霧中佇立，我像迷途的小鹿，忐忑不安；霧中佇立，我像披上婚紗的新娘，遐想萬千；霧中佇立，我像一個貪玩的孩子，不知回還……──《霧中的流連》

　　【文題展示】

　　根據要求，寫一篇作文。(60分)

　　請以“霧”為話題，寫一篇不少於800字的文章。

　　要求：自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外）。

　　【題目解讀】

　　“霧”從其本意來説，是一種自然現象，“霧”有其特有的表象，有其産生的原因和條件。但“霧”還有象徵意義，茅盾在《霧》中的就用“霧”來象徵當時的險惡時局！時下人們常説“霧裏看花，水中望月”，此“霧”正是當下人們心裏的一種迷糊狀態的投影，“霧”還讓我們想到當下世界格局的迷蒙不清。生活在今天的我們特別需要在“霧”樣的社會背景下，排除干擾，找到合適的自我生存的方式：當下的中國，亦需廣闊背景下找到一條自我發展之路，開拓出一片嶄新的天地，別讓“霧”迷住了你的眼睛。

　　所以，“霧”這一富有象徵意義的題目，能帶給青年學子以感悟和思考的空間，讓他們有事可記，有理可議，有情可抒，有物可説。

　　寫一篇記敘文。構思一個像“霧”一樣充滿迷惑的事件，可以把“霧”當做故事發生的背景或作為串聯故事的線索。寫記敘文，一定要注意故事自身與霧之間的內在聯絡。

　　寫一篇議論文。從“霧的利弊”説開去，運用辯證思維，論證“霧”給人們日常生活帶來的好處和壞處：好處：大霧能引發詩人詩興，寫出好詩；大霧利於生長許多名貴的中草藥材；大霧奇觀還成為了獨特的旅遊資源。壞處：大霧給車船行駛帶來不利，引發交通事故；大霧使空氣質量變差，導致多種疾病頻發。從“只緣妖霧又重來”説開去，談我國與日本、美國關係的不令人樂觀的情況，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。寫議論文，一定要注意兩點論，選擇典型經典的材料，論證一定要圍繞論點展開。

　　寫一篇散文。可以就自然界中的“霧”千變萬化的形態來寫，寫出“霧”的撲朔迷離、飄忽不定，寫出“霧”的柔美與飄渺，從而表達對大自然的讚美之情。也可以構想三個不同的場景：圍繞“山間的霧”“林中的霧”“盆地的霧”（或“海上的霧”）展開聯想，描繪“霧”的特點，抒發對“霧”的喜愛讚美之情。寫景類散文，一定要抓住霧的特點，運用聯想和想象，把強烈的主觀感情與具有象徵意義的“霧”融合在一起，通過“霧”表達作者的人生感悟和人生哲理。

　　寫一篇科普説明文，採用平實説明和生動説明相結合的寫法，介紹“霧”的定義、特點、種類、成因和演變，對人類生産生活的影響，呼籲人們保護環境。寫一篇科普説明文，一定要注意説明的科學性，確保事實確鑿。