央視網消息(晚間新聞):事實上多年來,國家多次出臺“減負令”,但陷入了“減—增—減”的怪圈。而如今,減負一旦由政策變為法律,無疑更具有制度剛性。不過也有人擔心,會不會再次出現校內減負校外補的現象?對此,除了依法規範校外培訓,更需建立以發展素質教育為導向的科學評價體系,健全學校辦學質量和學生發展質量評價標準,以及創新教學方式等等,比如變單純的灌輸教學為啟髮式、互動式、探究式教學。當學生能夠全面發展、健康成長,提升了綜合素質,減負就能減出實效,減到家長心坎上。