熱詞：

我是從哪來的？

“我從哪來？” 商報調查顯示，“撿回來的”曾是大多父母給出的答案：
A臭水溝 B垃圾場 C山裏 D其他

【今日話題】“高校性教育”晚了麼？

繼首都師範大學之後，成都大學成為全國第二個、四川省第一個開設性教育輔修專業的大學。首次將性生理解剖學、性規範、性美學等性教育專業必修的11門課程，帶入成都大學生課堂內。學生修完全部課程後為他們頒發該專業的結業證。

[火爆]“性科學與人”的選修課。每學期的選課“爭奪戰”一開始，半天的工夫，這門課就已經處於滿員甚至“爆棚”的狀態，火到搶不著“入場券”。

[聲音]“我輔修性教育，主要是對這塊兒挺好奇的。”即將走入社會的大學生，對性的認識僅僅停留在好奇的層面。

白岩松觀點：

不能把性教育課上成生理衛生課。而應該把"性"當作"愛"來進行教授。

羞答答的性教育開出擰巴巴的花

在中國，大部分的父母都無法坦然教育孩子“性知識”，即使觀念發生了很大改變，對此話題諱莫如深。另一方面，學校裏的“健康教育 ”大打折扣，很多孩子無法從課本上獲得應該講解的知識，以至於很多學生已經步入大學了，在“性”話題上依然處於空白階段。所以，很多的孩子沒有獲取正確的性價值觀，更沒有學會保護自己、愛護自己。

●●●●●●●●●●談“性”色變，大學生你臉紅什麼？
就要離開校園為人父母的大學生們，每每談到性，就會有種“做賊”的感覺。事實上，不止是學生，包括家長在內，都不能直面這個話題，扭扭捏捏羞澀的像初戀的少男少女。這主要歸結為幾十年來整個社會風氣對性教育的壓抑，受傳統思想的束縛，不願將此話題拿到臺面上來講，使得大家對此話題都是那麼渴望而又懵懂，以至於沒有成熟的心態去獲取這方面的信息。這無疑不在標示著中國當前急需正視性教育的迫切壓力。隨著時代的進步和社會的發展，人們的精神自由已經得到極大的釋放，關於“性教育”，一些國家已經在過去的幾十年中進行了有效的探索和經驗的積累，在中國，人們的對“性教育”的渴望也漸漸浮出水面。以大學生為例，如果能通過適當的性教育，緩和羞澀、圍觀背後的種種心態，讓大學生對性的態度成熟起來，那麼性教育至少就有了一個不錯的開端。

●●●●●●●●●●調查報告背後的悲哀

      在學校和家庭中，比起數理化，性健康教育始終是一個邊緣話題。據高校大學生“性與生殖健康狀況”調查報告：14.4%的未婚女學生承認發生過性行為；首次性行為中僅有47%的學生採取了避孕措施；有過性行為的學生中有四分之一以上做過人流。
      另據“青蘋果中國青春期教育資訊網”的在線調查顯示，66.7%的學生所在學校或班級從來沒有開設過青春期教育課程，當孩子們無法從家長、老師那裏了解到正確的性知識和性觀念時，好奇心和求知欲支配著他們從網絡、色情讀物、色情影碟中尋找答案。
      這樣的結果令人痛心，大學生一路走來，在各個方面都有所見長，卻在事關自己最為私密最為重要的生理健康方面顯得蒼白無力。在整個青少年群體都需要惡補“性教育”的背景下，因為大學生離社會最近，因此也最顯迫切。

大學生怎麼熬過來的？

初中的性教育課記憶猶新：“我們是男生和女生分開聽的，由廣播裏面放，男生先聽，聽完出去，女生再進來。結果有些男生就在抽屜裏面放了錄音機，把女生講座的內容錄下來，偷偷聽”……
●●●●●●●●●●迷失的青春期教育——老師挑著講，學生偷著聽

