龍年伊始，“皮紋測試”就成了教育界的熱點詞語。山西一些幼兒園推廣“皮紋測試”的新聞爆出後，這種做法立即遭到各方專家的質疑，被指缺乏科學依據。

　　雖然山西省教育廳已經叫停了“皮紋測試”，但實際上，“皮紋測試”在北京等城市均有開展，而且，市場上還有不少類似的測試仍在大行其道。就在山西皮紋測試事件曝光不久，寧夏就有家長稱花了幾千塊錢給3歲的兒子做了“優勢基因”測試。

　　一份皮紋測試報告給家長帶來的糾結

　　山西“皮紋測試”事件曝光後，雯雯的媽媽也從抽屜裏翻出了三年前給女兒做的相同測試。

　　“我們做的測試是免費送的。”雯雯媽媽説，三年前，她給雯雯報了一個英語班，在該班推薦會上現場報名的都可免費獲贈一次價值1200元的皮紋測試。

　　“得知這個測試可以獲知女兒的潛能，我非常動心。”雯雯媽媽上大學時專業是教育心理學，熟知各種教育學、心理學的理論。當了媽媽後，更是一門心思想把這些理論付諸實踐。雯雯出生後她就開始觀察女兒的特點，希望儘早發現女兒在哪個領域有特長和發展潛質，然後有的放矢地去開發和培養。

　　“測試的過程比我想象得簡單。”雯雯媽媽説，印象裏就是掃描了女兒的指紋。如此簡單的過程讓雯雯媽媽稍有些不安，但是不安很快就被對檢測報告的期待所代替。

　　大概一個月以後，檢測報告出來了。

　　報告對家長們較為熟悉的多元智慧體系中的八個智慧的潛質進行了排序，雯雯排在最前面的是“內省智慧”、“人際智慧”和“音樂智慧”，排在最後面的是“語言（文字）擬想智慧”和“空間視覺智慧”。

　　報告除了給出雯雯的潛能狀況外，還通過一套測試題總結了孩子智慧發展的現狀。“現狀的測試結果確實跟當下的情況相符，但是與潛能相去甚遠。”雯雯媽媽説，尤其是，潛能報告指出，雯雯在“人際智慧”方面是有潛質的（排名第二），但是，現狀的測試結果該項卻排在最後一位。

　　“一直以來我都覺得雯雯很不善於與人交往，如何提高她的交際能力是讓我最著急的，沒想到她在這方面很有潛能？”自從有了這個報告之後，雯雯媽媽對孩子的觀察更加細緻了。有時孩子提出要帶著好吃的零食到幼兒園跟小朋友分享，有時孩子會提出週末約小朋友一起玩，雯雯媽媽馬上會想到：我的孩子確實在這方面有潛能。但是大多數時候雯雯媽媽都比較困惑，因為幼兒園老師總是提醒她雯雯在幼兒園裏太安靜，不主動跟其他小朋友玩，遇到困難時也很少向別人尋求幫助。

　　為了開發出女兒的潛能，雯雯媽媽算得上殫精竭慮。帶著孩子出去玩、參加聚會，和其他小朋友家搞“共建”，自己很累，孩子也很累。

　　“沒做這個測試時還好，我不會在這個問題上這麼糾結，現在這個成了我的心病，我有時真的不想太強求孩子，可是又怕放棄後耽誤了她的天賦。”