宋玉剛如是説：

    “我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能儘自己的一份力量讓學生的成績能越來越好。”

    “我喜歡這裡，喜歡這份工作，看著學生們一天天不斷進步，這種成就感是什麼樣的待遇都無法取代的。”

    “總之，不能丟掉一個孩子，我只希望他們都能來到學校接受教育，通過知識改變命運。”

宋玉剛，他沒有大起大落，沒有驚天動地的舉動，就像是高原沙土中頑強生長的“班公柳”，執著、靜默、奉獻著。

寧靜致遠：

15年，他早已跟這所自己傾注了無數心血的高原小學血脈相連。15年，他跟所有自己教過的學生難捨難分。2001年，拉薩教育部門規定，在高海拔地區工作滿五年的漢族老師，可申請調理，可15年來， #宋玉剛# 始終沒有調走。宋老師，我們向您致敬！

土旦加措：

宋老師就像爸爸一樣，不光在學習上幫助我，還給我買衣服、鞋和學習用品，在生活上也對我特別照顧。

郭順勤 ：

宋玉剛老師對學生特別關心，他幾乎把自己的全部精力都放在了教學上。

Amy柒小懶：

有多少和他們一樣甚至比他們還要艱辛還要苦難的鄉村教師、代課教師還在不為人知的地方默默堅守著。唯願那些飛出山裏的孩子能記得那些不為人知的老師們，便不枉他們一生的堅守。

機器貓黑胖：

鄉村教師沒有最美只有更美！他們身上都閃爍著人性的光輝。希望國家可以多照顧這些遊走在教師隊伍的邊緣人。

李金峰_愛成就未來：

向獲得“尋找最美鄉村教師”的優秀老師致敬！你們是中國教師的驕傲！你們是中國教師的標桿！

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