小學的時候有自然課，但是不會講人體；初中的時候有衛生課，但是對於生殖方面的內容基本都會被刪節；高中的時候有生物課，但是到了所謂敏感的內容課時就很少，有的還會被要求自學。總之就是沒有真正的性教育課程，系統又合理的講清楚女媧造人這件事情。子曰：食色性也，對這些知識有興趣的學生其實是一種正常的需求。這也是一個人從幼年到成年的必經階段。何況性是伴隨一個人一生的事情，這有什麼不能説的?但在一個相對保守的年代，學生們只能閉門造車，這情景有點像小説裏的自練“葵花寶典”。性成了學生們的禁地，老師和家長越不想傳授的知識卻成了學生們越想知道的，一些地攤小説成了男同學在課堂之外互相傳閱的秘本。

●●●●●●●●●●飲鴆止渴=日本的情色文化

      由於“性教育”的嚴重缺失，有大學生稱：如果沒有日本AV，中國的性教育就是一片空白。這是中國“性教育”憋足引發的悲劇。
      AV，大家並不陌生，當新興媒體得以廣泛應用的時候，這些日本人的糟粕就漂洋過海的來了。一方面，AV給蒙昧的青少年開啟了一個完全超乎想象的世界，一方面，AV所追求的刺激也在嚴重威脅著中國青少年的心理健康和生理健康。AV色情影片中的人所反映的是扭曲的性教育，這些信息往往給青少年錯誤的性觀念，造成很多諸如性犯罪、未成年少女懷孕、墮胎等一系列嚴重的社會問題。近日發生的富二代尾隨女青年強暴未遂就是典型。
      國家重視掃黃打非，因為那些是錯誤的東西，不健康，不向上。但是，正確的是什麼呢？正確的、健康的沒人告訴我們！這就是魯迅先生一再強調過的“只告訴我們這個方向不對，那個方向不對，就是不告訴我們哪個方向是對的”。加之，互聯網的黃色氾濫，抑制不是辦法，唯有正確的引導才是治本之策，逃避永遠不是辦法。靠著AV慰藉的“性教育”是變態的“性教育”。

高校性教育——晚了總比沒有強

戀愛的動機、戀愛的親密方式……在舒緩的音樂中，趙娟深入淺出地講解了大學生戀愛容易遇到的問題和困惑。一個小時的課下來，老師的嗓音已經有點沙啞，然而大學生們的評價卻是：“又是老生常談，沒得意思……”“沒勁，來點勁爆點的嘛。”“老師備課也不‘與時俱進’，我們有些人戀愛都談了幾次了，都是成年人了……”

●●●●●●●●●●老師“所教”跟不上學生“所求”
“我想問，什麼牌子的避孕套比較好?”“女生怎樣做愛才有快感?”大學生們到底需要什麼樣的性教育?如何把握性教育尺度，老師很苦惱。現在的大學生很容易通過網絡論壇、影片等獲得性知識，而中國在社會性知識管理上還不夠完善。大學生們一方面有豐富的性知識，一方面又沒有受過系統的性教育，在社會上被動接受雜亂的性知識，很容易引導青少年走上歧途。當前站在性教育一線的老師，都非常明白，目前的大學生性教育已經無法滿足大學生的知識需要，可老師們又必須尊重中國社會主流的價值觀和倫理觀。教育不等於教唆，性教育的尺度把握不好，就等於教唆青少年。最好的辦法就是小範圍地在大學性教育課上做一些探索，把“度”稍微放開一點，成熟後在全國進行推廣。

