浙江台州：多維協同築體系 思政教育煥發新時代活力

　　浙江台州作為大陳島墾荒精神的發源地，將思政教育作為落實立德樹人根本任務的戰略工程，以一體化建設為抓手，創新構建“課堂貫通、場域融合、協同共育”的思政育人新體系，讓紅色基因代代相傳，讓思政教育直抵人心。

　　台州立足市域統籌，率先出臺大中小學思政課一體化建設實施方案，推出20余項配套舉措，構建“黨政領導、教育部門推動、高校&&、大中小學共同參與”的建設模式。在課程體系上，按照學生認知發展規律，開發十余個覆蓋全學段的教學主題，形成螺旋上升、有機銜接的內容序列，避免“各管一段”“重復交叉”的困境；在評價機制上，創新制定大中小學思政課一體化發展指數，通過6個維度的評價指標構建“評價—反饋—改進”閉環，實現從經驗判斷向數據驅動的轉變。

　　深挖地域文化富礦，台州將大陳島墾荒精神昇華為城市精神，打造“墾荒精神立心”育人品牌。編寫推廣《大陳島墾荒精神》地方讀本，推動墾荒精神進教材、進課堂；依託墾荒紀念館等教育基地，開發“墾荒+研學”“墾荒+勞動教育”等系列實踐課程，讓學生在親身體驗中內化精神力量。台州學院歷時兩年打造的原創話劇《青春·遇見》便是生動實踐，該劇該劇運用時空交錯、閃回等現代戲劇手法，通過“大陳島思政課實踐教學”“墾荒隊員抗擊颱風”“對話老墾荒隊員”等橋段，巧妙串聯起老一輩墾荒者的青春記憶與當代大學生的現實思考。在浙江省大學生藝術節展演中引發熱烈反響，成為藝術化思政教育的鮮活案例。

　　拓展全域育人場域，台州推動思政教育“走出圍墻、走進城市”。聯動教育、文旅等部門，讓博物館、科技館等公共文化場所向未成年人免費開放，串聯紅色根脈資源開發沉浸式教學場景和50個數字實踐項目；推動思政教育與社會治理深度融合，引導教師活用鄉村振興、企業科研等本地案例，組織學生參與模擬政協等活動，促進課本知識與社會現實融會貫通。同時，組建由高校教授、骨幹教師及校外專家構成的教師共同體，成立80所學校參與的市域一體化建設聯盟，並拓展跨省協作平臺，通過資源共享、聯合教研等方式，持續提升思政教育質量。

　　從課堂教學的創新到全域場域的拓展，從校內協同到跨省聯動，台州正以多維協同的實踐探索，讓思政教育既有“真理的味道”又有“時代的鮮味”，引導青年學子堅定理想信念、厚植家國情懷，為培養擔當民族復興大任的時代新人注入強勁動力。