河南省實驗中學昨天公佈了校長實名推薦參加北大自主招生考試的學生名單，與前天重慶南開中學、巴蜀中學如出一轍，入選者學習成績穩居年級前三名。校方還表示，在目前制度下，推薦時主要考慮的還是成績，“偏才”和“怪才”很難被挑中。兩地不約而同這樣做，其他地方也會如法炮製，並且多半還是集體研究學校推薦，因此，估計北大的這次“中學校長實名推薦”，如同早産兒一樣仍然會落到舊的窠臼裏。

    倒是與此同時，廈門大學宣佈明年的自主招生對象，除了具備保送資格的考生外，看中的是有特長的考生。此外，寧缺毋濫，不一定非得完成招生計劃。此前復旦、上海交大、西安交大也表示，自主招生重在錄取偏才、怪才。由此可見，社會輿論在這方面已經達成了共識。

    一邊是大學強調自主招生面向有特長的偏才、怪才，可另一邊是中學包括校長實名推薦仍然“奉獻”的是平時各方面發展均衡、成績優異的學生。出現這樣南轅北轍的戲劇性效果，業已表明高校的自主招生已經走進了一個死衚同，亟需與時俱進加以調整，以適應新的形勢與需要。

    其實，早在幾年前高考不再限制年齡（七老八十的考生都有）之時，這個自主招生就已經顯露出了疲態。按照本來的設計，自主招生是為了彌補高考“一考定終身”的弊端，通過個別高校自行組織的自主考試（筆試＋面試）和高考錄取分數優惠，為那些平時成績優秀但有可能在高考當中偶然失利的考生增加一道保險杠，不至於埋沒了他們。隨著高考考生年齡與補習機會的放開，這個賴以存在的理由已經失去，所謂自主招生只是淪為少數名牌院校的“自主搶人”大賽，實質上也就成了“第二高考”，其必要性與日俱減，時至今日若不加以調整，真的就沒有繼續存在的價值了。

    在公認的公開、公平、公正的高考之外，各院校浪費這麼多人力、物力、財力再去玩一場大同小異的自主招生，所能招進來的學生，本來完全可以通過高考本身吸納進來，只不過給他們先吃一顆定心丸，如此勞民傷財、勞而無功，真的沒有什麼必要，還不如把精力放在廣為蒐羅偏才、怪才上面，比如別讓像韓寒這種才華橫溢的年輕人過早遊蕩在大學校門之外。

    把自主招生的重點扭轉到這方面，倒不見得是鼓勵中學生偏科，實在是由於現實社會當中，因種種原因有的孩子在某方面特別突出，而在通常的“五好學生”全面發展的標準之下，他們很可能進不了比較理想的大學，失去進一步發展特長、顯示創造性甚至成材成家的寶貴機會。

    因此，有必要借此機會，對全國一些高校自主招生效果進行一番評估總結，看效果到底如何，是否達到或者偏離了本來目的，需要根據情況變化做出哪些調整，等等，以確保高校自主招生之舉保持相應的必要性，而不會像闌尾一樣可有可無。在全國統一高考日漸式微、各地紛紛自行命題的前提下，在目前高等院校普遍行政化、商業化嚴重的大背景下，個別院校熱衷於自主招生，利弊得失究竟如何，會不會更容易引發教育腐敗，都應該好好考慮，畢竟前些年媒體報道過北航招生大案，還有其他地方類似情況也引發了多起群體性事件。

    目前的大學自主招生，從廣義上來看主要包括以下幾部分：狹義的自主招生、保送生（省優生、學科競賽優勝者、優秀退役運動員、公安英烈子女等）、特長生（藝術、體育等）、（北大）中學校長實名推薦生。其中一頭一尾除了招生高校提前增加一次考試之外，還要參加高考，保送生和特長生不參加高考而只需參加各校自行組織的文化課考試。

    愚以為，狹義的傳統自主招生和新興的校長推薦可以廢止，特長生和保送生可以合而為一，把運動員、英烈子女和藝術、體育特長者剔除在外，因為這部分人文化課欠缺，進了名校學習吃力趕不上，自身也痛苦，還不如因人而宜選擇更合適的專業院校，也就是説，政治上照顧並不見得非要讓他們上名校，讓他們學有所成比光圖虛名更為重要。至於自主招生，則應該密切鎖定在特長生上面，廣泛物色一些偏才、怪才（其實從高校畢業生日後就業發展來説，還是得有優勢和特長，而不能是萬金油）。當然，對自主招生網羅的特長生，也得儘量制定相應的標準，否則中學及其校長難以把握，既讓他們為難，也容易産生不公和腐敗。

    清代詩人龔自珍有雲：“九州生氣恃風雷……不拘一格降人才。”既然高校自主招生是對正規高考的有益補充，就應該超越高考標準，而不能與高考雷同，重在蒐求怪才、偏才，因為這些人才通過正規高考難以順利進入大學，但大學和社會確實又需要在某個方面出類拔萃的他們，因此就不妨通過自主招生給網羅進來，給他們一個接受高等教育的寶貴機會，或許有助於他們早日成為某些領域的一代大師。

責編：唐樣樣