2月3日，離學校開學還有近一週時間，福建省廈門市新圩中學德育主任蘇朝宗來到校外輔導員蔡源在家裏，了解他所在的村是否有學生在新學期會輟學，學生在寒假期間的學習生活情況。這是廈門市翔安區構建農村學生德育立體網絡的一個側影。

　　近年來，翔安區教育部門通過加強與村委會的溝通，發動村裏教育背景較好、願意為教育義務奉獻的村民來當校外輔導員，讓他們和學校、村委會配合，共同開闢德育工作的第二條戰線。

　　蔡源在是烏山村的老村長，在村裏德高望重，很有威望。如今，他既是學校的校外輔導員，也是村關工委的常務副主任。老人雖然年紀大，但身體硬朗，本村孩子受教育的情況，他都挂在心裏，家長教育孩子方法欠妥，孩子學業遇到困難，他都會上門協調。村裏還聘請了另外兩位校外輔導員，他們都是退休的教育工作者。

　　烏山村已經建立了學校、村委會、校外輔導員、學生家長的四方聯席制度，每學期都會組織大家在一起，共同了解村裏在校生的學習生活情況，發現問題，一起協調解決。

　　新圩中學的黃老師告訴記者，很多學生工作單靠學校難以做好，必須依靠家校村三方來共同解決。他向記者講述了一個校外輔導員勸回輟學學生的故事。新圩中學初二學生小蔡，騎摩托車摔傷休學3個月後，因家庭經濟困難，加上對學習失去信心，打算輟學外出打工。老師幾次上門勸其返校都沒有成功，於是找到了校外輔導員蔡源在，老人及時上門探望小蔡，還聯絡村委會和學校為小蔡送去慰問金，同時發動小蔡的親戚，共同來關心他的成長，幾番努力，終於使他重新回到校園。

　　翔安區古宅小學校長黃建社説：“這裡的農村民風淳樸，村裏一些德高望重的老人説話很管用，我們有些工作必須依靠他們。”今年寒假，他到附近的後亭村和大帽山農場，拜訪村幹部和校外輔導員，共同探討解決學生上學路上的安全問題和留守兒童的教育問題。黃建社説，學校裏不少學生是留守兒童，光靠學校單方來關注他們遠遠不夠，村幹部、校外輔導員與學生是鄉親鄰里，因此有必要請他們共同呵護學生成長。

　　烏山村的大學生村官鄭美妙告訴記者，她也成了一名校外輔導員。寒假期間，學生是否安全放鞭炮、走親訪友交通安全是否有保障都成為她關心的事，老師到學生家裏家訪，有時也會帶上她。她説，和老師一起關心村裏孩子的成長，是她的分內事。