支教上興趣課 是不是“不務正業”
幾名師範專業的大學生，想免費給山裏娃上興趣課，卻被學校婉拒，理由是“佔用了正課時間。”昨日，西南大學化學化工學院大二學生王軍（化名）拿著被拒簽的支教協議，感到很費解。
大學生：
為上課自編教材
支教的念頭，緣起王軍去年在北碚區水土鎮水土小學的一次“三下鄉”活動。
“孩子對外面世界的渴望，深深打動了我。”去年9月，王軍找到該小學的童校長，表示願義務為該校學生上課，內容是“北碚區水土景觀”。
為讓課堂更生動，王軍和同學們不僅到圖書館查閱大量資料，還整理了他們去實地考察的資料，編成一套教材。水土小學答應了王軍等人的支教請求。
校方：
三拒興趣課計劃
支教實施了8個月後，王軍擬定了一份協議，內容涵蓋上課時間、次數等條款。兩周前，王軍把這份協議送到水土小學，不想交了3次，都遭到校方婉拒。
王軍稱，在這8個月支教過程中，學生和校方一直是口頭協商：每次上課前，學生向校方提出申請，由校方安排上課時間。“校方經常以‘沒時間’為由拒絕申請。”屢次遭拒後，王軍想到和校方簽一份書面協議，以保證授課時間。
在這份名為《共建大學生社會實踐基地協議書》上，記者看到有“每週上課不少於兩次”、“上課期間需提供多媒體教室”等條款。
“上課次數太頻繁、影響了正常教學。”昨日，水土小學童校長接受採訪時表示，學校向來支持大學生來實踐，但一個學期有一兩次足矣；多媒體教室本就緊缺，若分配給大學生上興趣實踐課，肯定會影響其他老師使用。
家長：
大學生“不務正業”
童校長還表示，王軍他們每週兩次的支教申請，讓學校正常的授課順序“吃不消”。
很多學生家長也打來電話，質疑王軍等人的支教行為，認為把學主科的時間用來上興趣課，屬“不務正業”，堅決不同意，校方迫於壓力，不得已拒絕了大學生們的要求。
記者 楊馨 通訊員 楊林 攝影報道
我有話説
吳勇 江北區郭家沱小學教導主任
與城裏的家長相比，鄉鎮學生的家長更希望孩子通過讀書來改變命運。因此，學校和家長反對大學生上興趣課，是完全可以理解的。
何森林 重慶教育學院教育社會學專家
學校和社會應鼓勵這群大學生，保護這種難得的支教熱情，畢竟我國的鄉村基礎教育太落後了。
曾玉琴 巴南區政協委員、巴南區圖書館館長
6年前，妹妹領著9歲的兒子赴加拿大讀小學。小學5年，語文、數學的知識量只相當於國內的3年級，社區阿姨、志願者領著他們上興趣課、搞社會實踐，孩子們每天在輕鬆和愉悅中度過。
外甥從小培養的自學能力和寬知識面在中學時看到了成效，初二時，他考上了多倫多市最好的高中，還跳了一級。
衷心希望國內的孩子上學都能好耍一點。
責編：程衝
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