不能讓孩子老想著感恩

　　雖然食物、衣物、房屋維修、教師工資、義工、租金等無一不缺，但石清華卻盡可能用最先進的理念來教育這些孩子。他採用了陶行知生活教育以及哈佛大學多元智慧教育模式來教學，使這些從4歲到18歲不等的孩子在物質與師資緊缺的情況下有良好的成長。窮困並沒有影響他們追求教育的先進與完善。

　　“現在老師都是全職的，原來不固定，這樣對孩子傷害挺大。”石清華説，“現在老師是全職的志願者，給基本的生活保障，最少服務一年。”

　　目前學校有十六個老師，一百零五個孩子。“我們的還有其他的志願者，比如舞蹈演員教孩子跳舞、鄭淵潔教寫作、中央音樂學校的教授教孩子音樂，這些都是非常專業的老師，正是因為愛把這些專業的人都聚集在一起。”

　　學校成立6年來，已經有兩百多名的孩子走出了光愛學校。他們雖然離開了，卻時時記挂著學校，但是石清華卻有自己的看法。

　　“有一個女孩子已經結婚了，有了新生活，那麼我們就要尊重這些孩子的隱私，別讓他們老想著感恩啊什麼的，讓過去的一頁儘快消失掉。”石清華説。

　　石清華給孩子們上政治課，“這麼多年，我有一些教育經驗，給孩子們光講大道理是不行的，還要有方法和技巧。”石清華説，這些孩子非常害怕作為老師的石清華，可是，“在生活上不怕我，他們會跟你瘋，跟你玩，我就像是父親一樣。”

　　現在，在離光愛學校不遠的地方，一所新的學校大樓正在建設中。“關心下一代工作委員會關注未成年犯罪的問題，希望能為少年犯建一所職業學校，解決生存技能問題。他們看到我們學校的管理方法很好，就聯合起來建設一所專業的職業學校，由我們學校&&，政府來配合。”

　　石清華説，學校建好後，就有了一個固定的地方，不用再搬來搬去了。“我們以後要自己養活自己，建自己的大棚，實行興趣化和生活化的教育，讓學生學會高科技的種菜、養魚養雞，從小養成基本的生存技能，更加的生活化。”石清華對未來充滿了希望。

（編者注：本文原載于中國網，時間為2009年12月9日，轉載僅為提供資料。）