日前，南京雨花區實驗幼兒園招生引來家長徹夜排長隊的報道引來社會關注，記者調查中發現，只招80人的幼兒園收到“打招呼”的關係條多達800張，形形色色的打招呼方式層出不窮，令幼兒園園長苦不堪言。（3月17日 《現代快報》)

    不讓孩子輸在起跑線上，已經成為國人揮之不去的情結。如何讓孩子進入優質幼兒園，這是家長們必須面對的現實難題。沒有關係的自己排隊，有關係的憑關係條，其實“關係條”也是一種排隊，只不過這種排隊不是憑前後順序，而是憑權力大小。

    招80人的幼兒園竟然收到800張“關係條”，這個幼兒園園長可真難辦，但人家卻是幹得好好的，也不見有家長因為孩子進不了幼兒園與園長吵架。可見，這個幼兒園的“擺平藝術”也堪稱一流。

    幼兒園不屬於義務教育，但卻有公辦和民辦之分。一般來講是民辦的差，公辦的好。公辦和民辦區別的本質就在於前者有政府投入，教師往往相對優秀；後者都是自力更生，有朝不保夕之虞。如何擠進公辦幼兒園？一憑關係條，二憑家長排隊，三憑贊助費，這已經成為入園的潛規則。當然，因為名額有限，不是誰家的孩子都能夠進去的。

    如何分配優質幼兒園的資源？現在看，權和錢站到了隊伍的前列，佔有絕對的優勢。看看那些機關幼兒園之類的優質幼兒園，就讀的孩子背後無不站著一個個“高大”的家長。對此，其他普通家長也只能被迫接受，同在一片藍天下，但孩子已經站在了不同的起點。“拚爹遊戲”在幼兒園就開始“玩”了，如此下去，社會公平又從何談起？

    幼兒園該何去何從？這是政府要考慮的。但只招80人的幼兒園收到的“打招呼”的關係條多達800張，這個冷酷的現實卻不得不引發我們的思考：幼兒園何時納入義務教育階段？在沒有納入義務教育階段之前，為何要分公辦和民辦？何時才能讓孩子有一個公平的起點？

責編：趙春曉