校園心理劇:長春市中小學校心理健康教育新形式

　　 新華網長春９月２１日電（記者 王玉玨　姚湜）“如果因為我而耽誤媽媽的幸福，那我多對不起她……”“爸爸每天回來，我怎麼就沒想過為他捶捶後背揉揉肩呢？”這是吉林省長春市第十七中學校園心理劇《你也能當擎天柱》裏的一幕，表現了幾個“單親家庭孩子”的內心思考。長春市通過開展校園心理劇等活動加強對中小學生的心理健康教育，取得了一定經驗與效果。

    校園心理劇是同伴心理互助的一種重要形式，從２００６年起，長春市第十七中學、吉林大學附屬中學、長春市第二實驗中學等多所學校師生根據平時開展“朋輩諮詢”中遇到的問題，把同學們經歷的心理衝突與應對方式編寫成劇本並進行演出，其中有反映單親家庭和重組家庭中親子溝通問題的《你也能當擎天柱》、指導中學生正確對待異性交往的《青春之忌》、反映正確認識、應對學習壓力的《包袱》等劇目。

    長春市第十七中學高三學生張瑤是該校心理劇《你也能當擎天柱》的演員之一。她説：“臺詞都是同學們邊排練邊根據生活實際情況調整的，大家在排演中就能設身處地地理解家長的心情。”

    長春市第二實驗中學心理教師康成説：“校園心理劇，讓學生、尤其是參演學生産生實際的感觸，對學生、家長都有影響。家長能通過心理劇看到孩子的想法和內心世界。家長、學生都能在心理劇的引導下找到合適的解決問題的方法。”

    據了解，現在心理劇也成為學校心理課上經常使用的一種教育形式，學業、情感、交往都是心理劇討論的主要話題。學生們自己提出問題或者在老師的提示引導下創作場景，編排小型課堂心理劇。

    據長春市教育局體育衛生與藝術教育處副處長黃蓓介紹，長春市教育局在２００７年年初進行了首屆“陽光杯”優秀心理劇評選。現在校園心理劇在全市各區中小學校逐步推廣開來。

責編：劉園