺"。

　　因為媒體的推波助瀾，"高考狀元"的炒作愈演愈烈。每年的高考成績揭曉，各路商家就盯住"狀元"，或給"狀元"發獎金，或給"狀元"送禮品，讓"狀元"做産品代言人。轟轟烈烈的炒作之中，出版商也不甘寂寞，網羅寫手，只爭朝夕，十天半月裏頭，"狀元是怎麼煉成的"一類"成才秘笈"就炮製出來了。連學校也迫不及待要分一杯羹，借"狀元"為招收高價擇校生造勢。

　　不炒"高考狀元"，媒體責無旁貸。然而厘清人才評價標準，為素質教育創造良好的社會環境，也是全社會的責任，需要方方面面的配合。尤應指出的是，近年來一些地方的政府部門也介入"狀元"炒作，比如去年某地由政府出面在孔廟舉行"高考狀元"表彰獎勵儀式，教育局長、文化局長開啟"狀元門"，副市長給"狀元"發紅包。政府主導"炒狀元"，害處尤甚。今天《現代教育報》相約其他媒體，倡議不炒"狀元"，這樣的撥亂反正，彰顯了媒體冷靜的反思，理所當然會受到公眾的歡迎。我們期待媒體的倡議得到全社會的響應，特別是政府部門，更應率先垂范。(作者：奚旭初)

　　本欄目所載評論純係作者個人觀點，並不代表央視國際立場

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責編：劉雅虹