快樂體育教學，就是既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質。快樂體育教學簡而言之就是寓教于樂。以快樂體育教學為教學的主導應做到：

　　1.確定終身體育的教學指導思想

　　終身體育的目的在於注重對學生終身體育興趣的培養，注重於學生的個性發展。終身體育追求的是一種長遠目標，是貫穿於人一生的體育活動。而對於體育課程的增強學生體質，提高基本技能的短期目標，往往導致一些人踏上社會就與體育活動脫鉤，忽略了體育活動目的，缺乏體育興趣的培養，更談不上終身體育了。所以必須在短期目標的基礎上，更應該注重長遠目標的培養──終身體育。

　　2.體育教材應貫徹終身體育思想

　　體育教材為課程目標服務，是課程目標的依據，它是體現終身體育觀的最基本部分，對培養學生終身體育思想起直接作用。教材分為理論教材和實踐教材兩部分，前者應選擇一些促進學生身心健康的原理和方法等方面的內容，實踐部分教材體現體育特色。打破以競技運動為主的教材體系，多采用一些較易懂、易練、易貼近學生體育興趣的活動，最終為終身體育興趣服務的教材。要勇於激發學生的創新，多創設良好的課堂氣氛，使學生在輕鬆愉快的環境下學習，這對培養學生的體育興趣起到舉足輕重的作用。在一些人的認識中，他們認為若掌握了一二項體育愛好就是終身體育了，其實這種觀點是片面的，這成為許多人走向社會就沒有參加體育活動的一個原因。

　　3.建立符合終身教育的素質教學模式

　　體育教學模式的建立是以一定的教學理論或教學思想為依據。終身體育是現代教學中出現的一種新思潮，它在體育教學中佔著很重要的指導作用。這種新理念的出現打破了以競技體育為主的傳統思想，在體育領域中注入了新活力，為體育運動帶來了一股新的氣息。它揭示出適應學校體育現代的教學特點，以前那種體育是少數人專利的老思想已為全民健身所代替，為整個民族的體育素質、體育能力奠定了堅實的基礎。建立終身體育的教學模式，我們本著以終身體育思想為指導，從實際出發，根據教學的內容、手段、對象等情況，採用靈活多變的教學方法和手段。具有針對性、實效性地開展，注意研究和探索教學規律的內在聯絡。總之，隨著時代的發展，終身體育教育成為一種新理念走進人們的視野，傳統體系內容、教學方法的改革勢在必行。