繁體字、甲骨文、火星文、網絡語言……今年所有非現行規範的漢語言文字都不能寫入高考試卷。教育部近日出臺了《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》，與舊版考務規定相比，首次將“高考時，除外語科外，筆試一律用漢文字答卷”改為“一律用現行規範漢語言文字答卷”。這一變化提醒高考考生，今年答卷中，特別是寫作文時，不能再使用非現行規範漢語言文字。（揚子晚報5月18日）

不少輿論對教育部的這一規定頗為失望，擔心如此一來，高考語文考試，尤其是作文，很難出現讓人“眼睛一亮”的古漢語創作。但在筆者看來，教育部的這一規定，更有利於考試的公平，而從評分操作看，目前這一規定還太粗放，需要進一步加以細化。

誠然，高考答題不限定表達的文字，可能更利於考生自由發揮，但需要注意的是，高考的重要功能之一是選拔，因此保證考試的公平、公正是第一要務。客觀而言，近年來對表達文字的模糊要求，讓考生們莫衷一是，加劇了考試焦慮。要讓高考評價公平、公正，必須事先公佈明確的考試要求，以及具體的評分規則。

比如，在去年高考之前，就有專家出面提醒考生，要在作文中慎用網絡語言，搞不好會被扣分。這隨即引來不少考生和家長的疑問：是不是網絡語言都不能用了？甚至包括“給力”這些已經被主流媒體廣泛使用的網絡語言也不能用？哪些網絡語言是可以使用的，哪些是不能使用的？能不能給出明確的規定，以便考生答題時注意，以及教師閱卷時掌握？鋻於高考一分之差都會影響到考生的錄取，因此，考生和家長的這些疑問，十分正常，考試組織部門必須認真對待考生們的問題。

這次教育部就文字表達，提出了明確的要求，但從考試規範來説，還有不足。對於教育部的要求，老師們也在進行“揣摩”，據媒體報道，有老師對教育部的要求解讀道“ ‘一律用現行規範漢語言文字答卷’，那麼古文字、網絡語言就不能再用了”，“今年參加高考的考生答卷時一定要注意，避免寫不規範的字，作文時也不要用網絡語言、火星文之類的，以免被扣分”。這其實也只是教師們的解讀，教育部應該給出明確的解釋，列出不能使用的文字，以及具體的評分標準。

當然，對於教育部的要求，有人也有反對意見。認為這樣一來，扼殺了豐富多彩的文字表達。這其實不是這一要求的問題，而是目前考試評價體系的問題。我國當前的升學考試製度是“教招考”一體化，大學用高考成績作為招生錄取的依據，中小學教學則圍繞高考轉。這造成的結果是，考什麼、學什麼，不考什麼，就不重視、不學什麼。要改變這種情況，不是把什麼都往考試中裝，而是打破“教招考”一體化的格局，推行“教招考”分離，這樣，大學自主招生，考試社會機構組織，中學自主教學。考試的“指揮棒作用”淡化，其只為大學招生提供一方面依據，測試的是學生基礎的能力與素質，中學則擁有充分的自主教學空間，可以給學生提供個性化、多元的教育。大學可結合考生的中學學業成績、統一測試成績和大學面試考察錄取學生，其對學生的個性考察，將體現在中學學業表現和大學面試考察中。另外，在這種全新的考試招生體系中，除了目前的統一高考，還可以有其他評價測試，也可被大學作為評價學生的考試。

因此，我們應用考試規範和考試改革，來理解教育部提出的新的規定。換言之，教育部門一方面要推進統一考試的規範、公平，另一方面，要按國家《教育規劃綱要》確定的“政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇”的改革思路，推進我國的考試招生制度，這就做到了高校自主性、學生選擇權和考試專業性、公平性的結合。