黃李貴如是説：

    “他每走一小步都很用力，踏不穩的時候還要用手扶墻，我一定要幫助他。”！

    “希望小學畢業後，也能和華濤讀一個初中，同一個班級，這樣我還可以繼續背湯華濤上學。”

    “幫助別人就是幫助自己。這樣做，也能為華濤媽媽減輕一點負擔。”

兩個人上學，一個人走，福安一少年11歲起背同學上學。如今他們兩人一起升入福安市松羅中學，黃李貴繼續背著同學湯華濤，開始了他們的上學路。

馮海燕：

道德淪喪的成人社會中，我們在這個事件中隱約看到少年人給我們帶來的希望。在偏僻的農村，在我們的精神家園，在青少年中，道德與愛心頑強地生存、延續。耳畔，不由地響起了梁啟超鏗鏘有力的《少年中國説》：少年強則國強……黃李貴，讓我們看到農村少年古道熱腸、一諾千金的精神風貌。壯哉，黃李貴！壯哉，中國少年！

willebuy：

到底是什麼讓他堅持了這麼久，震撼我了。

江西老表：

未受污染的心靈才能保持本性，這也許就是對小悅悅伸出援手的是拾荒阿婆，抬起壓在南昌女子身上的小汽車的是余幹民工，而冷漠面對世人的卻是社會精英的原因。但如果教育只會放大人性的陰暗面，那這樣的教育還有意義嗎？

洋西小學老師：

當時，我知道湯華濤身體有缺陷，同學間幫幫小忙還是會的，但我沒見過堅持背他上學放學這麼久的，黃李貴值得當今中小學生學習。