●●●●●●●●●●個體放電危險無比，但集體放電十分安全

      大學開設性教育課從完整的性教育週期來講，的確要晚了很多。此時的青年大學生已經或多或少從不同的途徑獲得了相應的性知識。但是，通過調查發現，大學生所謂的性知識多是“旁門左道”，由於是非正常渠道獲知的，多有偏離正軌之象，面對各種扭曲的誤區，每年都會有大學生性犯罪事件。大學生開設性教育課，也許不能從根本上解決大學生生理、心裏問題，但是一定意義，從“堵塞”到“引導”，可以有效的對大學生進行釋壓，這就是所謂的“個人放電危險，集體放電安全”。
      另外，大學開設性教育課，比“婚前守貞課”要實在的多，“性教育”關係到我們日常生活和子孫後代，因此它是需要跟隨一生的教育，而不是一時、一個階段。換句話説，開設性教育無所謂早于晚，開了就比不開好，開了就會有人受益。
      相比大學開設的性教育課，初高中不是沒有相關內容，更多的時候是被老師給掩蓋或者一筆帶過了，只要放開一點，還是很有希望的。而大學生是整個青少年群體中最迫切需要接受教育的。如果把性教育比作一套成熟的防禦殺毒軟體，那麼大學生開設性教育就好比一款專門殺毒的軟體了，因為中毒太深，留下的時間太少，必須找到關鍵癥結，直接下藥。而其他階段的性教育就好比是防禦與殺毒有效結合的軟體，從小就應該進行健康的引導，設立層層自我保護的“防火墻”，這樣，面對“病毒”的侵入，首先進行的是“防禦”，“防禦”不成還可“殺毒”，形成對自己的雙從保護。

“疏”“導”正當時

●●●●●●●●●●張超老師只是個傳説

      有這樣一位生物老師，他將中學教育裏諱莫如深的“性”，講的風生水起，家長束手無策的難題，他手到擒來。他的講座視頻，正以幾何速度在網絡上瘋狂傳播著，這個人叫張超。他的一條視頻“爆笑性教育講座”，點擊率已高於100萬次。
      他的傳奇故事其實並沒有多麼神秘，恰恰是因為整個社會、整個群體在性話題失語的時候，他站了出來，同樣是寓教于樂的方法，不兜圈子，不繞彎子，直來直去，正面過招，引來了學生的支持。他的傳奇之路始於一位學生的問話：“超哥，就你講的那些，隨便上百度搜索一下，全都有。我來講，都能比你講得好。”，這使得他放棄了刻板的言教。
      對於這位傳奇人物，業內教育家是這樣評價的：“我舉辦過很多類似講座，也和同行討論過，發現老師害羞，不知道怎麼講是通病。就講解效果而言，張超是值得褒獎的。”

●●●●●●●●●●給香蕉戴安全套是一種進步

近日，江蘇高校南京財經大學在性教育課上大膽的採用了實戰模擬練習，有“一對一念真情對白”，有“九宮格肢體接觸”，還有最受歡迎的以香蕉為道具，老師向學生展示如何正確使用安全套等。
當這一幕幕出現在大學生面前的時候，課堂內不斷哄堂大笑。為什麼笑？因為大家掩飾著內心的尷尬和膽怯。高校進行如此花樣繁多的性教育，雖然讓人覺著有點不嚴肅，可是，對於一個敏感而羞澀的話題，如果用純粹的學術觀點去講解的話，乾枯的説教恐怕只會讓壓抑更為壓抑。寓教于樂的授教方式還是值得鼓勵的，畢竟能將趣味性和實用性想結合，在嬉笑中明白“性”是個什麼東西，疾病怎麼防治等等是件讓人欣慰的事情。引導和保護，是性教育的本質，這裡不妨借用一句“不管白貓黑貓，能抓到耗子就是好貓”勉勵，什麼方法不重要，重要的是實現“疏”與“導”。

高校性教育的開始，就是自我救贖的開始。長期禁錮的“性隱晦”思想，已經嚴重扭曲了幾代人的生理、心理健康，也是國外色情“侵入”的根本原因。沉默、封堵不是辦法，欲説理需敢言，“疏導”才是解決問題的關鍵。中國性教育的憋足往深了説是對一個大國開放態度的考驗。實際上，提倡性教育，並不等同於提倡性自由，一切的努力，歸根結底是為了保護自我，保護整個群體。高校性教育確實晚了點，能夠“亡羊補牢”，我們要給予鼓勵。（責任編輯：又天）

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