親子閱讀進階技能 和孩子一起編故事

少兒資訊 來源:央視網 2017年06月12日 13:56 A-A+
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　　央視網消息：很多父母都認識到了親子閱讀的重要性，每天會儘量抽出時間和孩子一起讀書。不過，光是讀書也許並不能滿足孩子旺盛的求知欲。你遇到過孩子讓你即興編故事的“考試”嗎？給孩子即興編故事的技能，你掌握了多少呢？

　　為什麼在讀繪本之外，還要給孩子編故事？

　　讀繪本時，孩子除了聽到父母講述的內容，同時還會有生動、鮮活的畫面作為補充，是非常直觀的一種體驗；而聽故事時，所有的形象都需要孩子自己在腦海中創造，為孩子留下了更大的想象空間。

　　即興編故事，往往是從孩子日常生活的點滴開始，帶著孩子一起體驗一個創作的過程。他們能夠慢慢發現，故事並不是天然就在那裏，也不是沒有生命的，它可以離我們的生活很近，可以從人的頭腦中生長出來。

　　編故事，也更容易跟孩子互動。因為每一個故事都是為自己的孩子量身定做的，故事的內容與孩子的生活細節、興趣愛好息息相關，更容易引起孩子的興趣，也能潛移默化地産生正面影響。

　　再者，編故事的過程比讀繪本更需要全身心的投入，這就把親子閱讀打造成一段更加高質量的陪伴時間。你的用心陪伴，孩子都能感受得到。

　　即興編故事技能如何get？

　　一切的核心：要以孩子為中心，遵從孩子的發展規律。

　　在故事人物塑造方面，孩子們喜歡鮮活生動的形象。應該選取孩子們在Ta的年齡段已經熟悉的形象進行創作，抽象的事物要通過具體的形象進行描述。故事中的所有形象都應該個性鮮明並且充滿感情。

　　在故事情節設計方面，低齡兒童的故事要篇幅短小、富有韻律感，情節簡單但鮮活生動，有細節、有懸念、有變化、有轉折、有驚喜，易於孩子理解。對於年齡稍大的孩子，故事的過程可以設計得稍長一些。

　　在故事意境方面，應該先讓故事“有意思”，然後再儘量追求“有意義”。切忌讓故事成為説教的工具。並且這種“意義”要儘量讓孩子自己去體悟，而不是在每個故事的後面加一段“編後”，把故事的意義強加給孩子。

　　在故事細節處理方面，一方面可以儘量多用動詞、少用形容詞，讓孩子通過模倣動作進行學習，更符合孩子的發展特點；另一方面，孩子的成長過程需要內心充滿希望，所以，基調儘量溫馨一些，結局儘量美好一些。

　　對於年齡大一些的孩子，如果能夠和Ta一起編故事，那再好不過了！也許你的某些故事情節還沒有想好，不要擔心，也可以試著拿出這些“半成品”跟孩子分享，也許你的孩子能夠用Ta的想象力幫你補上細節缺口，讓共編故事的過程成為你們一起掌握故事角色命運、一起探索秘密的密會。相信你的孩子會愛上這些獨特的故事，更會愛上和你共度的這些時光。